Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Анализ «Кодекса законченного невротика» (А. Бек):

1. Мне должен сопутствовать успех в любом деле.

2. Необходимо, чтобы меня принимали и любили все люди и во все времена.

3. Если я не на вершине, то я в яме.

4. Прекрасно быть популярным, известным, ужасно быть непопулярным, неизвестным.

5. Если я сделал ошибку, то значит, я ничтожество.

6. Моя ценность как личности зависит от того, что люди думают обо мне.

7. Я не могу жить без любви. Если мои близкие (возлюбленная, родители, ребенок) меня не любят, это ужасно.

8. Если кто-нибудь не согласен со мной, это значит, что он не любит меня.

9. Если я не воспользуюсь каждым удобным случаем, чтобы продвинуться, то буду потом раскаиваться.

Вышеназванные                                     правила                 приводят                   к     нереальным                        желаниям,                     которые сводятся к следующим:

1. Всегда            быть               пределом           великодушия,                   рассудительности,                           мужества, достоинства и бескорыстия.

2. Всегда            быть              совершенным           любовником,                           другом,                         отцом,                учителем, студентом.

3. Уметь переживать любые лишения с хладнокровием.

4. Всегда быть способным быстро разрешать каждую проблему.

5. Никогда не болеть, всегда быть счастливым и безмятежным.

6. Всегда все знать, предвидеть и понимать.

7. Всегда быть непринужденным, а также контролировать свои чувства.

8. Всегда уметь отстаивать свои права и никогда никому не повредить.

9. Никогда не уставать.

10. Всегда быть на пике продуктивности.

Анализ моральных дилемм Л. Колберга (на примере 2-х) Инструкция

Внимательно прочитайте (прослушайте) девять следующих гипотетических дилемм и ответьте на предложенные вопросы. Ни одна дилемма не содержит абсолютно правильного, безупречного решения — любой вариант имеет свои плюсы и минусы. Обратите пристальное внимание на обоснование предпочтительности вашего ответа.

Тестовый материал

Дилемма I. В Европе женщина умирала от особой формы рака. Было только одно лекарство, которое, по мнению докторов, могло бы ее спасти. Это была форма радия, недавно открытая фармацевтом в этом же городе. Изготовление лекарства стоило дорого. Но фармацевт назначил цену в 10 раз больше. Он заплатил 400 долларов за радий, а назначил цену 4000 долларов за небольшую дозу радия. Муж больной женщины, Хайнц, пошел ко всем своим знакомым, чтобы взять взаймы денег и использовал все легальные

средства, но смог собрать лишь около 2000 долларов. Он сказал фармацевту, что жена умирает и просил его продать дешевле или принять плату позднее. Но фармацевт сказал: «Нет, я открыл лекарство и собираюсь хорошо на нем заработать, использовав все реальные средства». И Хайнц решил взломать аптеку и украсть лекарство.

1. Должен ли Хайнц украсть лекарство? Почему да или нет?

2. (Вопрос поставлен с тем, чтобы выявить у субъекта моральный тип и должен рассматриваться необязательным). Хорошо или дурно для него украсть лекарство?

3. (Вопрос поставлен с тем, чтобы выявить у субъекта моральный тип и должен рассматриваться необязательным). Почему это правильно или дурно?

4. Есть ли у Хайнца обязанность или обязательство украсть лекарство? Почему да или нет?

5. Если бы Хайнц не любил свою жену, должен ли был он украсть лекарство для нее? (Если субъект не одобряет воровство, спросить: будет ли различие в его поступке, если он любит или не любит свою жену?) Почему да или нет?

6. Предположим, что умирает не его жена, а чужой человек. Должен ли Хайнц стащить лекарство для чужого? Почему да или нет?

7. (Если субъект одобряет кражу лекарства для чужого). Предположим, что это домашнее животное, которое он любит. Должен ли Хайнц украсть, чтобы спасти любимое животное? Почему да или нет?

8. Важно ли для людей делать все, что они могут, чтобы спасти жизнь другого? Почему да или нет?

9. Воровать – противозаконно. Дурно ли это в моральном отношении? Почему да или нет?

10. Вообще, должны ли люди пытаться делать все, что они могут, чтобы повиноваться закону? Почему да или нет?

11. (Этот вопрос включен, чтобы выявить ориентацию субъекта и не должен считаться обязательным). Осмысливая снова дилемму, что бы вы сказали, какая самая ответственная вещь, которую нужно сделать в этой ситуации Хайнцу? Почему?

(Вопросы 1 и 2 Дилеммы I не являются обязательными. Если вы не хотите использовать их, читайте Дилемму II и ее продолжение и начинайте с вопроса 3).

Дилемма II. Хайнц залез в аптеку. Он украл лекарство и дал его жене. На следующий день в газетах появилось сообщение о грабеже. Офицер полиции м-р Браун, который знал Хайнца, прочитал сообщение. Он вспомнил, что видел, как Хайнц бежал от аптеки, и понял, что это сделал Хайнц. Полицейский колебался, должен ли он сообщить об этом.

1. Должен ли офицер Браун сообщить о том, что кражу совершил Хайнц? Почему да или нет?

2. Предположим, что офицер Браун близкий друг Хайнца. Должен ли он тогда подать рапорт о нем? Почему да или нет?

Продолжение: Офицер Браун сообщил о Хайнце. Хайнц был арестован и предстал перед судом. Были избраны присяжные. Работа присяжных – определить виновен или нет человек в совершении преступления. Присяжные признают Хайнца виновным. Дело судьи – вынести приговор.

3. Должен ли судья дать Хайнцу определенное наказание или освободить его? Почему это является наилучшим?

4. С позиции общества, должны ли люди, нарушающие закон, быть наказаны? Почему да или нет? Как это применить к тому, что должен решить судья?

5. Хайнц сделал то, что подсказала ему совесть, когда он украл лекарство. Должен ли нарушитель закона быть наказан, если он действовал не по совести? Почему да или нет?

6. (Этот вопрос поставлен с тем, чтобы выявить ориентацию субъекта и его можно считать необязательным). Продумайте дилемму: что, по

вашему мнению, является самой ответственной вещью, которую должен сделать судья? Почему?

Тестовые задания к практическому занятию № 3

1. Основателем генетической психологии является швейцарский психолог А) А.Маслоу

Б) Д.Бьюдженталь

В) О.Зельц Г) К.Левин Д) Ж.Пиаже

2. Несколько лет Ж.Пиаже посвятил разработке такого нового метода, как А) интроспекция

Б) метод свободных ассоциаций

В) метод бессмысленных слогов Г) метод клинической беседы Д) метод наблюдения

3. Центральным в работах Ж.Пиаже было изучение А) групповой динамики

Б) развития мышления

В) особенностей интеллекта обезьян

Г) закономерностей зрительного восприятия Д) причин возникновения неврозов

4. Ж.Пиаже исходил из представления о том, что основой психического развития является

А) развитие интеллекта

Б) развитие эмоций и чувств

В) развитие межличностных отношений Г) развитие мелкой моторики

Д) психосексуальное развитие

5. Дж.Миллер и У.Найссер стояли у истоков такого научного направления, как А) психоанализ

Б) гештальт-психология

В) гуманистическая психология Г) когнитивная психология

Д) необихевиоризм

6. В когнитивной психологии в качестве модели для понимания процессов обработки информации человеком была распространена метафора

А) зеркала Б) ящика

В) компьютера Г) телефона

Д) магнитофона

7. Г.Келли разработал теорию, которая называется А) теорией личностных неврозов

Б) теорией личностных черт

В) теорией личностных конструктов Г) теорией ролей

Д) теорией поля

8. Метод репертуарных решеток был предложен А) Ж.Пиаже

Б) Л.С.Выготским

В) А.Маслоу Г) З.Фрейдом Д) Г.Келли