ПрограммаЦЕЛЬ
1. Формирование знаний, умений и навыков слушателей программы по организации психолого-педагогического сопровождения детей с ТНР в дошкольном образовательном учреждении.
2. Совершенствование профессиональных навыков и компетенций педагогов-психологов ДОУ для работы в группах компенсирующей направленности.
3. Повышение уровня мотивации педагогов ДОУ и их профессиональных возможностей для взаимодействия с обучающимися с ТНР и их семьями.

ЗАДАЧИ
1. Сформировать представление об особенностях работы с детьми дошкольного возраста с ТНР;
2. Освоить нормативно-правовые документы и узнать о необходимых для работы с обучающимися в группах компенсирующей направленности условиях;
3. Освоить навыки работы с обучающимися, их семьями и сотрудниками ДОУ с целью организации психолого-педагогического сопровождения.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Специалисты ДОУ, работающие на группах компенсирующей направленности для детей с ЗПР: педагоги-психологи, учителя-дефектологи, воспитатели

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
• нормативно-правовых документов и особых образовательных условий, обусловливающих организацию работы в группах компенсирующей направленности;
• ключевых моментов организации психолого-педагогического сопровождения;
• методик, необходимых для проведения первичной и итоговой диагностики.
Умения:
• выбирать наиболее эффективные пути взаимодействия с семьями обучающихся;
• применять современные методики для организации коррекционно-развивающей работы с детьми с ТНР;
• налаживать систему взаимодействия между сотрудниками ДОУ, работающими в группах компенсирующей направленности.
Навыки:
• планирования коррекционно-развивающих занятий с детьми с ТНР;
• составления протоколов индивидуальной диагностики.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Психолого-педагогическая характеристика детей с ТНР
Всего часов — 6
Теория — 3
Самостоятельная работа — 1.5
Практическая работа — 0.5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Диагностика детей с ТНР в ДОУ
Всего часов — 7
Теория — 3
Самостоятельная работа — 0.5
Практическая работа — 2.5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Специальные образовательные условия в ДОУ для детей с ТНР
Всего часов — 6
Теория — 3
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Содержание и особенности проведения коррекционно-развивающей работы педагога-психолога с детьми с ТНР
Всего часов — 8
Теория — 3
Самостоятельная работа — 1.5
Практическая работа — 2.5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Взаимодействие педагога-психолога с семьей ребенка с ТНР и с другими специалистами службы сопровождения
Всего часов — 8
Теория — 3
Самостоятельная работа — 1.5
Практическая работа — 2.5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 15
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 11
Кол-во часов контроля — 6
Тип контроля — 6

План: 72 часа

Модуль 1. Психолого-педагогическая характеристика детей с ТНР
Всего часов — 11
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Диагностика детей с ТНР в ДОУ
Всего часов — 15
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Специальные образовательные условия в ДОУ для детей с ТНР
Всего часов — 12
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Содержание и особенности проведения коррекционно-развивающей работы педагога-психолога с детьми с ТНР
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Взаимодействие педагога-психолога с семьей ребенка с ТНР и с другими специалистами службы сопровождения
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 30
Самостоятельная работа — 12
Практическая работа — 18
Кол-во часов контроля — 12
Тип контроля — 6

План: 108 часов

Модуль 1. Психолого-педагогическая характеристика детей с ТНР
Всего часов — 11
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Диагностика детей с ТНР в ДОУ
Всего часов — 15
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Специальные образовательные условия в ДОУ для детей с ТНР
Всего часов — 12
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Содержание и особенности проведения коррекционно-развивающей работы педагога-психолога с детьми с ТНР
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Взаимодействие педагога-психолога с семьей ребенка с ТНР и с другими специалистами службы сопровождения
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с ОВЗ по нозологиям
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Общие и специфические образовательные потребности различных категорий обучающихся с ОВЗ
Всего часов — 24
Теория — 6
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 38
Самостоятельная работа — 24
Практическая работа — 30
Кол-во часов контроля — 16
Тип контроля — 8

План: 144 часа

Модуль 1. Психолого-педагогическая характеристика детей с ТНР
Всего часов — 11
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Диагностика детей с ТНР в ДОУ
Всего часов — 15
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Специальные образовательные условия в ДОУ для детей с ТНР
Всего часов — 12
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Содержание и особенности проведения коррекционно-развивающей работы педагога-психолога с детьми с ТНР
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Взаимодействие педагога-психолога с семьей ребенка с ТНР и с другими специалистами службы сопровождения
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с ОВЗ по нозологиям
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Общие и специфические образовательные потребности различных категорий обучающихся с ОВЗ
Всего часов — 24
Теория — 6
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Нормативно-правовое регулирование обучения детей с ОВЗ
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Организация обучения детей с ОВЗ. Управленческий и методический аспекты
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Деятельность психолого-педагогического консилиума образовательной организации
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 44
Самостоятельная работа — 36
Практическая работа — 42
Кол-во часов контроля — 22
Тип контроля — 11