Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Возможные форматы учебных заданий — Зачет, Диф. Зачет, Итоговое тестирование, Итоговый междисциплинарный экзамен

ТОП-50 вопросов к тестам по модулю: Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы

Какой из следующих подходов наиболее эффективен для запуска речи у неговорящих детей?

• Активное использование невербальных средств коммуникации
• Исключительно фонетическая гимнастика
• Работа только с родителями без вовлечения ребёнка
• Полное исключение игрушек на занятиях

Какой возраст считается критическим для начала логопедической помощи при отсутствии речи?

• До 3 лет
• 4–5 лет
• 6–7 лет
• После 8 лет

Какое из перечисленных направлений не относится к основным задачам логопедической работы по запуску речи?

• Формирование навыков звукоподражания
• Развитие мелкой моторики
• Обучение чтению с карт
• Развитие зрительного восприятия

Что является важной составляющей создания мотивации к общению у неговорящего ребёнка?

• Использование желаемых предметов и активностей
• Строгий график занятий
• Минимизация внешних раздражителей
• Индивидуальная работа без участия взрослых

Какой метод часто используется для стимулирования словообразования у детей без активной речи?

• Метод заучивания стихов
• Метод моделирования речи взрослым
• Метод строгой коррекции ошибок
• Метод пассивного слушания

Какой из факторов может быть причиной отсутствия речи у дошкольников?

• Нарушение слуха
• Высокая подвижность
• Избыточный вес
• Проблемы со зрением

Какой из аспектов должен быть оценен в первую очередь при диагностике задержки речевого развития?

• Восприятие речи
• Уровень физического развития
• Социальный статус семьи
• Цветовое восприятие

Какой из методов применяется для развития понимания речи у неговорящих детей?

• Игры с инструкциями
• Одиночная игра с яркими игрушками
• Просмотр телепередач
• Танцы под музыку

Какой из подходов предполагает использование заместительных средств коммуникации (ЗСК)?

• PECS (карточная система обмена)
• Подражание звукам животных
• Работа с артикуляционными упражнениями
• Заучивание скороговорок

Какой из принципов логопедической работы способствует успешному запуску речи?

• Системность и последовательность
• Единичные занятия в год
• Переход к сложным задачам без освоения простых
• Отказ от игровых форм

Какой из этапов логопедической работы включает в себя работу над формированием первых слов?

• Этап формирования коммуникативных навыков
• Этап развития графомоторных навыков
• Этап обучения письму
• Этап развития логического мышления

Какой из приёмов помогает вызвать у ребёнка желание говорить?

• Создание ситуации недостаточности информации
• Демонстрация готовых ответов
• Показ видеоуроков
• Самостоятельная деятельность без контроля

Какой из показателей свидетельствует о начале формирования активной речи?

• Произнесение первых слов
• Узнавание букв
• Правильное выполнение артикуляционной гимнастики
• Различение цветов

Какой из методов направлен на развитие просодической стороны речи у неговорящих детей?

• Пение простых песен
• Работа с карточками
• Лепка из пластилина
• Рисование пальцами

Какой из приёмов используется для стимулирования самостоятельного высказывания ребёнка?

• Открытые вопросы
• Закрытые вопросы с вариантами ответов
• Повторение за взрослым
• Показ жестов

Какой из компонентов необходим для успешного запуска речи?

• Развитое внимание и память
• Хорошая физическая подготовка
• Наличие художественных навыков
• Умение решать математические задачи

Какой из факторов влияет на выбор методов логопедической помощи?

• Причины нарушения речи
• Уровень образования родителей
• Место проживания
• Время года

Какой из методов применяется для развития словарного запаса у неговорящих детей?

• Игровые ситуации с новыми словами
• Заучивание алфавита
• Решение головоломок
• Таблицы Шульте

Какой из аспектов необходимо учитывать при организации логопедических занятий?

• Индивидуальные особенности ребёнка
• Мнение соседей
• Погода на улице
• Общее количество детей в группе

Какой из методов позволяет развивать связную речь у детей с ограниченным словарём?

• Пересказ с опорой на картинки
• Составление числовых выражений
• Изучение таблицы умножения
• Слушание классической музыки

Какой из приёмов используется для стимулирования ответной реакции на вопрос?

• Жест-подсказка
• Автоматическое исправление ошибок
• Повторение вопроса без паузы
• Показ правильного ответа сразу

Какой из видов деятельности способствует развитию коммуникативных навыков у неговорящих детей?

• Сюжетно-ролевые игры
• Технические игры
• Работа с текстами
• Решение тестовых заданий

Какой из подходов используется при работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра?

• Структурированное обучение (TEACCH)
• Обучение через движение
• Методика раннего музыкального развития
• Обучение в условиях полной свободы

Какой из элементов создаёт условия для успешного общения ребёнка?

• Предсказуемая среда
• Частая смена обстановки
• Шумная обстановка
• Изоляция от окружающих

Какой из методов используется для развития зрительного внимания у детей с речевыми нарушениями?

• Поиск отличий в картинках
• Прослушивание музыки
• Гимнастика с мячом
• Рассказывание историй

Какой из приёмов используется для стимулирования произнесения первых слов?

• Повторение слов после взрослого
• Демонстрация видео с речью
• Прослушивание аудиокниг
• Работа с конструктором

Какой из факторов может затруднять запуск речи у детей?

• Ограниченный контакт с окружающими
• Разнообразная игрушка
• Регулярное чтение книг
• Посещение детского сада

Какой из методов используется для развития тактильной чувствительности у детей?

• Игры с различными текстурами
• Работа с цифрами
• Прослушивание музыки
• Составление предложений

Какой из приёмов помогает ребёнку сосредоточиться на звучании слова?

• Повторение звуков и слогов
• Работа с буквой «А»
• Рисование точек
• Сборка пазлов

Какой из методов используется для формирования навыков диалогической речи?

• Игра «по телефону»
• Чтение книг про себя
• Слушание лекций
• Составление таблиц

Содержание учебного модуля повышения квалификации

Модуль 1. Проблемы и технологии изучения детей с отсутствием средств общения
Модуль 2. Безречие у детей как следствие системного нарушения речи
Модуль 3. Формирование языковой системы у неговорящих детей
Итоговая аттестация. Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведения логопедической работы