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Сергей

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Sehr geehrte Damen und Herren.

Ich heiße Sineva Tatjana Alexandrowna.

Ich bin Studentin der Fakultät für Naturgeographie, Fachbereich Chemie, Geographie und Lehrmethoden.

Ich würde Ihnen gerne die Ergebnisse meiner Forschung//Untersuchung für die Erlangung des Mastergrades zum Thema “ Die Organisation und Perspektiven für die Entwicklung der ökologisch-biologischen Aktivitäten der Studenten im Weiterbildungssystem der Stadt Samara präsentieren.

Wir denken, dass dieses Problem sowohl sozial als auch wissenschaftlich von Bedeutung ist, denn // weil die Geschichte der Entwicklung und Transformation der ökologisch-biologischen Richtung in der Zusatzausbildung von Kindern in der Stadt Samara seit ihrer Gründung in den gedruckten und elektronischen Informationsquellen nicht ausreichend behandelt wurde.

Das Ziel unserer Forschung besteht darin, die Stufen der Organisation ökologisch-biologischer Richtungen in der Zusatzbildung von Kindern in der Stadt Samara zu ermitteln und die optimalen Vektorperspektive für seine weitere Entwicklung zu bestimmen.

Um dieses Ziel zu erreichen, wurden folgende Aufgaben gelöst:

Erstens, die Geschichte, Formen, Merkmale und Funktionsweise des Systems der zusätzlichen Bildung in der Stadt Samara wurden analysiert.

Zweitens, die moderne Struktur der Funktionsweise der Zusatzbildung in ökologisch-biologischer Richtung der Zentren für Zusatzbildung in der Stadt Samara wurde ermittelt.

Drittens, es wurde analysiert, ob es unter den Bedingungen der zusätzlichen Bildung das System eines kontinuierlichen Prozesses der Umwelt- und Biologieerziehung und der Umwelterziehung von Kindern unter erweiterter Nutzung von Bildungsinformationen lokalgeschichtlicher Natur gibt.

4. Es wurden die Aussichten für die Entwicklung der ökologisch-biologischen Ausrichtung der Aktivitäten der Studierenden im System der zusätzlichen Bildung der Stadt Samara analysiert.

Dabei wurden folgende Methoden angewandt:

1. Die historiographische und vergleichende Analyse der Produkte der professionellen Management- und Lehrtдtigkeiten.

2. Die pдdagogischen und rechtlichen Analysen der gesetzlichen, organisatorischen und pдdagogischen Dokumente.

3. Die Diagnose eines Forschungsproblems zur Feststellung des tatsдchlichen Standes der цkologisch-biologischen Richtung in der Zusatzausbildung.

4. Das formative Experiment.

Die Masterarbeit hat 107 Seiten. Sie besteht aus der Einleitung, 3 Kapiteln, der Zusammenfassung, der Bibliographie mit 64 Quellen und dem Studienführer als Anhang. Die Masterarbeit enthält 6 Tabellen und 60 Abbildungen.

  Im ersten Kapitel werden die Prinzipien, Funktionen und Merkmale des Zusatzbildungssystems untersucht. Außerdem wird die Arbeit der Zentren für zusätzliche Bildung von Kindern in der Stadt Samara über die Organisation der Umwelt- und Biologieaktivitäten der Studierenden analysiert.

Das zweite Kapitel ist der Organisation der Umwelt- und Biologieaktivitäten der Schüler des Zentrums für zusätzliche Bildung für Kinder „Iskra“ in der Stadt Samara gewidmet. Der praktische Teil der Arbeit besteht aus der Entwicklung und der Erprobung des Lehrplans und Lehrmittels „Die Welt der Stadtnatur“.

  Im dritten Kapitel werden die Perspektiven für die Entwicklung der ökologisch- biologischen Richtungen im Weiterbildungssystem der Stadt Samara analysiert, dessen Stabilität wir mit der Beachtung besonderer didaktischer Grundsätze (Ortsgeschichte, Forschung, Spiel, Prinzip der Standardisierung) verbinden.

Somit bestätigt der von uns festgestellte Stufencharakter der Organisation der Umwelt- und Biologierichtung in der Zusatzausbildung derzeit zuverlässig die Notwendigkeit ihrer weiteren Verbesserung.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.

Für Fragen stehe ich Ihnen gerne zur Verfügung.