Цели и задачи

Основная цель написания курсовой работы:

Приобретение студентом углубленных теоретических знаний в области использования концепций управления компанией и формирование навыков системного анализа, как необходимого качества менеджера. Более углубленное, предметное ознакомление с основными теоретическими и методологическими направлениями использования концепций в бизнесе.

Задачи написания курсовой работы:

• уметь использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества;
• уметь выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения;
• знать современные концепции организации бизнеса и обладать готовностью к их применению.

Тематика работ

В методических указаниях предложен перечень возможных тем курсовых работ, однако, студент может предложить собственную тему для написания курсовой работы.

Тематика курсовых работ (и их примерное содержание)

1. Организационная структура компании как отражение способа распределения ответственности.

Характеристика понятия “организационная структура”; критерии типологии (авторы предложенных критериев); краткая характеристика организационных структур (по способу распределения ответственности: иерархическая; линейная; линейно-штабная; функциональная; упрощённая матричная; сбалансированная матричная; усиленная матричная; проектная; процессная; дивизиональная); достоинства и недостатки организационных форм, области их применения, примеры реализации той или иной организационной структуры на практике.

2. Организационная структура компании как взаимосвязь работы руководителя, процесса формирования стратегии и влияния социальных вопросов.

Характеристика понятия “организационная структура”; критерии типологии (авторы предложенных критериев); краткая характеристика организационных структур (по способу организации производства и управления: простая, бюрократическая, дивизиональная, адхократия, мессионерская форма); достоинства и недостатки организационных форм, области их применения, примеры реализации той или иной организационной структуры на практике.

3. Стратегическое планирование как этап развития управленческой мысли.

Предпосылки возникновения “стратегического планирования”; основные идеи этого этапа развития менеджмента (и их авторы), их характеристика; внедрение идей стратегического планирования на практике (зарубежный и российский опыт); современное отношение к идеям стратегического планирования (критика и мнения “за”).

4. Концепция “подвижного производства” и ее применение в практике менеджмента.

Сущность концепции “подвижного производства”, преимущества и основная ценность концепции, дальнейшее развитие идей “подвижного производства” — развитие корпоративной гибкости и скорости (исследования Роджера Н. Нейджела).

5. Основные функции менеджмента.

Концепция менеджмента как набора определенных функций; состав функций менеджмента (планирование, организация, мотивация, контроль, координация), как он изменялся с течением времени и в зависимости от национальных экономических особенностей (СССР, США и проч.), каковы причины этого явления. Специфические и неспецифические функции. Сбалансированность управленческих функций.

6. Бихевиоризм как одна из научных школ менеджмента.

Возникновение бихевиоризма, его яркие представители, сущность предложенных теорий, развитие теорией бихевиоризма в современном менеджменте.

7. Школа научного управления в развитии менеджмента.

Зарождение школы “научного управления”, сущность идей (Ф. Тейлора, Френка и Лилиан Гилбрет, Г. Эмерсона, Г. Форда.), значение школы научного управления для развития менеджмента как науки.

8. Школа классического (административного) управления в развитии менеджмента.

Зарождение классического (административного) менеджмента, основные идеи и работы (Анри Файоль), опыт внедрения, значение исследований этой научной школы для развития и становления менеджмента.

9. Школа количественного подхода к управлению и ее влияние на развитие менеджмента.

Причины возникновения количественного подхода к управлению, основные идеи школы и ее яркие представители (Д. Форестер, А. Раппопорт, Р. Калман, Л. Клейн и др.), применение результатов полученных исследований на практике, значение предложенного подхода для развития менеджмента.

10. Кризис-менеджмент как один из подходов к управлению.

Типология и причины возникновения кризисов в экономических системах, предпосылки возникновения и развития кризис-менеджмента, основные идеи концепции, применение кризис-менеджмента на практике, удачный и неудачный опыт компаний в использовании данного подхода.

11. Теория принятия решений как часть управленческого процесса.

Классификация управленческих решений, попытки систематизировать и рационализировать процесс принятия решения. Яркие представители этого направления и их идеи. Область применения предложенных методов, их достоинства и недостатки. (Можно привести математические примеры).

12. Применение “переходного менеджмента” в деятельности компании.

Ситуации, требующие применения “переходного менеджмента”; в чем состоит сущность идеи; основные примеры работы такого менеджмента в отчетственных и зарубежных компаниях, перспективы развития этой концепции.

13. Теории лидерства в менеджменте организации.

Сущность концепции лидерства, реализация лидерства в различных научных школах и направлениях развития бизнеса (различные теории лидерства: трансакционная, ситуационная, поведенческая, теория обстоятельств и проч.), использование теорий лидерства на практике. Влияние теорий лидерства на развитие и становление менеджмента.

14. Стиль руководства как научный метод менеджмента.

Понятие “стиля руководства”, различная классификация стилей руководства (теории Левина, Лайкерта, “управленческая решетка” Блейка и Моутона, теории Х и У, теория Т.Митчела и Р.Хоуса и проч.). Применение данного метода на практике.

15. Возникновение и развитие стратегического менеджмента.

Причины появления стратегического менеджмента, содержание и этапы стратегического менеджмента, сущность идей (Ансоффа, Питера Друкера, Альфреда Чандлера), их дальнейшее развитие, применение идей стратегического менеджмента на практике.

16. Влияние внешней и внутренней среды на деятельность организации.

Внутренная среда организации, ее состав; специализированное разделение труда и сфера контроля, их влияние на организацию (особенности ее структуры и задачи управления). Внешняя среда организации: ее состав, среда прямого и косвенного воздействия, ее влияние на организацию. Международное окружение и факторы международной среды.

17. Теория работы в командах и ее использование в управлении персоналом.

Возникновение теории работы в командах, сущность теории: архетипы в идеальной команде, основные компетенции членов команды, опыт внедрения теории работы в командах в бизнесе (примеры).

18. Контроль в управлении: мониторинг, диагностика и регулирование.

Сущность, функции и роль контроля в управлении. Виды контроля, их область применения. Реализация контрольной функции менеджментом организации.

19. Организационная культура в менеджменте.

Понятие организационной культуры, ее цели и задачи; виды и функции. Элементы организационной культуры. Общие черты организационных культур и их различия. Примеры компаний с развитой организационной культурой.

20. Конфликты в коллективе и способы их разрешения.

Причины возникновения конфликтов, их последствия. Типология конфликтов. Пути разрешения конфликтов и способы их предотвращения.

Курсовая работа по дисциплине “Менеджмент” состоит из следующих разделов:

• титульный лист
• оглавление (содержание)
• введение
• основной текст работы
• заключение
• список использованных источников
• приложения (если они есть)

Титульный лист

Титульный лист содержит полное название учебного заведения, сведения об авторе курсовой работы (Ваши Ф.И.О., специальность, курс обучения), наименование дисциплины и тему вашей курсовой работы. Образец титульного листа можно посмотреть здесь.

Оглавление

Оглавление показывает структуру Вашей работы, отражает ее план, с указанием страниц, на которые приходится начало тех или иных разделов работы. План работы должен быть сложным! (см. пример 2 ниже)

Введение

Введение, как правило, составляет 1,5 — 2 страницы. Во введении необходимо показать актуальность выбранной Вами темы, цели и задачи работы, выделить предмет и объект исследования, очертить круг информационных источников (это основные (три-пять) информационные источники, на которых базировалось ваше исследование).

Пример 1

Например, тема курсовой работы ”Контроль в управлении: мониторинг, диагностика и регулирование.”. Своей целью ставит исследование функции контроля в управлении предприятием, соответственно, эта цель достигается решением ряда задач (как правило, перекликающихся с пунктами вашего плана): выявить сущность контроля, определить его функции, выделить его роли в управлении, дать классификацию…, проанализировать и т.д.

Предметом исследования в данном случае (Что мы изучаем?) — является контроль как функция управления; а объектом исследования (Где мы все это изучаем? или На примере чего?) служит менеджмент, система управления предприятием.

Основной текст работы

Курсовые работы по дисципине “Менеджмент” носят исключительно теоретический характер, поэтому рекомендуемая для них структура — это три, приблизительно равных по объему, части.

Первый раздел целесообразно посвятить исследованию определений и предпосылок возникновения той, или иной управленческой школы (или проблемы управления).

Во втором разделе рекомендуется рассмотреть методику решения проблемы, сущность предложенной теории управления и т.п., показать области применения управленческой идеи.

В третьем разделе целесообразно оценить влияние научной школы (предложенной методики управления) на развитие менеджмента в целом; показать успешные и неудачные опыты внедрения; проследить развитие идеи (если таковое было) или ее влияние на современный менеджмент и культуру управления.

Пример 2

Предположим тема курсовой работы ”Лидерство в современном менеджменте”, тогда примерный план к основному тексту работы может выглядеть следующим образом:

1. Понятие лидерства в современных организациях

1.1 Характерные черты современного менеджмента

1.2 Понятие лидерства (руководства) в современных организациях

2. Анализ подходов к изучению лидерства

2.1 Подход с позиции личных качеств

2.2 Поведенческий подход

2.3 Ситуационный подход

3. Развитие темы лидерства в современном менеджменте

3.1 Трансформационное руководство и харизматичный подход

3.2 Новые современные идеи управления и лидерства

Или вот так может выглядеть примерный план основной части курсовой работы на тему: ”Контроль как основная функция менеджмента”

1. Контрольная функция менеджмента

1.1 Контроль и его место среди функций менеджмента

1.2 Основные аспекты управленческого контроля

2. Основные виды контроля для менеджмента

2.1 Предварительный контроль

2.2 Текущий контроль

2.3 Заключительный контроль

3. Технология осуществления контроля

3.1 Определение целей контроля и норм

3.2 Выбор методов контроля

3.3 Определение объема и области контроля

Заключение

Заключение содержит выводы по вашей работе. Его объем обычно 3-4 страницы. Попытайтесь (вначале для себя) по итогам каждого раздела работы сформулировать в двух-трех предложениях, что именно вы исследовали и изучили. Эти выводы и сформируют ваше заключение.

Список использованной литературы

Это перечень всех информационных источников, которые вы использовали в своем исследовании. Не забывайте, что это могут быть не только учебники, нормативные акты и журнальные статьи, но и интернет-ресурсы, базы статистической информации (например, Госкомстат)и проч.

Приложения

В Приложения принято выносить громоздкие схемы, многостраничные документы, объемные таблицы, крупные иллюстрации. Если такие элементы встречаются в Вашей работе, то выносите их в Приложения (за пределы текста), а в тексте делайте их описания и оставляйте на них ссылки.

Уникальность текста для курсовой работы должна составлять не менее 50%.