ПрограммаЦЕЛЬ
1. Формирование навыков слушателей в использовании знаний и навыков в сфере профилактики и коррекции конфликтных взаимоотношений между родителями и их детьми-подростками;
2. Совершенствование профессиональных компетенций психологов, педагогов, а также родителей в области профилактики и коррекции девиантного подросткового поведения, возникающего вследствие влияния на ребенка неблагополучной внутрисемейной обстановки;
3. Повышение мотивации педагогов ОО, психологов и родителей к своевременному выявлению признаков эмоциональной нестабильности у подростков, а также признаков асоциального подросткового поведения.

ЗАДАЧИ
1. Изучить современные теории и подходы в применении методов профилактики и коррекции девиантного поведения среди подростков, систематизировать опыт их применения в педагогической и психологической деятельности;
2. Усовершенствовать навыки слушателей в области использования методов педагогической психологии в диагностике причин конфликтного поведения у подростков, а также их коррекции посредством применения знаний педагогической и возрастной психологии;
3. Проиллюстрировать применение диагностических, профилактических и коррекционных методик когнитивно-поведенческой психотерапии при работе специалистов и родителей с подростками, тяжело идущими на контакт и имеющими склонность к проявлению конфликтного и девиантного поведения.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Специалисты системы образования, педагоги ОО, преподаватели СПО, педагоги ДПО, преподаватели русского языка и литературы, педагоги-библиотекари, педагоги-организаторы

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
• теории и практики работы с подростками, проявляющими конфликтность в общении и тяжело идущими на контакт;
• возможностей, современных тенденций использования методов когнитивно-поведенческой психотерапии, а также педагогической и возрастной психологии в целях диагностики, профилактики и коррекции подросткового девиантного поведения;
• специфики и перспектив использования диагностической работы в своевременном выявлении признаков эмоциональной нестабильности у подростков, а также признаков конфликтного подросткового поведения;
• дидактических особенностей применения психологических и психотерапевтических методов и техник.
умения:
• формулировать цели использования коррекционной и профилактической работы с подростками, имеющими конфликтные взаимоотношения со своими родителями;
• системно представлять развивающие ресурсы, имеющиеся в арсенале специалиста, применяющего методы когнитивно-поведенческого подхода, а также реализующего на практике применение теоретических знаний возрастной и педагогической психологии;
• создавать обучающие, профилактические и коррекционные упражнения и задания с использованием психотерапевтических и психологических подходов.
навыки:
• систематизированной практической работы с родителями и подростками, часто вступающими во внутрисемейные конфликты и имеющими трудности в урегулировании детско-родительских отношений;
• составления индивидуальных планов программ для коррекционной работы с родителями и их детьми-подростками, испытывающими трудности в межличностном общении.
профессиональные компетенции:
• готовность применять современные методы и техники возрастной и педагогической психологии, а также когнитивно-поведенческой психотерапии, в том числе и в целях профилактики девиантного поведения у подростков, а также для обеспечения качества коррекционного и профилактического процесса урегулирования конфликтов между родителями и их детьми-подростками;
• способность использовать возможности современных дидактических материалов для формирования целенаправленной коррекционной и профилактической работы, использование интернет-технологий в обогащении коррекционной и образовательной среды для подростков, испытывающих трудности во взаимоотношениях со своими родителями.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Влияние семейных отношений на поведение подростка
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Укрепление эмоциональной связи с подростками
Всего часов — 9
Теория — 3
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Способы конструктивного разрешения конфликтов между родителями и детьми
Всего часов — 10
Теория — 3
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Семейная профилактика девиантного поведения у подростков
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 10
Самостоятельная работа — 13
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 5
Тип контроля — 5

План: 72 часа

Модуль 1. Влияние семейных отношений на поведение подростка
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Укрепление эмоциональной связи с подростками
Всего часов — 9
Теория — 3
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Способы конструктивного разрешения конфликтов между родителями и детьми
Всего часов — 10
Теория — 3
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Семейная профилактика девиантного поведения у подростков
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Психология личности
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Социальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Дифференциальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 16
Самостоятельная работа — 25
Практическая работа — 20
Кол-во часов контроля — 11
Тип контроля — 8