Task 1. Read and translate the text. Write you own opinion about the topic in 10 sentences.

The Positive Effects on Children of Owning a Dog

Brendan’s best friend is Tip. Tip and Brendan are inseparable. They teach each other things and they look after each other. Tip has helped Brendan become more responsible, more caring, and a better friend. Brendan is a nine-year-old boy, and Tip is a ten-year-old dog. Brendan and Tip are an example of how owning a dog can have a positive effect on a child’s development. Having a dog develops a child’s sense of responsibility, broadens his capacity for empathy, and teaches the nature of friendship.

Having a dog helps a child learn how to act responsibly. As a dog owner, the child must take care of the animal’s daily needs. The dog must be fed and exercised every day. A dog is completely dependent on its owner for all its needs, including the need for good health and a safe environment. Therefore, being responsible for a dog also means taking care of the dog so that it stays healthy. Furthermore, the owner must take responsibility for the safety of the dog and the safety of the people it comes into contact with. If the child forgets any of these duties and responsibilities, or ignores any of the dog’s needs, the dog will suffer. This teaches the child that his responsibility to the dog is more important than his desire to play with his toys, talk on the phone, or watch TV. This is true not only for the care of a dog, but also for the care of oneself, another person, or one’s job. Learning how to take responsibility for the health and welfare of a dog leads to learning how to take responsibility for oneself.

Another lesson that a child can learn from having a dog is how to be empathetic. Empathy is the ability to put oneself in another person’s, or in this case another creature’s, situation and imagine that person’s or creature’s feelings or problems. A dog cannot express itself with speech, so its owner must learn how to interpret its behaviour. The child must learn to understand what the dog’s behaviour means. Is the dog frightened, aggressive, or sick? The child needs to understand what is going on in the dog’s mind. Understanding a situation from the dog’s perspective helps the child understand why the dog is behaving in a certain way and what the dog needs. The result of learning to read a dog’s behaviour is that the child develops empathy. By learning how to empathize with a dog, the child also learns how to empathize with other people. This leads to the child becoming a more considerate and caring person.

Being considerate and caring are important characteristics in a good friend. One of the most significant benefits of owning a dog is the example of true friendship that a dog provides. A dog gives unconditional love to its owner. A dog will not stop loving its owner because of a little anger, indifference, or neglect. The dog will wait patiently for its owner to pat its head and say a few kind words. This acceptance of the negative qualities and appreciation for the positive qualities of its owner provide a wonderful model of how to be a good friend. A child soon realizes that his dog will always listen to him, will always be ready to play with him, will always protect him, and will always forgive him. A child who has learned to be even half as good a friend to others as his dog is to him will have learned one of the most valuable lessons in life.

These are some of the most important lessons a child will ever learn. The benefits of owning a dog will last the child’s entire lifetime. The understanding and appreciation of responsibility, empathy, and friendship that a child develops from the experience of having a dog will help him or her grow into a reliable, caring, and mature adult.

 

Положительное влияние собак на детей

Лучший друг Брендана — Тип. Тип и Брендан неразлучны. Они учат друг друга чему-то и заботятся друг о друге. Совет помог Брендану стать более ответственным, заботливым и лучшим другом. Брендан — девятилетний мальчик, а Тип — десятилетний пёс. Брендан и Тип — пример того, как наличие собаки может положительно повлиять на развитие ребенка. Наличие собаки развивает у ребенка чувство ответственности, расширяет его способность к сочувствию и учит дружбы.

Наличие собаки помогает ребенку научиться вести себя ответственно. Как владелец собаки, ребенок должен заботиться о ежедневных потребностях животного. Собаку необходимо кормить и тренировать каждый день. Собака полностью зависит от своего владельца во всех своих потребностях, включая потребность в хорошем здоровье и безопасной среде. Поэтому быть ответственным за собаку означает также заботиться о собаке, чтобы она оставалась здоровой. Кроме того, владелец должен взять на себя ответственность за безопасность собаки и безопасность людей, с которыми она контактирует. Если ребенок забывает какие-либо из этих обязанностей и обязанностей или игнорирует какие-либо потребности собаки, собака будет страдать. Это учит ребенка тому, что его ответственность перед собакой важнее его желания играть с его игрушками, разговаривать по телефону или смотреть телевизор. Это верно не только для ухода за собакой, но и для ухода за собой, другим человеком или своей работой. Обучение тому, как брать на себя ответственность за здоровье и благополучие собаки, ведет к обучению тому, как брать на себя ответственность за себя.

Еще один урок, который ребенок может усвоить, имея собаку, — это умение быть чутким. Эмпатия — это способность поставить себя на место другого человека или, в данном случае, другого существа, и представить себе чувства или проблемы этого человека или существа. Собака не может выразить себя с помощью речи, поэтому ее владелец должен научиться интерпретировать ее поведение. Ребенок должен научиться понимать, что означает поведение собаки. Собака напугана, агрессивна или больна? Ребенок должен понимать, что происходит в голове у собаки. Понимание ситуации с точки зрения собаки помогает ребенку понять, почему собака ведет себя определенным образом и что ей нужно. Результатом обучения чтению поведения собаки является то, что у ребенка развивается эмпатия. Научившись сопереживать собаке, ребенок также учится сопереживать другим людям. Это приводит к тому, что ребенок становится более внимательным и заботливым человеком.

Внимательность и забота — важные качества хорошего друга. Одним из наиболее значительных преимуществ владения собакой является пример настоящей дружбы, которую собака дает. Собака дарит своему хозяину безусловную любовь. Собака не перестанет любить своего хозяина из-за небольшого гнева, равнодушия или пренебрежения. Собака будет терпеливо ждать, пока хозяин погладит ее по голове и скажет несколько добрых слов. Это принятие отрицательных качеств и оценка положительных качеств своего владельца представляют собой прекрасную модель того, как быть хорошим другом. Ребенок скоро понимает, что его собака всегда будет его слушать, всегда будет готова с ним поиграть, всегда защитит его и всегда простит. Ребенок, который научился быть для других хотя бы наполовину таким же хорошим другом, как его собака для него, усвоит один из самых ценных уроков в жизни.

Это одни из самых важных уроков, которые ребенок когда-либо усвоит. Преимущества владения собакой будут длиться всю жизнь ребенка. Понимание и оценка ответственности, эмпатии и дружбы, которые ребенок развивает благодаря опыту содержания собаки, помогут ему или ей вырасти надежным, заботливым и зрелым взрослым.          

 

Living near pets is very beneficial for humans, and this has long been confirmed by scientific facts. Coexistence with animals necessarily colors our life with bright colors, saturates and prolongs it. But medical research also confirms the specific impact of pets on our health.

Contact with animals raises the level of the hormone oxytocin, which in turn allows you to reduce the level of the stress-causing hormone — cortisol. Therefore, now, when stressful conditions occur, doctors even recommend getting a pet.

Interaction with pets is especially beneficial for babies. Young children living in families with animals experience significantly less stress and anxiety, as well as social problems. Such communication negates the likelihood of developing mental, emotional and behavioral disorders in adulthood.

According to cardiology studies, owners of pets (mostly cats and dogs) are significantly less susceptible to pressure drops and heart problems. In addition to calming down during communication and stroking pets, regular walks with them in the fresh air are of great importance.

Task 2. Insert in the gaps the right form of the verb to be.

1. There is an exhibition next week.

2. Last week we were in Moscow.

3. Water is the source of life.

4. Tomorrow the weather will be fine.

5. You were slimmer earlier.

6. There are some carrots in the bag.

7. These deer are wild.

8. Logistics is the most important thing in business.

9. There is wine on the table.

10. Your advice is stupid.

Task 3. Use the right tense form.

1. Where is he now? — He is in the garden. He is playing volleyball with his friends. They have been playing since breakfast time.

2. I live in St. Petersburg. I have lived in St. Petersburg since 1990.

3. This is the factory where my father works. He has worked here for fifteen years.

4. Have ypu found your notebook? — No! I am still looking for it. I have already looked for it for two hours, but have not yet found it.

5. They have been living in New York for ten years.

6. My aunt is an artist. She has always loved the theatre.

7. Has your dad returned from the north yet? Yes, he’s been home for two weeks now.

8. I have been thinking about this for three days now.Every day I (to wind) up my watch at 10 o’clock in the evening.

9. Come along, Henry, what are you douing now? I am waiting for you a long time.

 

Task 4. Translate the sentences using Complex Object.

1. Бабушка любит, когда Лена играет на рояле.

2. Я видел, как птицы летят к лесу.

3. Папа любит, когда я говорю по-английски.

4. Мой дедушка не любил, когда дети разговаривали за столом.

5. Я не заметила, как он положил письмо на стол.

6. Я хочу, чтобы мой велосипед привезли с дачи.

7. Он терпеть не мог, когда мы ломали игрушки.

8. Я увидел, как птицы полетели к лесу.

9. Он любил, когда мы играли в тихие игры.

10. Я хочу, чтобы этот ковер расстелили на полу в гостиной. 

1. Grandma likes Lena to play the piano.

2. I saw birds flying towards the forest.

3. Dad likes me to speak English.

4. My grandfather did not like children to talk at the table.

5. I did not notice him to put the letter on the table.

6. I want my bike to be brought from the dacha.

7. He hated his toys to be broken.

8. I saw the birds to fly to the forest.

9. He liked we to play quiet games.

10. I want this carpet to be spread on the floor in the living room.

Task 5. Translate the sentences using Complex Subject.

1. Оказалось, что мы уже когда-то встречались.

2. Вы, кажется, устали.

3. Условия работы оказались более трудными, чем предполагалось.

4. Вы случайно не знаете этого человека?

5. Книга, которую вы мне дали, оказалась скучной.

6. Похоже, что он выиграет эту партию.

7. Новые автобусы оказались очень удобными.

8. Из трех сестер Бронте Шарлотта считается наиболее талантливой. 

9. Как известно, английская писательница Войнич жила в течение нескольких лет в Петербурге и изучала русскую литературу. Считают, что русская литература оказала влияние на ее творчество. 

10. Ваш приятель, кажется, очень интересуется древней историей.

1. We turned out to have already met before.

2. You seem to be tired.

3. Working conditions turned out to be more difficult than expected.

4. Do you happen to know this person?

5. The book you gave me turned out to be boring.

6. He looks like to win this game.

7. New buses turned out to be very comfortable.

8. Of the three Bronte sisters, Charlotte is considered to be the most talented.

9. As you know, the English writer Voynich lived for several years in St. Petersburg and studied Russian literature. Russian literature is beliebed to have influenced her work.

10. Your friend seems to be very interested in ancient history.

Task 6. Open the brackets using the right form of the verb.

1. If he is free tomorrow, he will certainly come to our party.

2. My brother would not have missed so many lessons if he had not hurt his leg.

3. If my friend worked in my office, we should meet every day.

4. If you spoke English every day, you would improve your language skills.

5. If she had returned earlier, she would have been able to see him before he left.

6. If these shoes were not too big for me, I would buy them.

7. If you ring me up, I shall tell you a secret.

8. If you were a poet, you would write beautiful poetry.

9. If he did not read so much, he would not know English literature so well.

10. If he had come to our house yesterday, he would have met his friend.

Task 7. Translate the sentences using Passive voice.

1. Весной это поле будет покрыто зеленой травой и цветами.

2. Долг вернули вовремя.

3. Уроки были приготовлены, книги и тетради уложены в портфель.

4. Когда Чарльз Диккенс был маленьким мальчиком, его отца посадили в долговую тюрьму. 

5. Эта опера была написана сто лет назад. 

6. Этот роман уже переведен на пять языков. 

7. Обед готовили, когда я пришел домой

8. Наш дом сейчас ремонтируют.

9. Все новые модели этой машины уже раскупили.

10. Это знают все.

1. In spring, this field will be covered with green grass and flowers.

2. The debt was returned on time.

3. Lessons were prepared, books and notebooks were placed in a briefcase.

4. When Charles Dickens was a little boy, his father was sent to debtor’s prison.

5. This opera was written a hundred years ago.

6. This novel has already been translated into five languages.

7. Dinner was being cooked when I came home

8. Our house is being renovated now.

9. All new models of this car have already been sold out.

10. Everyone knows this.

Task 8. Insert in the gaps the right phrasal verb.

1. I don’t like to get up early.

2. The girl was offended and went away from them. But she was still sitting at the table.

3. We hoped that it was our taxi, but the car went by.

4. It’s getting dark but they keep on working.

5. Jonathan called Susan half an hour ago, but she came out.

6. I can’t hear what they say. Please, turn up the TV.

7. Don’t hesitate, keep on talking. We are listening to you.

8. Try to come up with us, if you don’t want to get lost.

9. This card was out of your pocket.

10. Do you get off at the next stop?

Task 9. Translate into Russian the proverbs.

1. «The pen is mightier than the sword.»

2. «Two wrongs don’t make a right.»

3. «The squeaky wheel gets the grease.»

4. «Fortune favors the bold.»

5. «No man is an island.»

6. «Birds of a feather flock together.»

7. «Discretion is the greater part of valour.»

8. «A watched pot never boils.»

9. «If it ain’t broke, don’t fix it.»

10. «Do unto others as you would have them do unto you.»

1. «Перо сильнее меча».

2. «Два неверных решения не дают верное».

3. «Скрипучее колесо смазывают».

4. «Фортуна любит смелых».

5. «Один в поле не воин».

6. «Рыбак рыбака видит издалека».

7. «Осторожность — большая часть доблести».

8. «Чайник, за которым наблюдают, никогда не закипит».

9. «Если все работает, зачем что-то менять».

10. «Поступай с другими так, как хочешь, чтобы они поступали с тобой».