ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области игровых технологий в образовательном процессе

ЗАДАЧИ
1. Рассмотреть методологию игровой деятельности
2. Изучить дидактическую игру в системе педагогических технологий
3. Рассмотреть роль ролевой и деловой играы в образовательном процессе
4. Выделить подвижные  и интеллектуальные  игры в образовательном процессе
5. Изучить коррекционные игры в работе с проблемными детьми

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Педагоги, учителя, методисты, воспитатели, специалисты дополнительного образования, дефектологи, психологи, логопеды

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате освоения программы обучающийся должен
Знать:
— теоретические основы игровой деятельности, методологические подходы к изучению игр
— структурные компоненты дидактической игры
— структуру ролевой игры
— структуру деловой игры
— структуру и виды подвижных  и интеллектуальных  игры в образовательном процессе
— особенности коррекционных игр
— методологию игровой деятельности в образовательном процессе
Уметь:
— определять игры в соответствии с классификацией, выделять главное и существенное в изучаемом материале
— отличать дидактическую игру от других видов игр
— конструировать и проводить ролевую игру
— конструировать и проводить деловые игры
— подбирать подвижные и интеллектуальных игры и структурировать их
— использовать коррекционные игры с проблемными детьми

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой РоссииПри отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 72 часа

Модуль 1. Методология игровой деятельности
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Дидактическая игра в системе педагогических технологий
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Ролевая и деловая игра в образовательном процессе
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Подвижные и интеллектуальные игры в образовательном процессе
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Коррекционные игры в работе с проблемными детьми
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 22
Самостоятельная работа — 38
Кол-во часов контроля — 12
Тип контроля — 6