ПрограммаЦЕЛЬ
• формирование навыков слушателей в использовании знаний и навыков по преподаванию в ОО истории русской литературы рубежа XIX – XX веков;
• совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования инновационных подходов, современных образовательных технологий при ознакомлении обучающихся с новыми направлениями и течениями изучаемого периода, анализе художественного произведения;
• повышение уровня образовательной деятельности, направленной на совершенствование компетенций, необходимых для профессиональной деятельности, повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации, повышение мотивации педагогов ОО.

ЗАДАЧИ
• сформировать представления о месте и роли русской литературы рубежа XIX – XX веков в контексте социокультурной ситуации этого периода; изучить литературные направления и течения этой культурной эпохи, определить основные черты поэтики и мировоззрения представителей направлений и течений литературы «серебряного века», освоить основные программные художественные тексты;
• усовершенствовать навыки слушателей в области использования современных подходов к анализу творческого метода художника в процессе педагогической деятельности;
• проиллюстрировать применение современных образовательных технологий при изучении русской литературы рубежа XIX – XX веков.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИЙСЯ
Специалисты системы образования, педагоги ОО, преподаватели СПО, педагоги ДПО, имеющие среднее специальное или высшее образование. Направление (специальность) — филология, учитель русского языка и литературы.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
• преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке (в частности, литературные направления и течения русской литературы рубежа XIX – XX веков, основные программные тексты художественных произведений этого периода, творческие методы писателей, их мировоззрение, включенность в мировой литературный процесс);
• основы методики преподавания литературы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных образовательных технологий (в частности, специфику и перспективы использования современной методики анализа как историко-литературного процесса, так и конкретных направлений, течений, текстов художественных произведений в процессе обучения литературе);
• приемы и особенности использования современных образовательных технологий при изучении русской литературы рубежа XIX – XX веков;
умения:
• формулировать цели изучения на уроке литературы направлений, течений русской литературы рубежа XIX – XX веков, творческих методов писателей этого периода, отраженных в их программных произведениях;
• осуществлять анализ эпохи «серебряного века» в историческом и социокультурном контекстах;
• владеть формами и методами обучения литературе, в том числе выходящими за рамки учебных занятий, применять современные образовательные технологии при изучении и преподавании русской литературы рубежа XIX – XX веков;
навыки:
• систематизированная практическая работа с обучающимися на уроке литературы;
• создание текстовых документов, презентаций для обогащения практики работы по формированию у обучающихся необходимых компетенций;
• организация совместного с другими педагогами сбора научных и методических данных по осуществлению целостного анализа культурного феномена «литература «серебряного века»» и по формированию в процессе изучения направлений, течений, творческих методов и художественных текстов изучаемого периода у обучающихся необходимых компетенций (документы, планы, схемы, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.).

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 72 часа

Модуль 1. Пути и основные тенденции развития русской литературы рубежа XIX – XX вв
Всего часов — 12
Теория — 5.5
Самостоятельная работа — 3.5
Практическая работа — 2.5
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Теория и практика декадентства
Всего часов — 11
Теория — 5.5
Самостоятельная работа — 2.5
Практическая работа — 2.5
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Теория и практика символизма
Всего часов — 12
Теория — 5.5
Самостоятельная работа — 3.5
Практическая работа — 2.5
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Теория и практика акмеизма
Всего часов — 11
Теория — 5.5
Самостоятельная работа — 2.5
Практическая работа — 2.5
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Теория и практика футуризма
Всего часов — 12
Теория — 5.5
Самостоятельная работа — 3.5
Практическая работа — 2.5
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Применение современных образовательных технологий на уроках литературы в старших классах
Всего часов — 13
Теория — 5.5
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Итоговый контроль
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 36
Самостоятельная работа — 21
Практическая работа — 19
Кол-во часов контроля — 7
Тип контроля — 7

План: 108 часов

Модуль 1. Пути и основные тенденции развития русской литературы рубежа XIX – XX вв
Всего часов — 17
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Теория и практика декадентства
Всего часов — 17
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Теория и практика символизма
Всего часов — 17
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Теория и практика акмеизма
Всего часов — 17
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Теория и практика футуризма
Всего часов — 17
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Применение современных образовательных технологий на уроках литературы в старших классах
Всего часов — 21
Теория — 8
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговый контроль
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 48
Самостоятельная работа — 26
Практическая работа — 26
Кол-во часов контроля — 8
Тип контроля — 7

План: 144 часа

Модуль 1. Пути и основные тенденции развития русской литературы рубежа XIX – XX вв
Всего часов — 17
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Теория и практика декадентства
Всего часов — 17
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Теория и практика символизма
Всего часов — 17
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Теория и практика акмеизма
Всего часов — 17
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Теория и практика футуризма
Всего часов — 17
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Применение современных образовательных технологий на уроках литературы в старших классах
Всего часов — 21
Теория — 8
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговый контроль
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 54
Самостоятельная работа — 38
Практическая работа — 38
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 10

План: 180 часов

Модуль 1. Пути и основные тенденции развития русской литературы рубежа XIX – XX вв
Всего часов — 17
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Теория и практика декадентства
Всего часов — 17
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Теория и практика символизма
Всего часов — 17
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Теория и практика акмеизма
Всего часов — 17
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Теория и практика футуризма
Всего часов — 17
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Применение современных образовательных технологий на уроках литературы в старших классах
Всего часов — 21
Теория — 8
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 11. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 12. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговый контроль
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 180
Теория — 60
Самостоятельная работа — 50
Практическая работа — 50
Кол-во часов контроля — 20
Тип контроля — 13