Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………….
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КУЛЬТУРНО-
ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА……………………………………………………
1.1.Содержание и сущность культурно-познавательного туризма……………….
1.2.Культурно-познавательный потенциал г. Санкт-Петербург.………………..
1.3. Специфика формирования культурно-познавательного тура ………………
РЕЗЮМЕ по I главе ………………………………………………………………..
Глава II. ОРГАНИЗАЦИЯ КУЛЬТУРНО
ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРА «СЕВЕРНАЯ ВЕНЕЦИЯ» ДЛЯ
СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ РиСОТ …………………………………………
2.1. Методы и организация исследования……………………………………..…
2.2. Выявление потребностей студентов в культурно-познавательном туризм..
2.3. Программа культурно-познавательного тура «Северная Венеция»………..
2.4. Калькуляция и апробация культурно-познавательного тура «Северная Венеция» …………………………………………………………………………………….
РЕЗЮМЕ по II главе ………………………………………………………………
ВЫВОДЫ………………………………………………………………..…………..
БИБЛИОГРАФИЯ ………………………………………………………………
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Роль культурно-познавательного туризма в современном мире огромна. Туризм затрагивает все сферы деятельности общества, в том числе культуру, экономику, социальную жизнь. Интенсивность туристского развития, масштабы туризма во многом зависят от признания мировым сообществом ценности культурного и природного потенциала страны, ее наследия. Для признания значимости страны как великой державы, роль наследия, культурных ценностей, созданных народом за длительный период его существования, становится определяющей. Россия, обладая огромным историко-культурным потенциалом, позиционируется на туристском рынке в первую очередь как страна привлекательная для развития историко-культурного и познавательного туризма.
Огромна роль историко-культурного наследия в воспитательной сфере. В осознании истории и культуры страны лежит важный аспект патриотической мотивации, воспитания любви к своей Родине и уважения к своей национальной культуре. Главная задача культурно-познавательного туризма состоит в том, чтобы повысить культурный уровень людей во время путешествия, удовлетворить их культурные потребности.
Актуальным становится вопрос приобщения современного человека к культурно-историческому потенциалу своей страны, особенно студенческой молодежи посредством туристских поездок по стране, знакомства с главными культурными центрами России, например, такими как Санкт-Петербург и Москва. В культурно-познавательном туризме лично увиденное становится для человека личным достоянием, принадлежностью мысли и чувств.
Благодаря экскурсиям и знакомству с культурой «Северной столицы» России — Санкт-Петербургом расширяется кругозор туриста, а в нашем случае студентов, и меняются горизонты восприятия человеком мира и культуры.
Актуальным становится также включение студентов в общее культурно-коммуникативное поле, возможность взаимообмена информацией между студентами различных ВУЗов нашей страны.
Степень разработанности темы дипломной работы:
-вопросами организации туристской деятельности и туристско-экскурсионного обслуживания занимались такие авторы как Гуляев В.Г., Долженко Г.П., Дурович А.П., Емельянов Б.В., Кауров А.Д., Самойленко А.А.. –по изучению историко-культурного потенциала России и г. Санкт-Петербург посвящены труды таких авторов как Биржаков М.Б., Гордин В.Э., Сапожникова Е.Н., Квартальнов В.А.;
-по вопросам технологии создания и внедрения нового туристского продукта, менеджмента туристкой деятельности можно выделить труды таких авторов как Гаранин Н.И., Жукова М.А., Ильина Е.Н., Кабушкин Н.И., Кириллов А.Т., Ушаков Д.С.
Цель исследования – разработать и провести культурно-познавательный тур «Северная Венеция» для студентов специальности РиСОТ .
Объектом исследования выступает культурно-познавательный туризм.
Предметом исследования выступает организация культурно-познавательного тура в г. Санкт-Петербург для студентов специальности РиСОТ.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
1. Определить специфику культурно-познавательного туризма;
2. Рассмотреть культурно-познавательный потенциал г. Санкт-Петербург;
3. Выявить потребности и предпочтения студентов специальности РиСОТ в культурно-познавательном туризме;
4. Разработать и апробировать культурно-познавательный тур «Северная Венеция» для группы студентов НФ Поволжской ГАФКСиТ специальности РиСОТ.

Практическая значимость исследования заключается в возможности внедрения культурно-познавательных туров в практику деятельности студенческих советов ВУЗов г. Набережные Челны, что будет способствовать приобщению студентов различных специальностей к историко-культурному наследию нашей страны, к взаимообмену полезной информацией между ВУЗами г. Набережные Челны и г. Санкт-Петербурга.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, выводов, библиографии и приложений. Работа изложена на 70 страницах. Список литературы включает в себя 78 источников.