Вопросы для обсуждения

1. Раскройте суть понятия «характер».
2. В чем выражаются особенности характера как психического феномена?
3. Какие закономерности формирования характера вы знаете?
4. Что вы знаете о классификации черт характера?
5. Как характер проявляется через деятельность?
6. Что вы знаете об истории исследования характера человека как психического явления?
7. Расскажите о концепциях акцентуаций характера, предложенных К. Леонгардом и А.Е. Личко.
8. В чем проявляется взаимосвязь характера и темперамента?
9. Объясните проявление трансформации характера в течение жизни.
10. Что такое самовоспитание и какова роль самостоятельного труда в формировании характера?

 

Практический материал для семинарского занятия

Задание №1. Выберите из приведенного списка слова, которыми можно описать характер.

Медлительность, впечатлительность, общительность, сила эмоциональной реакции, быстрая адаптация, быстрота мышления, впечатлительность, благородство, трудолюбие, скупость, развязность, агрессивность, вспыльчивость, оптимизм, неряшливость, решительность, дружелюбие, воля, требовательность, инициативность, настойчивость, ранимость, плаксивость, энергичность, наблюдательность, жизнерадостность, находчивость, сообразительность, бездарность, наглость, самоуверенность, скопидомство, осторожность, тревожность, изобретательность.

 

Задание №2. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Э. Кречмер объяснял характер следующими факторами:

а) эндокринными;

б) социальными;

в) наследственно-приобретенными;

г) соматическим состоянием;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

 

2. 2. З.Фрейд полагал, что энергетическим источником характера являются:

а) динамические тенденции;

б) чувствования;

в) осознаваемые побуждения;

г) сексуальные тенденции;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

 

3. Детерминанты свойств характера надо искать в следующем:

а) в особенностях генотипического фонда;

б) в учете средовых влияний;

в) во внутренних побуждениях личности;

г) в суммировании генотипических и средовых влияний;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

 

4. Для истероидного акцентуанта труднее всего:

а) вступать в эмоци­ональные контакты с людьми;

б) переносить невнимание к своей особе;

в) быть на виду;

г) ориентироваться в социальной обстановке;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

 

5. Характер считается патологическим, если он:

а) относительно ста­билен во времени;

б) имеет тотальное проявление;

в) социально дезадаптирован;

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

 

6. В характере психастеников проявляются следующие черты:

а) нерешительность;

б) твердость;

в) инициативность;

г) жестокость;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

 

7. Признаки эпилептоидного характера следующие:

а) раздражительность;

б) приступы ярости и гнева;

в) напряженное состояние инстинктивной сферы;

г) моральные дефекты;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

 

8. Шизоидная личность:

а) эмоционально отзывчива;

б) общительна;

в) эмпатична;

г) адаптивна;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

9. Для психастеников характерны следующие соматические расстройства:

а) головные боли;

б) усиленное сердцебиение;

в) тошнота;

г) го­ловокружения;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

 

10. Э. Фромм определяет характер как форму, в которой сосредотачивается энергия человека в процессе:

а) приобретения и потребления ве­щей;

б) установления отношений с другими людьми;

в) установления отношений с самим собой;

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

 

Задание №3. Из указанных в скобках слов выберите те, которые находятся к данному слову в том же отношении, что и в приведенном образце. Укажите принцип построения аналогии.

1. Образец: темперамент – тип высшей нервной деятельности.

Характер – (наследственность, воспитание, отражение, акцентуа­ция, темперамент).

2. Образец: личность – направленность.

Характер – (познание, поступок, разум, психическое, акцентуация, воля).

3. Образец: темперамент – сангвиник.

Акцентуация характера – (эмоции, темперамент, психастения, мотивация).

 

Задание №4. Проанализируйте приведенные отрывки. В каких из них (и почему) можно рассматривать альтруизм как черту характера?

1. Ф. М. Достоевский никогда не выходил из дому без мелких денег для раздачи нищим, что, однако, не всегда одобряла его жена Анна Григорь­евна, на плечи которой была возложена забота о бюджете и благополучии семьи.
2. Выдающийся гуманист нашего времени А. Швейцер для поддержания своей миссионерской деятельности в Ламбарене был вынужден пе­риодически возвращаться к профессии органиста, что приносило ему доход, позволяющий и дальше следовать своему предназначению.
3. Известный американский психотерапевт Э. Шостром сознается, что он, как некая промежуточная стадия между психологом и бизнесменом, переживает глубокий душевный конфликт, связанный с физической невозможностью оказать помощь всем нуждающимся.

Задание №5. Ниже приведены факторы, влияющие на воспитание характера. Какие из них, на ваш взгляд эффективны, а какие – нет?

Подражание, внушение и самовнушение, наказание, поощрение, убеждение, идентификация, эмпатия, рефлексия, мировоззрение, личностная направленность, играние социальных ролей.

Перечень вопросов для методики
определение акцентуаций характера

 

Вопрос	Ответ
1.        Является ли ваше настроение в общем веселым и беззаботным?
2.        Восприимчивы ли вы к обидам?
3.        Случалось ли вам иногда быстро заплакать?
4.        Всегда ли вы считаете себя правым в том деле, которое делаете, и вы не успокоитесь, пока не убедитесь в этом?
5.        Считаете ли вы себя более смелым, чем в детском возрасте?
6.        Может ли ваше настроение меняться от глубокой радости до глубокой печали?
7.        Находитесь ли вы в компании в центре внимания?
8.        Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражитель­ном настроении и ни с кем не хотите разговари­вать?
9.        Серьезный ли вы человек?
10.    Можете ли вы сильно воодушевиться?
11.    Предприимчивы ли вы?
12.    Быстро ли вы забываете, если вас кто-нибудь обидит?
13.    Мягкосердечный ли вы человек?
14.    Пытаетесь ли вы проверить после того, как опусти­ли письмо в почтовый ящик, не осталось ли оно висеть в прорези?
15.    Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе?
16.    Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?
17.    Считаете ли вы других людей недостаточно требо­вательными друг к другу?
18.    Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событий и переживаний?
19.    Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми?
20.    Часто ли ваше настроение бывает подавленным?
21.    Был ли у вас раньше истерический припадок или истощение нервной системы?
22.    Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?
23.    Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле?
24.    Боретесь ли вы за свои интересы, если кто-то по­ступает с вами несправедливо?
25.    Смогли бы вы убить человека?
26.    Сильно ли вам мешает косо висящая гардина или неровно настланная скатерть, настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки?
27.    Испытывали ли вы в детстве страх, когда остава­лись одни в  квартире?
28.    Часто ли у вас без причины меняется настроение?
29.    Всегда ли вы старательно относитесь к своей дея­тельности?
30.    Быстро ли вы можете разгневаться?
31.    Можете ли вы быть бесшабашно веселым?
32.    Можете ли вы иногда целиком проникнуться чув­ством радости?
33.    Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий?
34.    Высказываете ли вы обычно людям свое откровен­ное мнение по тому или иному вопросу?
35.    Влияет ли на вас вид крови?
36.    Охотно ли вы занимаетесь деятельностью, связан­ной с большой ответственностью?
37.    Склонны ли вы вступиться за человека, с которым поступили несправедливо?
38.    Трудно ли вам входить в темный подвал?
39.    Выполняете ли вы кропотливую черную работу так же медленно и тщательно, как и любимое вами дело?
40.    Являетесь ли вы общительным человеком?
41.    Охотно ли вы декламировали в школе стихи?
42.    Убегали ли вы ребенком из дома?
43.    Тяжело ли вы воспринимаете жизнь?
44.    Бывали ли у вас конфликты и неприятности, которые так изматывали вам нервы, что вы не выходили на работу?
45.    Можно ли сказать, что вы при неудачах не теряете чувство юмора?
46.    Сделаете ли вы первым шаг к примирению, если вас кто-то оскорбит?
47.    Любите ли вы животных?
48.    Уйдете ли вы с работы или из дома, если у вас там что-то не в порядке?
49.    Мучают ли вас неопределенные мысли, что с вами или с вашими родственниками случится какое-нибудь несчастье?
50.    Считаете ли вы, что настроение зависит от погоды?
51.    Затруднит ли вас выступить на сцене перед боль­шим количеством зрителей?
52.    Можете ли вы выйти из себя и дать волю рукам, если вас кто-то умышленно грубо рассердит?
53.    Много ли вы общаетесь?
54.    Если вы будете чем-либо разочарованы, то придете в отчаяние?
55.    Нравится ли вам работа организаторского характера?
56.    Упорно ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути встречается много препятствий?
57.    Может ли вас так захватить кинофильм, что слезы выступят на глазах?
58.    Трудно ли вам будет заснуть, если вы целый день размышляли над своим будущим или какой-нибудь проблемой?
59.    Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться подсказками или списывать у товарищей домашнее задание?
60.    Трудно ли вам пойти ночью на кладбище?
61.    Следите ли вы с большим вниманием, чтобы каж­дая вещь в доме лежала на своем месте?
62.    Приходилось ли вам лечь спать в хорошем настрое­нии, а проснуться в удрученном и несколько часов оставаться в нем?
63.    Можете ли вы с легкостью приспособиться к новой ситуации?
64.    Есть ли у вас предрасположение к головной боли?
65.    Часто ли вы смеетесь?
66.    Можете ли вы быть приветливыми с людьми, не открывая своего истинного отношения к ним?
67.    Можно ли вас назвать оживленным и бойким человеком?
68.    Сильно ли вы страдаете от несправедливости?
69.    Можно ли вас назвать страстным любителем природы?
70.    Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед тем, как уйти, выключен ли газ и свет, за­крыта ли дверь?
71.    Пугливы ли вы?
72.    Бывает ли, что вы чувствуете себя на «седьмом небе», хотя объективных причин для этого нет?
73.    Охотно ли вы участвовали в юности в кружках худо­жественной самодеятельности, в театральном кружке?
74.    Тянет ли вас иногда смотреть в даль?
75.    Смотрите ли вы на будущее пессимистически?
76.    Может ли ваше настроение измениться от высо­чайшей радости до глубокой тоски за короткий пе­риод времени?
77.    Легко ли поднимается ваше настроение в дру­жеской компании?
78.    Переносите ли вы злость длительное время?
79.    Сильно ли вы переживаете, если горе случилось у другого человека?
80.    Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы поставили на него кляксу?
81.    Можно ли сказать, что вы больше недоверчивы и осторожны, нежели доверчивы?
82.    Часто ли вы видите страшные сны?
83.    Возникала ли у вас мысль против воли броситься из окна, под приближающийся поезд?
84.    Становитесь ли вы радостным в веселом окружении?
85.    Легко ли вы можете отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?
86.    Трудно ли вам сдержать себя, если вы разозлитесь?
87.    Предпочитаете ли вы молчать (да), или вы слово­охотливы (нет)?
88.    Могли бы вы, если пришлось участвовать в теат­ральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе?

Темы для рефератов

1. Характер и темперамент.
2. Сензитивный период для развития и укрепления характера.
3. Возрастные особенности становления черт характера у человека.
4. Место характера в общей структуре личности.