Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Методика Мюнстерберга «Найдите слова среди букв»

Тест Мюнстерберга предназначен для диагностики избирательности внимания.  Избирательность внимания позволяет концентрировать внимание даже при наличии помех восприятия информации при постановке сознательной цели. Тест Мюнстерберга на восприятие и внимание  (Диагностика избирательности внимания): Инструкция. В предложенном вам наборе букв есть слова. Ваша задача — как можно быстрее просматривая текст, подчеркнуть эти слова за 2 минуты.  Пример: «рюклбюсрадостьуфркнп». Постарайтесь обнаружить замаскированное слово «радость». 

Стимульный материал для дошкольников и младших школьников и ключи к нему

 Для тестирования младшей возрастной группы используют два варианта текста:

Ключевые слова к бланку 1: кот, мяч, рак, мыло, шуба, ум, мама, буран, палка, метла, уж, автобус.

Ключевые слова к бланку 2: лиса, уж, лев, слон, барсук, мышь, бык, кит, утка, тигр.

Обработка и интерпретация результатов

 Существует два варианта подсчёта результатов в зависимости от особенностей проведения теста (на время или нет).

Вариант для методики с ограничением по времени

При определении уровня избирательности внимания испытуемого учитывается количество правильно подчёркнутых слов. Нормативы для дошкольного и младшего школьного возраста:

 9–10 слов — высокий уровень;

 7–8 — выше среднего уровня;

 5–6 — средний уровень;

 3–4 — ниже среднего уровня;

 0–2 — низкий уровень.

 Нормативы для учащихся среднего звена и старшеклассников:

 24–25 слов — высокий уровень;

 21–23 — выше среднего уровня;

 16–20 — средний уровень;

 10–15 — ниже среднего уровня;

 0–9 — низкий уровень.

Важным моментом является правильная интерпретация полученных результатов. К примеру, низкий уровень избирательности внимания может объясняться не только недостаточным развитием этого свойства у испытуемого, возможно, что у ребёнка близорукость, он болен или устал, чем-то сильно обеспокоен, не хочет тестироваться и т. д. Иногда дети пропускают незнакомые им слова (например, если русский язык для них не является родным), или те, что связаны у них с сильными эмоциями («любовь», «экзамен»). Сделать окончательный вывод помогут наблюдение и беседа с ребёнком.