Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Вставьте в предложения глагол to be в форме единственного или множественного числа is/are.

Where is the money? 2. His trousers are too large for him. 3. Mathematics is my poorest subject. 4. His savings are in the bank. 5. Those glasses are his.

Употребите в данных предложениях личные местоимения.

1.This is my new coat. Look at it. 2.My uncle is old. He wants to live with me and my parents. 3.How is your nephew? Say “Hi” to him . 4.You are ill, Pete. We want to be with you in the evening. 5.Mary and I are good students, so our teacher likes us . 6.Linda isn’t here. Can I give her a message?

Заполните пропуски притяжательными местоимениями в простой или абсолютной форме.

1.I have a dog. The dog is mine . 2.I have a piano in my room. 3.Tell him not to forget my paper, she must not forget hers, either. 4.I managed to keep my books dry, but you got them wet, I see. 5.Sarah is dressed very well. Most of her clothes are expensive. 6.Jim has left. These cannot be his keys.

Перепишите и письменно переведите предложения, обращая внимание на перевод неопределенных местоимений и наречий.

1.Some electronic devices find wide application in every house. 2.You will find this material nowhere but in the encyclopedia. 3.Something happened to my computer. It doesn’t work. 4.Any result in our experiment will be of great importance for the whole research. 5.If you have no money, you cannot buy anything. 6.She said nothing. 7.There was no one in the room.

Некоторые электронные устройства находят широкое применение в каждом доме. 2. Вы не найдете этот материал нигде, кроме энциклопедии. 3. Что-то случилось с моим компьютером. Он не работает 4. Любой результат в нашем эксперименте будет иметь большое значение для всего исследования. 5.Если у вас нет денег, вы ничего не можете купить. 6. Она ничего не сказала. 7. В комнате никого не было.

Напишите форму множественного числа от данных существительных:

Pianos, knives, women, children, deer, classrooms, manservants, brothers-in-law, benches, days, trouts

Поставьте выделенные существительные во множественное число. Произведите все необходимые изменения.

1.This is an English dictionary. 2.The last leaf fell from the tree. 3.Where is the brush? 4.The roof of the house with covered with snow. 5.There is a sheep in the field. 6.There is an angry wolf in the forest.

1.These are an English dictionaries. 2.The last leaves fell from the tree. 3.Where are the brushes? 4.The roofs of the houses with covered with snow. 5.There are sheep in the fields. 6.There are angry wolves in the forests.

Перепишите данные ниже предложения. Определите по

грамматическим признакам, какой частью речи является слово, оформленное окончанием -s, какую функцию это окончание выполняет, т.е. служит ли оно а) показателем 3л.ед.ч. в Present Indefinite (Present Simple), б) признаком множественного числа существительного, в) показателем притяжательного числа имени существительного. Предложения переведите.

1.The St. Petersburg technical University trains specialists in many fields. A, Б, Б.

2.Trains from Moscow arrive in St. Petersburg at the Moscow Railway Station. Б.

3.Flats in new houses are very comfortable.  Б, А.

4.The Hermitage houses a big collection of Western European Art. А.

5.This problem needs a special approach. Our country’s needs in electricity will continue to grow.  А, В, А.

Санкт-Петербургский технический университет готовит специалистов по многим направлениям. 2. Поезда из Москвы прибывают в Санкт-Петербург на Московский вокзал. 3.Квартиры в новых домах очень удобные. 4. В Эрмитаже хранится большая коллекция западноевропейского искусства. 5.Данная проблема требует особого подхода. Потребности нашей страны в электроэнергии будут продолжать расти.

Вставьте вместо точек s, ‘s, s’, где необходимо.

1.This man was Paul’s and Kate’s teacher of music. 2.My relatives spent a two week’s holiday with the Bartons . 3.This winter’s life was short but bright. 4.The boys got their first week’s salary and were very happy.

Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения, и переведите их на русский язык.

1.There are more than 50 schools of higher learning in St. Petersburg. 2.Mathematics is as important for technical students as Physics. 3.This new apparatus is 4 times as powerful as the old one. 4.These machine tools are not so efficient as the new ones. 5.The more systematic are our studies, the deeper is our knowledge.

В Санкт-Петербурге есть более 50 высших учебных заведений. 2.Математика так же важна для технических студентов, как и физика. 3. Этот новый аппарат в 4 раза мощнее предыдущего. 4. Эти станки не такие эффективные, как новые. 5. Чем более систематичны наши исследования, тем глубже наши знания.

Раскройте скобки и поставьте прилагательные в нужную степень.

1.Of the two sisters Mary is the most beautiful. 2.Which do you like better, orange juice or lemon juice? 3.The Nile is the largest river in Africa. 4.Let’s go by car. It’s cheaper than by train. 5.This is the most comfortable room in my flat. It is bigger and lighter than other rooms. 6.Kate is the youngest of my five sisters.

Перепишите данные предложения, определите в них видовременные формы глагола и укажите их инфинитив. Предложения переведите.

1.There is a wide system of extramural education in our country. Present Simple Active. To be.

2.In two years, my friend will become a specialist in the field of radio engineering. Future Simple Active. To become.

3.She got up, washed, had breakfast and went to school. Past Simple Active. To get up, to wash, to go.

4.Our classes begin at 8.30. Present Simple Active. to begin.

5.We saw an interesting film yesterday. Past Simple Active. To see.

В нашей стране существует широкая система заочного обучения. 2. Через два года мой друг станет специалистом в области радиотехники. 3. Она встала, помылась, позавтракала и пошла в школу. 4.Наши занятия начинаются в 8.30. 5. Вчера мы смотрели интересный фильм.

Перепишите и переведите приводимые ниже предложения. Поставьте их в отрицательную форму. Задайте общий и специальный вопросы к каждому предложению.

1.The Wilsons normally have breakfast at 7 o’clock. When do the Wilsons normally have breakfast? The Wilsons don’t normally have breakfast at 7 o’clock. Do the Wilsons normally have breakfast at 7 o’clock?

2.Many people like to work in the garden. Many people don’t like to work in the garden. Where do many people like to work in? Do many people like to work in the garden?

3.They went to the airport by car. They didn’t go to the airport by car. How did they go to the airport? Did they go to the airport by car?

4.They chose books and magazines at the bookstall. They don’t chose books and magazines at the bookstall. What do they chose at the bookstall? Do they chose books and magazines at the bookstall?

5.I shall know the result in a week. I shan’t know the result in a week. When shall you know the result? Shall I know the result in a week?

6.He will buy a present to Mary for Christmas. He won’t buy a present to Mary for Christmas. To whom will he buy a present? Will he buy a present to Mary for Christmas?

Уилсоны обычно завтракают в 7 часов.

Многим нравится работать в саду.

Они отправились в аэропорт на машине.

Они выбрали книги и журналы в книжном киоске.

Я узнаю результат через неделю.

Он купит подарок Марии на Рождество.

Прочтите и устно переведите текст. Перепишите и письменно переведите 2-й абзац текста.

Junction Transistors

The junction transistor was one of the first types of transistor to come into commercial use, and many thousands are now used in electronic circuits. The junction transistor is a bipolar transistor, that is it employs both p-types and n-types semiconductor regions.

Early transistors were made from germanium, and were mainly of the p-n-p type. That is, they comprise a single crystal, which contains two p-regions and one n-region. One of the p-regions, known as an emitter, is of low resistivity material with a heavy impurity doping. The emitter is the source of charge carriers in the transistor. The central n-region is known as the base region of the transistor, and is a relatively pure** semiconductor of high resistivity. The base region is the control electrode or control region of the transistor. The second p-region, known as the collector region, has a lower conductivity than the emitter region, and is the region in which the mobile charge carriers are finally collected.

Первые транзисторы были сделаны из германия и были в основном типа p-n-p. То есть они содержат монокристалл, который имеет две p-области и одну n-область. Одна из р-областей, известная как эмиттер, представляет собой материал с низким удельным сопротивлением с сильным примесным легированием. Эмиттер является источником носителей заряда в транзисторе. Центральная n-область называется базовой областью транзистора и представляет собой относительно чистый полупроводник с высоким удельным сопротивлением. Базовая область является управляющим электродом или управляющей областью транзистора. Вторая р-область, известная как область коллектора, имеет более низкую проводимость, чем область эмиттера, и представляет собой область, в которой в конечном итоге собираются мобильные носители заряда.

With the development of silicon devices, p-n-p transistors have come into more common usage. In the n-p-n transistor, the two extreme n-regions are the emitter and collector, respectively, while the central p-region is the base region.

NOTES: *junction transistor –плоскостной транзистор

**pure – чистый, без примесей