ПрограммаЦЕЛЬ
1. Сформировать знания о сущности средового развития как фактора повышения комплексной безопасности образовательной организации;
2. Сформировать представление о специфике средового развития и средовых взаимодействий образовательной организации с позиции ценностного подхода;
3. Развить навыки управления средовым развитием и комплексной безопасностью образовательной организации.

ЗАДАЧИ
1. Дать характеристику среды образовательной организации в вариативности средовых единств;
2. Сформировать понимание взаимосвязи среды и безопасности образовательной организации;
3. Сформировать представление о среде образовательной организации в характеристиках универсальных категорий;
4. Сформировать установку на включение ценностного аспекта в управление средовым развитием и комплексной безопасностью;
5. Сформировать понимание комплексной безопасности образовательной организации как одного из видов средового пространства;
6. Усовершенствовать знания об инструментах и методах средового развития образовательной организации с целью повышения качества комплексной безопасности;
7. Определить содержание управленческих компетенций в целях средового развития комплексной безопасности образовательной организации;
8. Сформировать, развить готовность и способность разрабатывать управленческую модель средового развития комплексной безопасности образовательной организации;
9. Сформировать навыки взаимодействия с цифровой образовательной средой.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Руководители образовательных организаций, руководители и сотрудники органов управления образованием, педагогические работники образовательных организаций.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Оценка качества освоения программы слушателями включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую аттестацию в форме тестирования

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
• закономерностей среды как особого явления, ее общих характеристиках и особенных свойствах;
• специфики среды в ее понимании как окружающей реальности, как фона, как контекста, как пространственно-временной формы;
• средовых процессов образования в содержании категорий количества, качества, отношения, модальности;
• о ценностно-смысловом наполнении средового развития;
• особенностей комплексной безопасности как средового пространства;
• инструментов и методов средового развития комплексной безопасности образовательной организации;
• о составе компетенций, необходимых для средового моделирования процесса управления комплексной безопасностью;
• о цифровой образовательной среде.
Умения:
• характеризовать окружающую реальность образовательной организации в средовой определенности образовательного процесса;
• осуществлять инструментализацию ценностей в целях средового развития образовательной организации;
• научно-методического обоснования комплексной безопасности образовательной организации;
• проектировать пространство комплексной безопасности образовательной организации;
• организации диагностики средовых процессов;
• управлять средовой динамикой;
• разрабатывать план изменений образовательной организации в целях обеспечения комплексной безопасности;
• описывать текущее состояние цифровой образовательной среды.
Навыки:
• анализа среды как окружения, фона, контекста, пространственно-временной формы образовательной организации;
• анализа среды образовательной организации в категориях количества, качества, отношения, модальности;
• анализа предметно-целевого содержания обучающей среды;
• планирования развития ценностной среды образовательной организации;
• управления комплексной безопасностью через пространственную агрегацию средовых границ;
• управления комплексной безопасностью через временную агрегацию средовых границ;
• анализа цифровой образовательной среды как составляющей комплексной безопасности ОО.
Профессиональные компетенции:
• готовность и способность применять современные инструменты и методы педагогического анализа, педагогических технологий и инструментов к проблемам формирования компетенций в области средового развития;
• готовность и способность применять современные управленческие инструменты и методы повышения комплексной безопасности образовательной организации на основе средового развития.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 72 часа

Модуль 1. Среда как понятие и явление
Всего часов — 15
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 2.5
Практическая работа — 9.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Качества и свойства сред
Всего часов — 14
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 1.5
Практическая работа — 9.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Средовое развитие комплексной безопасности образовательной организации
Всего часов — 16
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 5.5
Практическая работа — 7.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Управление средовым развитием образовательной организации
Всего часов — 16
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 7.5
Практическая работа — 5.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Цифровая образовательная среда
Всего часов — 10
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 3.5
Практическая работа — 3.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 10
Самостоятельная работа — 23
Практическая работа — 38
Кол-во часов контроля — 11
Тип контроля — 6

План: 108 часов

Модуль 1. Среда как понятие и явление
Всего часов — 22
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 14
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Качества и свойства сред
Всего часов — 22
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 14
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Средовое развитие комплексной безопасности образовательной организации
Всего часов — 23
Теория — 2
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 11
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Управление средовым развитием образовательной организации
Всего часов — 24
Теория — 2
Самостоятельная работа — 12
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Цифровая образовательная среда
Всего часов — 15
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 10
Самостоятельная работа — 34
Практическая работа — 52
Кол-во часов контроля — 12
Тип контроля — 6

План: 144 часа

Модуль 1. Среда как понятие и явление
Всего часов — 22
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 14
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Качества и свойства сред
Всего часов — 22
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 14
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Средовое развитие комплексной безопасности образовательной организации
Всего часов — 23
Теория — 2
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 11
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Управление средовым развитием образовательной организации
Всего часов — 24
Теория — 2
Самостоятельная работа — 12
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Цифровая образовательная среда
Всего часов — 15
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Организационные основы обеспечения пожарной безопасности в РФ
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Коррупционные риски в сфере образования. Факторы возникновения коррупции
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Управление охраной труда в организации
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 16
Самостоятельная работа — 46
Практическая работа — 64
Кол-во часов контроля — 18
Тип контроля — 9

План: 180 часов

Модуль 1. Среда как понятие и явление
Всего часов — 22
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 14
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Качества и свойства сред
Всего часов — 22
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 14
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Средовое развитие комплексной безопасности образовательной организации
Всего часов — 23
Теория — 2
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 11
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Управление средовым развитием образовательной организации
Всего часов — 24
Теория — 2
Самостоятельная работа — 12
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Цифровая образовательная среда
Всего часов — 15
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Организационные основы обеспечения пожарной безопасности в РФ
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Коррупционные риски в сфере образования. Факторы возникновения коррупции
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Управление охраной труда в организации
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Нормативно-правовые аспекты оказания первой помощи
Всего часов — 9
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения
Всего часов — 9
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 11. Оказание первой помощи при наружных кровотечениях и травмах
Всего часов — 9
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 12. Оказание первой помощи при прочих состояниях
Всего часов — 9
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 180
Теория — 24
Самостоятельная работа — 58
Практическая работа — 76
Кол-во часов контроля — 22
Тип контроля — 13