Эксперт
Сергей
Сергей
Задать вопрос
Мы готовы помочь Вам.

Задание 1. Разработка содержания программы смены.

Программа смены – разрабатываемый и реализуемый комплекс целей и задач; мероприятий (мер), имеющий определенное содержание и направленный на достижение конечной цели.

Классификация программ:

— по направленности: комплексные и профильные;

— по уровню разработки и применению: федеральные, региональные, локальные, программа оздоровительного учреждения «Лагерь с дневным пребыванием» на базе образовательной организации;

— по продолжительности: долгосрочные (разрабатываются на 3-5 лет); среднесрочные (1-3 года); краткосрочные (1 год – 1 сезон: 2-3 смены); оперативные (1 смена);

— по авторству: авторские, адаптированные.

Требования к программам: актуальность – нацеленность на решение наиболее значимых целей и задач в данных условиях, прогностичность – ориентир на перспективу, прогнозируемые результаты, реалистичность – выполнимость, оптимальность для творческого потенциала конкретного коллектива, оригинальность – нетрадиционное содержание, своеобразный подход к реализации.

Программа смены может иметь различные варианты структуры, но обязательно включать ряд структурных компонентов: название смены – емкое, содержательное, интересное; введение – пояснительная записка, преамбула, обоснование и т.п.; цели и задачи – цель, образ предполагаемого результата, которого можно достичь в определенные сроки; задача – частная цель, путь реализации цели; основное содержание деятельности, как правило, отраженное в плане-сетке смены, примерном календарном плане смены; антураж смены;  механизм реализации; предполагаемые результаты.

 

Задание 2. Оформление Дневника практики с ежедневным планом деятельности студента-практиканта.

 

Задание 3. Разработка конспектов воспитательного мероприятия (ВМ) трех: досугового дела / коллективного творческого дела / праздника).

Направленность ВМ может быть выбрана студентом-практикантом: духовно-нравственная, спортивно-оздоровительная, эстетическая, трудовая, экологическая. Каждая форма ВМ (досугового дела / коллективного творческого дела / праздника) имеет не повторяющуюся направленность из перечня предложенных.

Требования к оформлению Конспекта воспитательного мероприятия (досугового дела / коллективного творческого дела / праздника).

  • Форма проведения воспитательного мероприятия (конкурс, турнир, игра-путешествие, праздник и т.п.).
  • Тема воспитательного мероприятия, его интересное содержательное образное название («Мастера своего дела», «Знатоки родного края», «Экспресс-опрос», «Здравствуй, лето!», «По морям — по волнам», «Улыбнись, планета, в объективе – ЛЕТО!» и т.п.)
  • Цели и задачи: воспитательные, образовательные, развивающие, формирующие (формулируются кратко, лаконично, должны отражать содержание воспитательного мероприятия).

При разработке конспекта воспитательного мероприятия следует прописать его структуру в соответствии со своим индивидуальным видением его построения.

  • Содержание воспитательного мероприятия (в виде сценария: с речью вожатого; ответами воспитанников; описанием тай-минга и т. п.; учетом сценарного плана досугового дела, технологии коллективного творческого дела, структуры сценария праздника).

Сценарный план досугового дела.

а)   организационный (организация подготовки, материально-технической базы, оформление музыкальное, интерьер и т.п., аудитории перед началом дела);

б)   основной (перечень конкурсов, их содержание и т.п.);

в)   итоговый (подведение итогов каждым участником, коллективом).

Технология КТД.

а)  эмоциональный       настрой;

б)  разбивка на микрогруппы;

в) творческие задания (их полный перечень, последовательность, содержание);

г)  возможные варианты их подготовки, роль вожатого, аниматора, воспитателя на заданном этапе КТД;

д)  анализ сделанного (коллективный и творческий);

е)  варианты наград и поощрений;

ж)  рефлексия и построение перспектив.

Структура сценария праздника.

  1. Определение идейно-тематического замысла праздника – четкое формулирование темы и идеи, которые тесно связаны, но отличны друг от друга.

Тема праздника задается в сценарии, как правило, с самого начала. К идее, как общему главному выводу, подводят в процессе театрализованного действия.

  1. В сценарии праздника обязательно должен быть сюжет, т. е. развитие событий, выявление характеров в действии, основной конфликт. Поиски яркого, интересного материала для организации сюжета – неотъемлемая часть работы над сценарием.
  2. Построение композиции – реализация сюжета и конфликта в развивающемся конкретном сценическом действии.
  3. Сценарий праздника представляет собой последовательно разработанную педагогическую программу организации праздничной деятельности.
  4. В программе праздника необходимо предусмотреть все: продолжительность, темп выступлений, чередование номеров, соотношение детского и взрослого участия, чтобы композиция носила целостный, стройный характер, не переутомляла детей.
  5. В конспекте праздника должны быть отражены:
  • Цель и задачи праздника;
  • Распределение ролей и поручений;
  • Оборудование, оформление помещения;
  • Литература, используемая при разработке Конспекта ВМ;
  • План проведения, отражающий логику праздника;
  • Подведение итогов ВМ.
  1. Описание результатов воспитательного мероприятия.

Основные этапы воспитательного мероприятия и его содержание должны быть представлены в Таблице 1.

Таблица 1.

Этапы воспитательного мероприятия и его содержание

Этапы ВМ Содержание этапа

(заполняет практикант)

1. Организационный этап:

• постановка цели и задач, на достижение которых направлено ВМ;

• описание методов работы, эмоционального настроя воспитанников на ВМ (с учетом реальных особенностей отряда/группы)

 
2. Основной этап:

• разработка сценарного плана;

• реализация сценарного плана;

Сценарный план ВМ:

• изложение основных этапов ВМ;

• описание основных форм и методов

организации индивидуальной и групповой

деятельности воспитанников с учетом

особенностей отряда/группы;

• описание критериев качества ВМ:

Ø   методический стиль Конспекта ВМ,

Ø   оригинальность и актуальность формы ВМ, идей его проведения,

Ø   самостоятельность разработки и реализации ВМ,

Ø   эстетичность оформления отчетных материалов,

Ø   адекватность условиям проведения (тип ДООУ, возрастные особенности воспитанников и т.д.),

Ø   своевременность предоставления отчетной документации по ВМ;

• описание методов мотивирования

(стимулирования) активности воспитанников

 
3. Итоговый этап:

• Методический анализ ВМ;

• Рефлексия ВМ: определение значимости ВМ для воспитанников и практикантов

 

 

Задание 4. Разработка прав и обязанностей студента-практиканта в период ПП(Л)П. Красочно оформленные на странице формата А-4.

 

Задание 5. Разработка контрольно-измерительных материалов (тестовых заданий — 5 шт.) для проверки сформированности знаний, умений, навыков работы на ПП(Л)П.

 

Задание 6. Разработка Режима дня, Отрядного уголка, Памятки по технике безопасности (условия по ТБ – по выбору студента – практиканта). Содержательно разработанные документы должны быть красочно оформленными в соответствии с тематикой, названием смены, указанными в Программе смены.

 

Все выполненные задания должны быть оформлены в папку «Отчетная документация по ПП(Л)П», которая должна включать:

 

п/п

Наименование
1. Рабочий график (план) проведения ПП(Л)П с полной информацией.
2. Дневник практики (план (ежедневный) деятельности студента-практиканта).
3. Программа смены.
4. Конспекты 3-ех воспитательных мероприятий (досугового дела / КТД / праздника).
5. Права и обязанности студента практиканта.
6. Режим дня.
7. Отрядный уголок.
8. Правила по ТБ.
9. КИМ (тесты, тестовые задания).

 

Отчетная документация предоставляется в электронном виде в виде набора 10-и файлов согласно отчетной документации. Названия файлов: «Иванов_Дневник практики»,  «Иванов_ Программа смены», и т.д.

 

Была ли полезна данная статья?
Да
61.05%
Нет
38.95%
Проголосовало: 1104

или напишите нам прямо сейчас:

⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.
В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.
Написать в MAXНаписать в TelegramНаписать в WhatsApp