ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование и (или) получение новой компетенции в области знаний о педагогическом проектировании как об интегративной научной области, обеспечивающей решение конкретных педагогических задач на основе фундаментальных психолого-педагогических теорий.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Программа ориентирована на руководителей, заместителей руководителей, педагогических работников общеобразовательных организаций.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
— Четкое представление об уровнях, объектах, принципах проектирования;
— Глубокое знание особенностей логики педагогического проектирования, форм, функций и закономерностей педагогического проектирования;
— Прикладные умения в области педагогического проектирования и написании программ развития образовательного учреждения, учебных планов и учебных программ;
— Знание требований к учебному плану, принципы разработки учебного плана, этапы (логику) проектирования учебного плана;
— Умение проектировать образовательные программы, учебные планы и учебные программы;
— Владение методами педагогического проектирования, диагностики, экспертной оценки;
— Понимание важности педагогического проектирования как интегративного педагогического знания.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.

При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 72 часа

Сущность педагогического проектирования
Всего часов — 5
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 4

Логика и форма проектирования
Всего часов — 10
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 8

Диагностика в педагогическом проектировании
Всего часов — 10
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 8

Проектирование системы качеств знаний учащихся
Всего часов — 10
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 8

Проектирование образовательных программ
Всего часов — 10
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 8

Проектирование учебных планов
Всего часов — 10
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 9

Проектирование учебных программ
Всего часов — 10
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 9

Экспертиза проектов и результатов их апробации
Всего часов — 5
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 4

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 72
Аудиолекции — 12
Самостоятельная работа — 58

План: 108 часов

Сущность педагогического проектирования
Всего часов — 9
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 8

Логика и форма проектирования
Всего часов — 14
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 12

Диагностика в педагогическом проектировании
Всего часов — 14
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 12

Проектирование системы качеств знаний учащихся
Всего часов — 14
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 12

Проектирование образовательных программ
Всего часов — 14
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 12

Проектирование учебных планов
Всего часов — 14
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 13

Проектирование учебных программ
Всего часов — 14
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 13

Экспертиза проектов и результатов их апробации
Всего часов — 13
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 12

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 108
Аудиолекции — 12
Самостоятельная работа — 94

План: 144 часа

Сущность педагогического проектирования
Всего часов — 13
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 12

Логика и форма проектирования
Всего часов — 18
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 16

Диагностика в педагогическом проектировании
Всего часов — 18
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 16

Проектирование системы качеств знаний учащихся
Всего часов — 18
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 16

Проектирование образовательных программ
Всего часов — 18
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 16

Проектирование учебных планов
Всего часов — 18
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 17

Проектирование учебных программ
Всего часов — 18
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 17

Экспертиза проектов и результатов их апробации
Всего часов — 21
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 20

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 144
Аудиолекции — 12
Самостоятельная работа — 130