ПрограммаЦЕЛЬ
1. формирование навыков слушателей в развитии у школьников формирования воспитательного потенциала через организацию индивидуально-ориентированного подхода;
2. совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования инновационных подходов для организации в школе-интернате работы по воспитанию школьников, разработки интерактивных источников, создания электронных образовательных ресурсов;
3. повышения мотивации педагогов школы-интерната, детей и родителей воспитанников школы-интерната.

ЗАДАЧИ
1. сравнить современные теории и подходы в современных воспитательных системах, реализуемых в образовательной организации с мерами воспитательных воздействий в школе-интернате и дома, систематизировать опыт использования их потенциала в педагогической деятельности;
2. усовершенствовать навыки слушателей в области использования современных подходов и программ в воспитательной и профилактической деятельности школы-интерната, организации коммуникации, совместной обработки информации, ее систематизации, разработки новых информационных ресурсов;
3. проиллюстрировать реализацию развивающей работы для детей школьного возраста через проектную деятельность и их возможности для учащегося в школе-интернате.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИЙСЯ
Специалисты системы образования, педагоги НОО и ОО, преподаватели СПО и НПО, педагоги ДПО, имеющие начальный уровень подготовки работы с детьми младшего, среднего или старшего школьного возраста.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
знания:
• понятие воспитания, воспитательной и профилактической работы в образовательных организациях в условиях вариативной образовательной среды;
• возможности, современные тенденции использования возможностей воспитательных воздействий, технологии их реализации в познавательном и социально-коммуникативном развитии детей в школах-интернатах;
• специфику и перспективы использования построения воспитательных систем в обучении школьников;
• приемы организации творческой, познавательной и проектной деятельности школьников с использованием воспитательных методов и проектов;
• дидактические особенности изучения и применения мер воспитательных воздействий в школе-интернат при реализации программы сопровождения школьников.
умения:
• формулировать цели использования теорий и технологий в области воспитания школьников в школе-интернате;
• создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе школы-интернат.
навыки:
• систематизированная практическая работа со школьниками в направлении развития их интеллектуального и творческих возможностей;
• создание текстовых документов, электронных таблиц, презентаций для обогащения практики работы со школьниками в области системы индивидуального сопровождения в воспитательной среде, через методы организацию воспитательной и проектной деятельности;
• организация совместного с другими педагогами сбора научных и методических данных по организации развития через совместную деятельность с взрослым, сопровождения школьников (документы, программы, планы, отчеты, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.).

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 72 часа

Модуль 1. Образовательные и воспитательные ресурсы школы-интерната в ходе реализации требований ФГОС НОО и ООО
Всего часов — 12
Теория — 5.5
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2.5
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Социальная адаптация обучающихся в школе-интернате
Всего часов — 10
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 5
Кол-во часов контроля — 2.5
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Организация социально и личностно значимой деятельности для обучающихся в школе-интернате
Всего часов — 8
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 3
Кол-во часов контроля — 2.5
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Планирование воспитательной деятельности для обучающихся в школе-интернате
Всего часов — 13
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 8
Кол-во часов контроля — 2.5
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Развитие самоуправления обучающихся в школе-интернате на основе социального партнерства социальных институтов
Всего часов — 13
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 8
Кол-во часов контроля — 2.5
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Исследование проблем семьи, взаимодействие и консультирование родителей учащихся (лиц, их заменяющих) в школе-интернате
Всего часов — 13
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 8
Кол-во часов контроля — 2.5
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 3
Кол-во часов контроля — 3
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 21
Самостоятельная работа — 36
Кол-во часов контроля — 21
Тип контроля — 7

План: 108 часов

Модуль 1. Образовательные и воспитательные ресурсы школы-интерната в ходе реализации требований ФГОС НОО и ООО
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Социальная адаптация обучающихся в школе-интернате
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Организация социально и личностно значимой деятельности для обучающихся в школе-интернате
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Планирование воспитательной деятельности для обучающихся в школе-интернате
Всего часов — 20
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Развитие самоуправления обучающихся в школе-интернате на основе социального партнерства социальных институтов
Всего часов — 20
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Исследование проблем семьи, взаимодействие и консультирование родителей учащихся (лиц, их заменяющих) в школе-интернате
Всего часов — 20
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 28
Самостоятельная работа — 40
Практическая работа — 12
Кол-во часов контроля — 28
Тип контроля — 7

План: 144 часа

Модуль 1. Образовательные и воспитательные ресурсы школы-интерната в ходе реализации требований ФГОС НОО и ООО
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Социальная адаптация обучающихся в школе-интернате
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Организация социально и личностно значимой деятельности для обучающихся в школе-интернате
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Планирование воспитательной деятельности для обучающихся в школе-интернате
Всего часов — 20
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Развитие самоуправления обучающихся в школе-интернате на основе социального партнерства социальных институтов
Всего часов — 20
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Исследование проблем семьи, взаимодействие и консультирование родителей учащихся (лиц, их заменяющих) в школе-интернате
Всего часов — 20
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с ОВЗ по нозологиям
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Общие и специфические образовательные потребности различных категорий обучающихся с ОВЗ
Всего часов — 24
Теория — 6
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 36
Самостоятельная работа — 52
Практическая работа — 24
Кол-во часов контроля — 32
Тип контроля — 9

План: 180 часов

Модуль 1. Образовательные и воспитательные ресурсы школы-интерната в ходе реализации требований ФГОС НОО и ООО
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Социальная адаптация обучающихся в школе-интернате
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Организация социально и личностно значимой деятельности для обучающихся в школе-интернате
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Планирование воспитательной деятельности для обучающихся в школе-интернате
Всего часов — 20
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Развитие самоуправления обучающихся в школе-интернате на основе социального партнерства социальных институтов
Всего часов — 20
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Исследование проблем семьи, взаимодействие и консультирование родителей учащихся (лиц, их заменяющих) в школе-интернате
Всего часов — 20
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с ОВЗ по нозологиям
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Общие и специфические образовательные потребности различных категорий обучающихся с ОВЗ
Всего часов — 24
Теория — 6
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Нормативно-правовое регулирование обучения детей с ОВЗ
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Организация обучения детей с ОВЗ. Управленческий и методический аспекты
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 11. Деятельность психолого-педагогического консилиума образовательной организации
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 180
Теория — 42
Самостоятельная работа — 64
Практическая работа — 36
Кол-во часов контроля — 38
Тип контроля — 12