Задание 1

Сформулируйте ориентировочную тему вашей магистерской диссертации (или возможной курсовой работы) и опишите её концепцию

Вы можете представить несколько вариантов формулировок темы (например, различающихся исследовательскими акцентами /спецификой выборки и т.д.), обосновав выбор каждого из различающихся аспектов в вариантах темы

1. Выберите, сформулируйте и опишите собственно проблему (проблемную ситуацию), для разрешения которой необходимо провести исследование

При этом постарайтесь аргументировать, почему это именно проблема, а не задача (т.е. решение этой проблемы не находится на уровне здравого смысла)

Если вы берете социальную (например, управленческую / экономическую / образовательную и т.д.), то укажите её собственно психологический аспект, который может изучаться в рамках вашей работы

2. Сформулируйте тему исследования, вытекающую из выбранной проблемы и желательного для вас ракурса её рассмотрения

Для более полного обоснования наличия проблемы и получения более высокой оценки желательным является первичный анализ степени изученности выбранной проблемы (рекомендации см. ниже)

3. Аргументируйте, актуальность проведения исследования по данной теме: почему будет важным обращение именно сейчас к изучению:

 выбранных психологических явлений;

 под выбранным углом зрения (взаимосвязь / особенности / динамика и т.д.)

 у данного контингента и т.д.

Задание 1

Сформулируйте ориентировочную тему вашей магистерской диссертации (или возможной курсовой работы) и опишите её концепцию

Вы можете представить несколько вариантов формулировок темы (например, различающихся исследовательскими акцентами /спецификой выборки и т.д.), обосновав выбор каждого из различающихся аспектов в вариантах темы

1. Выберите, сформулируйте и опишите собственно проблему (проблемную ситуацию), для разрешения которой необходимо провести исследование

При этом постарайтесь аргументировать, почему это именно проблема, а не задача (т.е. решение этой проблемы не находится на уровне здравого смысла)

Если вы берете социальную (например, управленческую / экономическую / образовательную и т.д.), то укажите её собственно психологический аспект, который может изучаться в рамках вашей работы

2. Сформулируйте тему исследования, вытекающую из выбранной проблемы и желательного для вас ракурса её рассмотрения

Для более полного обоснования наличия проблемы и получения более высокой оценки желательным является первичный анализ степени изученности выбранной проблемы (рекомендации см. ниже)

3. Аргументируйте, актуальность проведения исследования по данной теме: почему будет важным обращение именно сейчас к изучению:

 выбранных психологических явлений;

 под выбранным углом зрения (взаимосвязь / особенности / динамика и т.д.)

 у данного контингента и т.д.

4. Сформулируйте объект и предмет исследования, его цель и возможные задачи

5. Постарайтесь сформулировать возможную гипотезу (гипотезы) исследования

6. Укажите примерную выборку исследования

 наиболее вероятные способы подбора выборки (одна организация / несколько организаций /помимо организаций и т.д.)

 вероятный объем выборки

§ предполагаемую специфику состава (по полу / возрасту / должности и т.д.);

§ есть ли особые требования к возможному инструментарию эмпирического исследования, связанные со спецификой выборки объем методик / защищенность от социальной желательности и т.д.)

7. В чем может состоять замысел эмпирического исследования в рамках заявленной темы

 что вам было бы интересно эмпирически изучить в рамках заявленной темы

§ какие явления описать

§ взаимосвязь каких явлений изучить

§ выраженность каких явлений сравнить (и в каких подгруппах)

 с какими трудностями при проведении эмпирического исследования вы можете столкнуться?

 какие факторы, способны повлиять на достоверность результатов исследования (снизить его валидность)?

Задание 2

Первичный анализ степени изученности выбранной проблемы

1. Подберите научные публикации (диссертации, статьи в ведущих научных журналах) ¹, сходные по «сюжету» исследования теме вашего предполагаемого исследования

¹  Список упоминаемых публикаций следует привести в приложении.

В качестве основы для поиска публикаций используйте рекомендованные Интернет-ресурсы.

При подборе источников:

 необходимым является поиск собственно психологических работах;

 достоинством будет поиск публикаций также и в иных отраслях знания (социологии / педагогики / медицины и т.д.) ²

Количество источников для анализа – не менее 20³

²  Это особенно важно, если собственно психологических работ по выбранной теме окажется мало

³  При небольшом числе работ близких собственно выбранной теме, можно использовать работы, посвященные содержательно близким проблемам.

Рекомендация

При подборе источников следует конкретизировать направленность поиска в соответствии с выбранной темой (чтобы выявить специфику изученности именно в выбранном аспекте). Например, при поиске источников по теме «Особенности мотивации профессионального саморазвития у инженеров» следует искать работы, посвященные не мотивации деятельности в целом, а, скорее:

 психологии профессиональной деятельности инженеров в целом

 собственно мотивации инженеров как таковой;

 мотивации профессионального саморазвития у представителей разных видов труда и т.д.

Также следует учитывать, что:

 названия часто носят чрезмерно общий характер (не всегда ясно, какие именно явления и в каком аспекте изучались)

 в рамках одной работы могут одновременно изучаться разные контингенты и проблемы

2. На основе анализа тематики (названий) выбранных публикаций систематизируйте направления изучения выбранной темы.

Для этого распределите найденные работы по аспектам изучения проблемы например:

В каких науках проблема так или иначе затрагивалась

Например:

 только в психологии;

 в психологии и социологии и т.д.

По затрагиваемым явлениям

Например, посвященные

 собственно профессиональной мотивации спортсменов;

 близким явлениям (например, ценностям / потребностям / направленности личности у спортсменов и т.д.)

По аспекту рассмотрения выбранных явлений

внутри каждого аспекта также может быть разбивка по более частным аспектам)

Например:

 «одиночество и межличностные отношения»

 «одиночество и тревожность / застенчивость / черты характера» и т.п.

По обследованному контингенту

Например

 «одиночество у студентов»;

 «одиночество у пожилых»

На основе анализа следует сделать развернутый вывод о том, что именно представляется не вполне изученным и , соответственно, может стать «центром» вашей работы