Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Задание № 1. Переведите предложения с русского языка на английский.

1. Анна поет очень хорошо.
2. Слушайте, Анна поет очень хорошо.
3. Мы знаем друг друга с тех пор, как я приехал в Москву.
4. Кого вы ждете? — Я жду товарища.
5. Почему вы надели пальто? Сегодня совсем тепло.
6. Вы закончили свою работу? — Да, я закончил ее вчера.
7. Я жил в Ленинграде, когда началась война.
8. Вчера я купил часы, так как потерял свои старые.
9. Она порезала палец, когда резала хлеб.
10. Эти книги распроданы..
11. Библиотека обычно закрывается в 6 часов.
12. Это письмо только что подписано директором.
13. Этот мост был построен в прошлом веке..
14. Эксперимент будет завершен завтра..
15. В этом районе строится новая железнодорожная линия.
16. Он сказал, что вернется очень скоро.
17. Я знал, что она живет в Минске.
18. Я знал, что она жила в Москве.
19. Он сказал, что знает два иностранных языка.

• Я думал, что он работает, и поэтому не вошел в комнату.

21. Он сказал мне, что видел их накануне..
22. В прошлом году он пел лучше, чем он поет теперь.
23. Я думаю, я смогу помочь вам. Он может вам помочь?
24. Я не могу закончить работу сегодня.

• Можно мне взять ваш словарь? — Да, можно.

27. Они, возможно, дома сейчас.
28. Он, может быть, придет сегодня вечером, но я не уверен.
29. Она, может быть, не захочет помочь нам.
30. Я должен пойти туда сейчас.
31. Мне пришлось остаться дома вчера.

• Они должны будут поехать туда завтра.

33. Ей, должно быть, около пятидесяти лет.
34. Он, должно быть, ждет вас сейчас.
35. Вам не следует курить так много.
36. Я не знаю, что он скажет нам.
37. Скажите мне, где эти книги..
38. Он спросил меня, где работает мой брат.
39. Я спросил секретаря, когда придет директор.
40. Я не знаю, что она ищет.

41.0 чем ты думаешь?

42. Я не могу найти книгу, которую ты дал мне вчера.
43. Я купил книгу, о которой я тебе говорил вчера по телефону.
44. Вчера я встретил старого друга, которого не сразу узнал.
45. Человек, с которым вы говорили на улице, мой преподаватель английского языка.

Он посмотрел на меня, как будто он меня никогда раньше не видел.

• Этот вопрос такой же интересный, как и вопрос, который вы задали мне вчера.

Он не мог выполнить домашнее задание, так как его вчера не было на занятиях.

47. В этой комнате холодно.
48. Уже поздно и совсем темно.
49. Anna sings very well.
50. Listen, Anna is singing very well.
51. We have known each other since I came to Moscow.
52. Who are you waiting for? — I’m waiting for my friend.
53. Why have you worn your coat? It’s very warm today.
54. Have you finished your work? — Yes, I finished it yesterday.
55. I lived in Leningrad when the war began.
56. I bought a watch yesterday because I have lost my old one.
57. She cut her finger while she was cutting bread.
58. These books are sold out.
59. The library usually closes at 6 o’clock.
60. This letter has just been signed by the director.
61. This bridge was built in the last century.
62. The experiment will be completed tomorrow.
63. A new railway line is under construction in this area.
64. He said he would be back very soon.
65. I knew that she lived in Minsk.
66. I knew that she lived in Moscow.
67. He said that he knew two foreign languages.
68. I thought he was working and therefore did not enter the room.
69. He told me that he saw them the day before.
70. Last year he sang better than he sings now.
71. I think I can help you. Can he help you?
72. I cannot finish my work today.
73. May I take your dictionary? — Yes, you may.
74. They may be at home now.
75. He may come tonight, but I’m not sure.
76. She may not want to help us.
77. I have to go there now.
78. I had to stay at home yesterday.
79. They will have to go there tomorrow.
80. She must be about fifty years old.
81. He must be waiting for you now.
82. You shouldn’t smoke that much.
83. I don’t know what he will tell us.
84. Tell me where these books are.
85. He asked me where my brother worked.
86. I asked the secretary when the director would come.
87. I don’t know what she is looking for.

41.What are you thinking about?

42. I cannot find the book you gave me yesterday.
43. I bought the book I told you about on the phone yesterday.
44. Yesterday I met an old friend whom I did not immediately recognize.
45. The person you spoke to on the street is my English teacher.

He looked at me as if he had never seen me before.

46. ​​This question is as interesting as the question you asked me yesterday.

He could not complete his homework as he was not in class yesterday.

47. This room is cold.
48. It’s late and completely dark.

Задание № 2. Прочтите текст несколько раз без словаря. Выполните контрольные упражнения.

The History of Education

As long as we live we continue to learn, and the education we receive when we are young helps us to continue learning. We are taught to read and write, and are taught many of the essential facts about the world and shown how to sort them out so that later in life, we shall be able to find out things without asking other people.

The first teachers were fathers and mothers, but very early in the history of man children began to be taught by people other than their fathers and mothers. It is thought that schools first started in Egypt 5,000 to 6,000 years ago, and that the invention of writing made them necessary. Reading and writing were quite different from the skills used in everyday life, and writing made it possible to store up knowledge which grew with each generation. Specially trained people were therefore needed to teach it.

Sparta and Athens were two Greek states. The Spartans gave a purely military education to their children. At the age of seven all boys of noble families were taken from their homes and sent to live in schools. They were kept under a very strict discipline and were taught hunting, military scouting, swimming and the use of weapons. The Spartans despised literature, and some people think they could not even read.

At the same time the Athenians were building what we call liberal education. They thought it important to educate the body as well as the mind, and had a programme of physical training. As time went on they paid special attention to reading, writing and literature and these were taught by a special teacher. Common people were not educated; they were trained in craftsmanship, workmanship and trades.

Greek philosophers always discussed what education should try to do and what it should include.

The Romans were very good at organizing, and they were the first people to have schools run by government free of charge. Throughout their great empire there was a network of these schools which provided for three stages of education.

In Great Britain the first teachers we read about were craftsmen. They taught children to read, write and count, to cook and mend their own shoes. In the early 19^th century the main system of teaching was the «Monitor» system*. The teacher could manage a class of 100 or more by using older pupils or «monitors» to help him. The schools had long desks which were sometimes arranged so that the teacher could see every child in a large class.

*the «Monitor» system (of teaching) — Ланкастерская система образования, при которой старшие ученики следят за младшими

История образования

Пока мы живы, мы продолжаем учиться, и образование, которое мы получаем в молодости, помогает нам продолжать учиться. Нас учат читать и писать, и нас учат многим важным фактам об окружающем мире и показывают, как их понимать, чтобы позже в жизни мы могли узнавать вещи, не спрашивая других людей.

Первыми учителями были отцы и матери, но очень рано в истории человечества детей начали обучать не их отцы и матери. Считается, что школы впервые появились в Египте 5000-6000 лет назад, и что изобретение письма сделало их необходимыми. Чтение и письмо сильно отличались от навыков, используемых в повседневной жизни, а письмо позволяло накапливать знания, которые росли с каждым поколением. Поэтому требовались специально обученные люди, чтобы обучать этому.

Греческие философы всегда обсуждали, что образование должно пытаться делать и что оно должно включать.

Римляне были очень хороши в организации, и они были первыми людьми, у которых школы находились в ведении правительства бесплатно. По всей их великой империи существовала сеть этих школ, предусматривавших три ступени обучения.

В Великобритании первыми учителями, о которых мы читали, были мастера. Они учили детей читать, писать и считать, готовить и чинить обувь. В начале 19 века основной системой обучения была система «Монитор» *. Учитель мог управлять классом из 100 и более человек, используя в помощь старших учеников или «мониторов». В школах были длинные парты, которые иногда располагали так, чтобы учитель мог видеть каждого ребенка в большом классе.