ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области работы над повышением мотивации и формирования ответственности у детей и подростков

ЗАДАЧИ
1. Изучить современные теории и подходы в применении методов выявления и коррекции безответственного отношения, а также, повышения внутренней мотивации у детей;
2. Усовершенствовать навыки слушателей в области использования психологических методов в диагностике причин возникновения безответственного поведения и отсутствия учебной мотивации у школьников;
3. Проиллюстрировать применение диагностических, профилактических и коррекционных психологических методик при работе с родителями, педагогами и детьми, имеющими безответственное отношение к учебе, а также низкий уровень учебной мотивации.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Психологи, клинические психологи, коррекционные психологи, дефектологи, педагоги-психологи, педагоги образовательных организаций, родители

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов; итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
• понятия теории и практики работы с мотивацией и чувством ответственности у школьников;
• возможностей, современных тенденций использования разнообразных психологических методов по повышению внутренней мотивации и формирования ответственного отношения к учебе у школьников в условиях образовательного процесса;
• спецификой и перспективами использования диагностической работы в своевременном выявлении признаков отсутствия ответственного отношения к учебе и заниженного уровня учебной мотивации;
• дидактических особенностей применения психологических методов и техник по повышению мотивации и формированию ответственности;
умения:
• формулировать цели использования коррекционной и профилактической работы с мотивацией и чувством ответственности у школьников в условиях образовательного процесса;
• системно представлять развивающие ресурсы, имеющиеся в арсенале специалиста, применяющего специальные психокоррекционные методы и техники в работе с незамотивированными к учебе детьми;
• создавать обучающие, профилактические и коррекционные задания и игры с использованием комплексного психотерапевтического подхода;
навыки:
• систематизированная практическая работа с детьми с низким уровнем учебной мотивации и отсутствием ответственного отношения к учебе;
• составление индивидуальных планов программ для коррекционной работы с незамотивированными к учебе детьми, имеющими низкий уровень ответственности.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Теоретические аспекты мотивации и ответственности
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Методы формирования ответственного отношения к учебе у детей
Всего часов — 10
Теория — 3
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Современные технологии повышения учебной мотивации у школьников
Всего часов — 9
Теория — 3
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Роль взрослых в рамках повышения мотивации и формирования ответственности у детей
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 10
Самостоятельная работа — 9
Практическая работа — 12
Кол-во часов контроля — 5
Тип контроля — 5

План: 72 часа

Модуль 1. Теоретические аспекты мотивации и ответственности
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Методы формирования ответственного отношения к учебе у детей
Всего часов — 10
Теория — 3
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Современные технологии повышения учебной мотивации у школьников
Всего часов — 9
Теория — 3
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Роль взрослых в рамках повышения мотивации и формирования ответственности у детей
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Технологии профилактики профессиональной деформации и эмоционального выгорания у педагогов
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Восстановительный подход в образовании: через современные вызовы, позиции к истокам, традициям и научным подтверждениям
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Буллинг: вызовы и решения в воспитании и образовании детей
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 16
Самостоятельная работа — 21
Практическая работа — 24
Кол-во часов контроля — 11
Тип контроля — 8