Теория и методика организации онлайн-обучения детей группы риска (одаренные и трудные дети)

Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области организации онлайн-обучения детей группы риска (одаренные и «трудные» дети)

ЗАДАЧИ
1. Дать представление о правовом регулировании в области образования.
2. Совершенствовать знания о многообразии форм методического сопровождения, разнообразии их применения и влиянии выбора формы на эффективность образовательного процесса в режиме онлайн.
3. Изучить принципы организации обучения в информационно-образовательной среде.
4. Совершенствовать навыки организации коммуникации между участниками образовательного процесса в электронной образовательной среде, взаимодействия с родителями учащихся.
5. Дать представление об особенностях разработки онлайн-курсов.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Учителя, преподаватели СПО, педагоги дополнительного образования, инструкторы-методисты, педагоги-организаторы, специалисты методических отделов, информационно-методических служб, руководители методических объединений, методисты

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточное тестирование, итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
• Образовательного права и законодательства в области образования РФ;
• Виды онлайн-обучения;
• Методы, формы и приемы онлайн-обучения;
• Методики разработки онлайн-курса;
• Формы представления контента.
Умения:
• Организовать систему дистанционного обучения с использованием электронных ресурсов;
• Анализировать нормативно-правовые документы в области образования;
• Организовывать процесс коммуникации в онлайн-курсе с нетипичными детьми;
• Составлять план онлайн-курса;
• Определять типы электронных образовательных ресурсов;
Навыки:
• Применения информационных технологий в условиях образовательного учреждения;
• Организации электронных образовательных ресурсов;
• Организации общения с родителями (законными представителями) учащихся;
• Методическое сопровождение образовательного процесса.
Профессиональные компетенции:
• способность осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики;
• способность участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий).

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса специалист получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образцаПри отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Правовые основы педагогической деятельности
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Дидактические принципы организации обучения в информационно-образовательной среде
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Организация коммуникаций в онлайн-обучении
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Особенности разработки курса для дистанционного обучения
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест