Поставьте глаголы haben, sein, werden в соответствую­щем лице и числе презенса.

z.B.: Du (haben)Zeit.—  Du hast Zeit.

Ich	habe	ein Seminar
Du	hast	einen Computer
Er, sie	haben	eine Vorlesung ein Wörterbuch
Wir	haben	Mobiltelefone
Ihr	habt	Fragen
Sie	haben	Hefte
Sie	haben	Vorprüfungen
Ich	bin	Direktstudenten
Du	bist	Mechaniker
Er, sie	ist sein	Messwart Schlosser
Wir	sind	Technologen
Ihr	seid	Bohrer
Sie	sind	Lektor
Sie	sind	Ingenieure
Ich	werde	Ingenieur
Du	wirst	Mechaniker
Er, sie	wird	Techniker Schlosser
Wir	werden	Technologen
Ihr	werdet	Bohrer
Sie	werden	Laborantin

 

Измените порядок слов в следующих предложениях.

Er besucht am Sonnabend nach dem Unterricht seinen Onkel. 2. An der Tafel steht mein Freund. 3. Alex studiert an der Pädagogischen Hochschule seit dem September. 4. Mir fällt Mathematik besonders schwer. 5. Sie haben Unterricht am Abend. 6. In sechs Jahren werden wir Erdölfachleute. 7. Im ersten Studienjahr studieren wir viele Fächer. 8. Immer länger werden die Tage im Frühling.

Am Sonnabend besucht er nach dem Unterricht seinen Onkel. 2. Mein Freund steht an der Tafel. 3. Seit dem September studiert Alex an der Pädagogischen Hochschule. 4. Mathematik fällt mir besonders schwer. 5. Am Abend haben sie Unterricht. 6. Wir werden in sechs Jahren Erdölfachleute. 7. Wir studieren im ersten Studienjahr viele Fächer. 8. Die Tage im Frühling werden immer länger.

Задайте вопросы и дайте на них ответы о том, как проходит занятие по немецкому языку.

z.B.: Was macht der Lektor? Der Lektor  schreibt. Was macht der Abendstudent?  Der Abendstudent  lernt. Was sagt der Abendstudent? Er sagt: Ich lese den Text «Der Unterricht».

Was fragt der Lehrer? Er fragt die Regel.

Wer kommt? Der Lehrer kommt.

Was wiederholen die Studenten? Sie wiederholen die Regel.

Wer buchstabiert das Wort? Der Lehrer buchstabiert das Wort.

Wer diktiert den Satz? Der Lehrer diktiert den Satz.

Wer steht an dem Katheder? Der Student steht an dem Katheder.

Wer hat kein Buch? Sie hat kein Buch.

Wer steht an der Tafel? Der Junge steht an der Tafel.

Wer schreibt das Wort? Der Lehrer schreibt das Wort.

Wer macht die Tür auf? Der Student macht die Tür auf.

Wer nimmt  den Bleistift? Ich nehme den Bleistift.

Wer wiederholt den Satz? Die Studenten wiederholen den Satz.

Wen fragt den Lehrer? Der Lehrer fragt die Studenten.

Wer liest den Satz? Der Student liest den Satz.

 

Найдите значение следующих слов и сочетаний и запомните их. Составьте 12 предложений: 6 повествовательных, 6 вопросительных.

ablegen, bekommen, dauern, erhalten, fortsetzen, treffen, sich vorbereiten; der Anfang, die Anleitung, die Außenstelle, das Ende, der Schluss, das Studienjahr, der Urlaub, der Versuch, die Woche, der Wohnort, die Zwischenprüfung, die Vorprüfung; einfach, endlich, genug, gewöhnlich, unbedingt, wahrscheinlich, zuerst; ohne Unterbrechung der Berufstätigkeit, es gibt, Hilfe leisten.

сдать, получить, длиться, получить, продолжить, встретиться, подготовиться; начало, инструкция, филиал, конец, конец, учебный год, отпуск, попытка, неделя, место жительства, промежуточный экзамен, зачет; простой, наконец, достаточно, обычный, безусловный, вероятный, сначала; без прерывания работы, имеется, оказать помощь.

Ich habe ein Geschenk bekommen.

Ich treffe meine Freundin.

Ich habe einen Urlaub.

Die Vorprüfung war sehr schwer.

Wahrscheinlich kommt er bald.

Er kann Hilfe leisten.

Gibt es ein Student hier?

Wann beginnt das Studienjahr?

Wie war die Woche?

Wird er fortsetzen?

Haben Sie sich gut vorbereitet?

War der Anfang schwer?

5.Согласуйте глаголы, данные в скобках, с подлежащим в лице и числе. Обратите внимание на префиксы глаголов.

In unserem Institut findet heute Abend eine Diskussion statt (stattfinden) 2. Ich gehe hin. Willst du mitkommen? (hingehen, mitkommen) 3. Heute Abend rufe ich meinen Freund an, und wir gehen ins Lektorium zusammen. (anrufen) 4. Er schaltet das Radio ein und hört Musik. (einschalten) Wir räumen unser Zimmer auf. 6. Die Vorlesung beginnt um 6 Uhr. 7. Der Lektor wiederholt seine Frage. 8. Der Lektor diktiert die Aufgabe und die Studenten schreiben sie auf. (aufschreiben) 9. Im Mai legen wir Prüfungen ab. (ablegen) 10. Er verspricht viel, aber hält sein Wort nicht immer. (versprechen) 11. Sie hören dem Lektor aufmerksam zu. (zuhören) 12. Die Studenten setzen ihre Arbeit fort.(fortsetzen)

6.Ответьте на вопросы, употребляя данные в скобках существительные  в нужном падеже.

Was steht in deinem Zimmer links? Links stehen ein Bücherschrank, eine Stehlampe, ein Sofa.

Wen besuchen Sie am Wochenende? Ich besuche meinen Freud, den Kranken,  die Eltern.

Wessen Sachen liegen da? Da liegen Sachen meines Kindes, unseres Kollegen, seiner Schwester.

Wem erzählst du diese Geschichte? Ich erzähle diese Geschichte den Studenten, der Mutter, diesem Herrn.

Was liest dein Sohn gern? Mein Sohn liest das Märchen, die Erzählung, en Kriminalroman gern.

Вставьте отри­цание nicht или kein.

a) Warum nimmst du mich heute nicht mit? 2. Dieses Wort findest du in keinem Wörterbuch. 3. Das ist nicht mein Buch. Dieses Buch ist nicht interessant. 4. Dieses Zimmer liegt nicht oben, sondern unten. 5. Im Zimmer gibt es keine Stühle. 6. Warum kommst du nicht zu uns? 7. Warum fährst du nicht mit der U-Bahn?

 

b) Ich gehe nicht in die Bibliothek. Ich brauche heute keine Bücher. Ich sage zu meinem Freund: «Vergiss den Schlüssel nicht und komme nicht zu spät.» Der Freund sagt: «Warte nicht zu lange auf mich. Vielleicht gehe ich nicht mit». Heute habe ich keine Aufgaben. Ich schreibe einen Brief an meine Eltern.

Отрицайте подчеркнутые в предложениях слова.

Ich gehe nach Hause nicht zu Fuß. 2. Der Unterricht endet nicht um vier. 3. In der Pause verlassen die Studenten keinen Studienraum. 4. Wir haben heute kein Seminar. 5. Heute ist Sonntag, und ich stehe um 8 Uhr Morgen nicht auf. 6. Er versäumt keinen Unterricht. 7. Er braucht ein Tonbandgerät und Kassetten nicht.

Напишите числительные прописью, прочитайте их.

87-78; 15-51; 23-32 – siebenundachtzig, achtundsiebzig, fünfzig, einundfünfzig, dreiundzwanzig, zweiunddreißig.

839; 1926 – achthundertneununddreißig, neunzehnhundertsechsundzwanzig.

12;  67;  14,7;  54,08 – zwölf, siebenundsechzig, vierzig Komma sieben, vierundfünfzig Komma acht.

1/2; 3/19; 10/64 – eine Hälfte, drei Neunzehntel, zehn Vierundsechzigtel

 

Укажите именительный падеж личных местоимений по образцу.

B.: Peter hilft ihm. (ihm — er)

Der Direktor dankt ihnen (sie). 2. Die Freundin ruft mich (ich) an. 3. Inga sagt ihm (er) etwas Wichtiges. 4. Wir begleiten sie (sie) bis zum Bahnhof. 5. Die Freunde besuchen uns (wir) oft. 6. Der Bruder bittet euch (sie) um Hilfe.7. Karl erzählt ihr (sie) vom Studium. 8. Die Studenten hören ihnen (sie) zu. 9. Manfred trifft dich (du) unbedingt. 10. Im Lesesaal sehen wir sie (sie).

 

a) Вставьте соответствующие личные местоимения в нужной форме.

Der Lektor steht vor uns und erklärt uns das neue Thema. 2. Der Junge hat kein Wörterbuch. Ich gebe es ihm. Er nimmt es  und dankt mir. 3. Die Vokabeln   sind schwer, aber wir sollen sie lernen. 4. Hans ist krank. Die Freunde besuchen ihn heute. 5. „Erika, Anna, kommt  zu mir am Sonntag. Ich sehe sie immer so gern“, – sagt Marta. 6.  Ich bitte dir mir zu helfen.

b) Поставьте вместо точек соответствующее притяжательное местоимение.

Ich habe einen Bruder. Mein Bruder lernt in der Schule. 2. Du hast eine Schwester. Deine Schwester ist schön. 3. Ihr habt einen Freund. Das ist euer Freund. 4. Wir haben eine Katze. Das ist unsere Katze. Ich bin Fernstudent. Meine Studienrichtung ist die jüngste in der Uni.6. Gerda ist Fernstudentin. Ihre Uni ist in Moskau. 7. Wir studieren in diesem Semester Chemie. Die Vorlesungen unseres Professors in  Chemie sind interessant. 8. Sie gehen Ende Woche zum Klassentreffen. Ihr Klassentreffen beginnt um 17 Uhr am Samstag. 9. Dozent Braun spricht  mit seinen Studenten sehr gern. 10. Komm zu uns mit  deinem Freund. Ist er  am Sonnabend  frei? 11. Ich kenne dieses Mädchen, ihr Bruder studiert in unserer Gruppe.

Вставьте притяжа­тельное местоимение.

Ich lege meine Jacke in der Garderobe ab. Und wo legst du deinen Mantel ab? 2. Paul und Erika sind Geschwister. Ihre Eltern wohnen nicht in Orenburg. 3. Hier sitzt Peter. Das ist sein  Lehrbuch. 4. Setzen Sie sich, bitte. Hier ist Ihr Platz. 5. Hast du eine Zeitschrift? Ist es deine Zeitschrift? 6. Onkel Ralf hat einen Sohn. Sein Sohn  ist schon groß. 7. Frau Müller kauft eine Wohnung. Ihre Wohnung liegt im fünften Stock.

 

Раскройте скобки. Обратите внимание на форму сказуемого при местоимении man .

Im Deutschunterricht spricht man meistens deutsch. 2. Man soll in die Apotheke gehen und Aspirin kaufen. 3. Heute muss man noch unseren kranken Freund besuchen. 4. In Westeuropa feiert man am 25. Dezember Weihnachten. 5. Es ist schon dunkel draußen, man sieht nichts. 6. Am Wochenende fährt man ins Grüne. 7. Heute ist Sonntag, und man kann nicht früh aufstehen. 8. Der Text ist kompliziert, man darf ihn ohne Wörterbuch übersetzen.

 

Переведите следующие предложения на русский язык. Обратите внимание на различные функции местоимения es.

Heute ist es nicht heiß. 2. Es ist ein Mädchen. Es ist 12 Jahre alt. Im Herbst regnet es oft. 4. In dieser Galerie gibt es viele schöne Werke. 5. Es ist Frühling. Es ist warm und es taut. 6. Wie spät ist es? Es ist gegen 8 Uhr. 7. Wie geht es deinen Eltern? Danke, es geht ihnen gut.8. Um wen geht es? Es geht um unsere Kusine.

Сегодня не жарко 2. Это девочка. Ей 12 лет. Осенью часто идут дожди. 4. В этой галерее есть много красивых работ. 5. Весна. Тепло и тает снег. 6. Сколько сейчас времени? Сейчас около 8 утра. 7. Как дела у твоих родителей? Спасибо, у них все хорошо 8. О ком идет речь? Речь идет о нашем двоюродном брате

 

Переведите предложения. Используйте при этом местоимения man, es.

1.На первом курсе учат два иностранных языка. На заняти­ях работают прилежно: читают тексты, учат грамматику, делают упражнения. Это нелегко, но инте­ресно.

Сегодня на улице холодно и ветрено. Идет дождь. Стано­вится темно. Звенит звонок. Занятия начинаются. Становится тихо. На занятиях много нового.

Im ersten Jahr studiert man zwei Fremdsprachen. Im Klassenzimmer arbeitet man fleißig: Man liest Texte, man studiert Grammatik und man macht Übungen. Es ist nicht einfach, aber interessant.

Heute ist es kalt und windig. Es regnet. Es wird dunkel. Es klingelt. Man beginnt den Unterricht. Es wird still. Es gibt viel Neues im Unterricht.

Переведите текст » Unser Arbeitstag» на русский язык.

Ich stehe gewöhnlich um halb acht auf. Mein Freund Peter aber ist schon um 7 Uhr auf. Er macht jeden Morgen Frühgymnastik. Ich gehe gleich ins Bad. «Mach schnell», sagt mir Peter, «sonst kommen wir zu spät.» Peter ist schon fertig und wartet auf mich. Schnell ziehe ich meinen Mantel an, nehme meine Kollegtasche und schließe die Tür ab. «Vergiss den Schlüssel nicht!» ruft mir Peter. Bald sind wir draußen. Wir fahren mit der U-Bahn bis zur Station Süd-West. Von dort aus gehen wir zu Fuß. In zehn Minuten sind wir an Ort und Stelle. Wir legen in der Garderobe ab und gehen nach oben.

Im Hörsaal 2 hält Professor N. die Vorlesung in Geschichte. Danach haben wir zwei Seminarstunden. Nach dem Unterricht essen wir in der Mensa zu Mittag und ruhen uns ein wenig aus.

Im Lesesaal bereiten wir uns auf die Seminare vor. Wir kommen nach Hause spät am Abend. Peter geht gleich zu Bett, Mischa sieht fern, ich aber lese vor dem Schlafengehen ein paar Seiten deutsch. Um 11 Uhr schaltet Mischa den Fernseher und das Licht aus, und alle schlafen ein.

Я обычно встаю в половине восьмого. Мой друг Питер встает в 7 утра. Он делает раннюю гимнастику каждое утро. Я собираюсь в ванную. «Поспеши, — говорит мне Питер, — иначе мы опоздаем». Питер уже готов и ждет меня. Я быстро надеваю пальто, беру сумку моего друга и закрываю дверь. «Не забудь ключ!» Питер звонит мне. Мы скоро выходим. Мы садимся на метро до станции Юго-Запад. Оттуда мы идем пешком. Мы будем там через десять минут. Мы спускаемся в гардероб и идем наверх.

В лекционном зале № 2 профессор Н. читает лекцию по истории. Затем у нас два часа семинара. После занятий мы обедаем в столовой и немного отдыхаем.

Мы готовимся к семинарам в читальном зале. Мы возвращаемся домой поздно вечером. Питер тут же ложится спать, Миша смотрит телевизор, но я читаю несколько страниц на немецком языке, прежде чем лечь спать. В 11 часов утра Миша выключает телевизор и свет, и все засыпают.

 

Дата «__» _____20__         Подпись