Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Год: 2022

Уникальность: 78%

Содержание дипломной работы на тему «Сравнительный анализ дидактических теорий (концепций) обучения»

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ВЗГЛЯДОВ ЗАРУБЕЖНЫХ И ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ПЕДАГОГОВ НА ДИДАКТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ 5
1.1. ПОНЯТИЕ ДИДАКТИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ И ИСТОРИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВНЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ КОНЦЕПЦИЙ 5
1.2. СТАНОВЛЕНИЕ СОВРЕМЕННОЙ ДИДАКТИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ ОБУЧЕНИЯ. 15
ГЛАВА 2. КЛАССИФИКАЦИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ КОНЦЕПЦИЙ ОБУЧЕНИЯ 26
2.1. ДИДАКТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ, ОТЛИЧАЮЩИЕСЯ ПОДХОДАМИ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЦЕЛЕЙ И СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ 26
2.2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ, ОСНОВАННЫЕ НА РАЗЛИЧНЫХ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ПОДХОДАХ К ОБУЧЕНИЮ 33
2.3. ДИДАКТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ, ОТЛИЧАЮЩИЕСЯ ПОНИМАНИЕМ СУЩНОСТИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ 38
2.4. ДИДАКТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ, ОСНОВАННЫЕ НА РАЗЛИЧНЫХ ПОДХОДАХ К СТРУКТУРИРОВАНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА 45
2.5. ДИДАКТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ, ОТЛИЧАЮЩИЕСЯ ПОДХОДАМИ К МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67