Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Оглавление

Введение……………………………………………………………………………………………………….3

1.Отношение к проблеме суицида…………………………………………………………………5

1.1. Концепция суицидального поведения…………………………………………8

1.2. Суицидальное поведение как форма кризисного реагирования……………14

1.2.1.Факторы суицидальной опасности………………………………………….  14

1.2.2.Индикаторы суицидального риска…………………………………………  16

1.3. Особенности суицидального поведения подростков…………………….…. 18

1.3.1. Личностные особенности детей младшего и подросткового возраста, способствующие возникновению суицидальных   намерений………………… 21

1.3.2.Суицидогенные факторы…………………………………………………… 21

1.3.3. Признаки суицидального поведения…………………………………….…. 22

1.4. Источник негативных переживаний подростка…………………………….. 24

1.4.1. Проблемы с родителями……………………………………………………. 24

Несчастная любовь………………………………………………………….. 27

1.4.3. Проблемы взаимоотношения со сверстниками……………………………. 28

1.4.4.Проблемы в школе…………………………………………………………….29

1.5.Помощь при потенциальном суициде…………………………………………29

2. Экспериментальная работа…………………………………………………..…33

Заключение…………………………………………………………………………………………….41        Список литературы…………………………………………………………………………………..43

Приложение…………………………………………………………………………………………….44.

Введение

    Среди проблем, связанных с сохранением здоровья нации, пристальное внимание правительства и общественности в последние годы привлекает вопрос о  подростковом суициде. 

    «По данным Генеральной Прокуратуры Российской Федерации, а также Российского статистического агентства, десятки тысяч детей умирают от травм, убийств, самоубийств и отравлений. Только за 1998 год в России от неестественных причин ушли из жизни 20,6 тыс. детей и подростков, а за последние 5 лет их число составило около 112 тыс.

   За последние десятилетия в три раза выросло число детей, бе­жавших от родителей, из учебно-воспитательных учреждений, пропавших без вести, многие из них стали жертвами преступле­ний. По данным прокурорского надзора, основной причиной увеличения этой опасной тенденции является отсутствие надлежащего семейного и общественного воспитания, жестокое обращение взрослых и сверстников, провоцирование несовершеннолетних на бегство и нередко, толкавшее их к суициду.

   Моральное и физическое насилие, порочные методы воспи­тания, унижение человеческого достоинства сопутствуют жизни многих детей и подростков в семье, дошкольных учреждений, школах, детских дошкольных интернатах. Дефицит гуманности и милосердия в обществе сказывается, прежде всего, на детях, как наименее защищенной части населения.  По данным государственной статистики, количество детей и подростков, покончивших с собой, составляет 12,7% от общего числа умерших от неестественных причин. За последние пять лет самоубийством покончили жизнь 14 157 несовершеннолетних. За каждым таким случаем стоит личная трагедия — катастрофа, бе­зысходность, когда страх перед жизнью побеждает страх смерти. Анализ материалов уголовных дел и проверок обстоятельств, при­чин самоубийств несовершеннолетних, проведенный Генеральной Прокуратурой России, показывает, что 62% всех самоубийств не­совершеннолетних связано с семейными конфликтами и неблаго­получием, боязнью насилия со стороны взрослых, бестактным по­ведением отдельных педагогов, конфликтами с учителями, одно­классниками, друзьями, черствостью и безразличием окружающих. Изучение проблемы суицида среди молодежи показывает, что в целом ряде случаев подростки решались на самоубийство в целях обратить внимание родителей, педагогов на свои проблемы и про­тестовали таким страшным образом против бездушия; безразли­чия, цинизма и жестокости взрослых. Решаются на такой шаг, как правило, замкнутые, ранимые по характеру подростки от ощуще­ния одиночества, собственной ненужности, стрессов и утраты смысла жизни.        Своевременная психологическая поддержка, доб­рое участие, оказанное подросткам в трудной жизненной ситуа­ции, помогли бы избежать трагедии. По данным официальной ста­тистики, от самоубийства ежегодно погибает около 2800 детей и подростков в возрасте от 5 до 19 лет, и эти страшные цифры не учитывают случаев попыток к самоубийству». [1.Письмо Минобразования России от 26.01.2000 № 22-06-86. О мерах по профилактике суицида среди детей и подростков.]

          Каковы основные факторы, способствующие попыткам суицида среди подростков? И какую можно оказать первую помощь при потенциальном суициде?   Вот вопросы, которые  интересуют нас.

Целью нашей работы является выявление отношения подростков к проблеме суицида. 

Для достижения этой цели необходимо выполнить ряд задач:

• изучить литературу по проблеме;
• описать особенности подросткового возраста;
• выявить психологический смысл проблемы подросткового суицида;
• определить  наиболее распространенные причины подросткового суицида;
• определить виды суицида;
• выявить признаки суицидального риска;
• доказать экспериментально, что проблема суицида наиболее распространена в подростковый период.

Исходя из этого,   объектом исследовательской работы  являются  подростки.

Предметом исследования является выделение наиболее распространенной причины суицида в подростковом возрасте. 

          Для доказательства гипотезы в практической части  использован метод анкетирования, в связи, с чем был составлен  опросник «Отношение к проблеме суицида».  

          Практическая ценность работы велика, так как в ней глубоко раскрыты конкретные методы, формы и приемы работы с подростками в ситуациях  потенциального суицида.

1. Отношение к проблеме суицида

            В чем же актуальность проблемы самоубийства? У каждого человека, естественно должна быть своя точка зрения на каждую проблему. 

           Почему люди решаются на самоубийства? Что может толкнуть их на то чтобы поднять руку на самого себя? Что приводит человека, всегда стремящегося к жизни, к самоубийству? Статистика показывает, что в каждой данной стране, в каждую данную эпоху совершается определенное количество самоубийств и даже способы покончить с собою оказываются в строго точных численных соотношениях. Конечно, каждый самоубийца приходит к своему решению индивидуальным путем, но, тем не менее, основные факторы индивидуального решения создаются социальными причинами. При прочих равных условиях, биологически имеется на каждую тысячу жителей определенный процент людей с наклонностью к самоубийству, т.е. людей с относительно слабой волей, с недостаточным запасом энергии, склонных преувеличивать дурное в окружающих обстоятельствах, а иногда и в себе самих, людей типа меланхолического. К этому нужно прибавить, что молодые люди, переживая кризис своего сознания в определенные годы (совпадающие с половым созреванием) склонны чрезвычайно больно переживать все жизненные волнения, прибегать к крайним решениям. Этот опасный в смысле своей импульсивности возраст представляет постоянную почву для покушения на самоубийство. Почти каждый, вспоминая свою молодость, может припомнить момент острых кризисов, когда с необыкновенной легкостью готов был наложить на себя руки.
          Само собою, разумеется, что не все, биологически склонные к самоубийству, в конце концов, к нему и приходят. Если общественная жизнь не устроена, полна бурь или, наоборот, представляет собою мертвенно-безнадежный штиль, при условии крайней неудовлетворительности существования широких слоев, то жертв, из числа людей склонных к самоубийству, становится много больше.

         Вопрос о самоубийстве и вопрос, о мирооценке роковым образом родственны. Имеются мирооценки, которые логически ведут к самоубийству, так что отсутствует оно только в силу внешних, посторонних мысли причин. А самоубийства очень и очень часто принимают характер остро отрицательной мирооценки, своего рода акта философского протеста.

        Человек хотел сделаться хозяином природы и для этого решил познать ее до дна, как огромную мастерскую, полную сложных точных машин. «Природа — не храм, а мастерская». Но, расхаживая среди своих новооткрытых и хорошо учтенных механизмов, человек вдруг с ужасом заметил, что и сам-то он бездушный автомат, что в мастерской нет мастера, а есть лишь взаимно обусловливающиеся механические и химические процессы, и сам он только процесс.

         Сам по себе материалистический пессимизм не приводит неизбежно к самоубийству, хотя, логически ведет к нему Жизненная выносливость, крепкие узы инстинкта, случайное стечение обстоятельств, давшее наслаждение в благоприятной пропорции, — все это может держать далекой от современного человека идею самоубийства.
          Нынешний самоубийца в огромном большинстве случаев спокоен.                                Только атавизмом объясняется что некоторые, ощущая холодок ствола у своего виска, переполняются сладостным чувством мести. «Вот же, мол, тебе: ты Некто в сером приковал меня к этой бессмыслице жизни, другие волочат свои цепи, а я рву их». Новые формы мысли, получающиеся из сочетания жизненного опыта новых, полных классов с данными наиновейшей науки и научной деятельности.

          Конечно – самоубийство, в каком то смысле, отбор. При помощи самоубийства жизнь отбрасывает слабых. Но все ли они слабые и всегда ли слабые те, которых отбрасывает слепая жизнь? Быть может, какая-нибудь слабость толкает человека к самоубийству и она губит, таким образом, некоторые сильные стороны присущие ему тоже? Может быть, страсть к пьянству, к картежной игре запутывает человека в унизительных противоречиях и приводит его к мысли устранить себя, а устраняет он не только пьяницу и картежника, а скажем, талантливого писателя? Не должно ли общество, которое не смеет быть слепым, как жизнь, помочь человеку в этих случаях? К тому же самоубийство бывает результатом кризисов длительных или мгновенных. Длительным кризисом называются такие юношеские и детские болезни, иногда продолжающиеся и до зрелого возраста, которые могут пройти при  благоприятных обстоятельствах, так что человек оглядывается потом с улыбкой на эти трудности, которые казались ему непреодолимыми.
           Еще больше нужно обратить внимание на мгновенные кризисы. Люди, в особенности, обладающие импульсивной натурой, иногда оказываются внезапно охваченными отчаянием, все окружающее рисуется им в черном свете, все что они ценили и любили, вдруг обесценивается, какое-нибудь одно, порою ничтожное событие превращается в гору, своими кошмарами заслоняющую весь мир. Человек хватается за яд, за револьвер, за веревку.                             Между тем, стоило ему прожить еще два-три дня, и гора оказалась бы лишь тучей, которую начинает во все стороны развеивать ветер жизни, и из-за нее покажется солнце.

            Россия в депрессии: страну захлестнул вал самоубийств. Все чаще из жизни уходят подростки, а то и совсем маленькие дети. Какую же боль надо носить в душе, чтобы убить себя в таком цветущем возрасте?
           Лихорадочная страсть к успеху любой ценой. Почти у всех детей лет с девяти просыпается философский «интерес к смерти». Подрастая, ребенок может подвести над собой эксперимент. Но подросток не осознает, что «оттуда» не возвращаются. Вспомните хотя бы потрясший не так давно всю страну уход из жизни мальчика-подростка из Санкт Петербурга, который бросился под поезд.  «В моей смерти прошу винить мою учительницу»- написал в предсмертной записке подросток.

           Почему же подростки, видят в самоубийстве единственный выход из затруднительного положения?

           К самодеструктивному поведению относятся осознанные акты поведения, прямо или косвенно, немедленно или в отдаленном будущем ведущие человека к гибели. Такое поведение демонстрируют наркоманы, алкоголики, самоубийцы. Сложность этой категории людей заключается в том, что их поведение достаточно осознанно. Они представляют последствия своего поведения и практически осознанно продолжают злоупотреблять опасностью.
           В последнее время растет число детей и подростков, имеющих эту тенденцию личности. Помочь им можно лишь, только хорошо понимая причины, приводящие к пренебрежению жизнью. Лучше всего эти причины видны на группе самоубийц, так как это наиболее явная, отчетливо заостренная форма аутодеструктивного поведения. 

            Таким образом, можно сделать вывод, что при прочих равных условиях, биологически имеется на каждую тысячу жителей определенный процент людей с наклонностью к самоубийству, т.е. людей с относительно слабой волей, с недостаточным запасом энергии, склонных преувеличивать дурное в окружающих обстоятельствах, а иногда и в себе самих, людей типа меланхолического. К этому нужно прибавить, что молодые люди, переживая кризис своего сознания в определенные годы (совпадающие с половым созреванием), склонны чрезвычайно больно переживать все жизненные волнения, прибегать к крайним решениям.