Возможные форматы учебных заданий — Зачет, Диф. Зачет, Итоговое тестирование, Итоговый междисциплинарный экзамен

 

ТОП-50 вопросов к тестам по модулю: Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Учитель-дефектолог» с дополнительной подготовкой в области сенсорной интеграции

1. Что такое сенсорная интеграция?

• Процесс развития речи у детей
• Формирование учебной мотивации
• Процесс организации ощущений от собственного тела и окружающего мира для эффективного реагирования

2. Кто ввел понятие «сенсорная интеграция»?

• Мария Монтессори
• А. Джин Айрес
• Лев Выготский

3. Какая система отвечает за равновесие и движение?

• Тактильная
• Вестибулярная
• Зрительная

4. Проприоцепция связана с восприятием:

• Запахов
• Положения тела и движений
• Звуков

5. Сенсорная гиперчувствительность — это:

• Чрезмерная реакция на стимулы
• Недостаток ощущений
• Плохая память

6. Какой термин обозначает недостаточную чувствительность к раздражителям?

• Гипочувствительность
• Гиперчувствительность
• Алексия

7. Что такое сенсорная диета?

• Набор упражнений и стимулов для сенсорной регуляции
• Рацион питания для детей с ОВЗ
• Ограничение раздражителей

8. Какой орган отвечает за сенсорную информацию тела?

• Печень
• Мозг
• Сердце

9. Тактильная система включает:

• Обоняние
• Касания и прикосновения
• Слух

10. Сенсорная дезинтеграция проявляется в виде:

• Нарушений обработки стимулов
• Нарушений чтения
• Повышенной утомляемости

11. Какой возраст наиболее чувствителен к сенсорному развитию?

• От 0 до 7 лет
• Старше 10 лет
• От 12 до 18 лет

12. Что входит в оборудование сенсорной комнаты?

• Книги и учебники
• Качели, тоннели, световые панели
• Музыкальные инструменты

13. С какой целью проводят сенсорную интеграцию?

• Развитие моторики руки
• Сбалансировать сенсорные реакции и поведение
• Повысить мотивацию к учебе

14. Сенсорный профиль — это:

• График сна и бодрствования
• Индивидуальная карта сенсорных особенностей
• Табель успеваемости

15. Как оценить сенсорные особенности ребенка?

• По словам родителей
• Через тесты, анкеты и наблюдение
• По оценкам в школе

16. Какое движение развивает вестибулярную систему?

• Чтение
• Качание и вращение
• Массаж

17. Как поддержать ребенка с гипочувствительностью?

• Добавить интенсивные сенсорные стимулы
• Ограничить движение
• Не использовать физические упражнения

18. Какой вид чувствительности относится к глубинной (проприоцептивной)?

• Зрение
• Давление и напряжение в мышцах
• Обоняние

19. Что такое сенсорный поиск?

• Потребность в сильных ощущениях
• Проверка слуха
• Психологическая диагностика

20. Какие упражнения улучшают сенсорную интеграцию?

• Решение задач
• Игры с песком, водой, балансиры
• Работа с карточками

21. Почему важна работа с сенсорными нарушениями?

• Для формирования логического мышления
• Для улучшения адаптации и поведения
• Для повышения дисциплины

22. Какое поведение может указывать на сенсорную дезинтеграцию?

• Успешное общение
• Избегание прикосновений, гиперактивность
• Любовь к чтению

23. В чем цель логопеда при работе с детьми с сенсорной дезинтеграцией?

• Развитие слуха
• Наладить взаимодействие с окружающим через ощущения
• Улучшение оценки

24. Что включает сенсорная комната?

• Модули освещения, текстуры, балансиры, качели
• Шкафы с книгами
• Учебные доски

25. Какой эффект дают занятия в сенсорной комнате?

• Стабилизация эмоционального состояния
• Развитие интеллекта
• Улучшение оценки по математике

26. Какие методы включаются в сенсорную интеграцию?

• Мнемоника и заучивание
• Игровая терапия и упражнения на ощущения
• Сравнительный анализ

27. Какая профессиональная роль дефектолога при сенсорной терапии?

• Ведение журналов
• Оценка и коррекция сенсорных нарушений
• Оценка интеллекта

28. Как реагируют дети с гиперчувствительностью на шум?

• Могут закрывать уши, кричать
• Становятся сонными
• Просят погулять

29. Как влияет проприоцепция на поведение?

• Не влияет
• Способствует самоорганизации и вниманию
• Ухудшает моторные навыки

30. Какой подход используется при построении сенсорной диеты?

• Индивидуальный, с учетом потребностей ребенка
• По возрасту
• По времени года

31. Что может быть проявлением сенсорной дезинтеграции в поведении?

• Избегание новых ощущений
• Быстрое выполнение заданий
• Любовь к спорту

32. Какой специалист разрабатывает сенсорную диету?

• Педиатр
• Специалист по сенсорной интеграции
• Учитель физкультуры

33. Что такое сенсорное окно?

• Период оптимальной чувствительности к развитию ощущений
• Игровая зона в детском саду
• Окошко в стене комнаты

34. Какой материал полезен при работе с тактильной гипочувствительностью?

• Картинки
• Фактурные поверхности: щетки, мешочки, крупы
• Музыка

35. Как сенсорная интеграция влияет на обучение?

• Способствует концентрации и усвоению информации
• Ухудшает поведение
• Вызывает усталость

36. Какое упражнение развивает вестибулярную систему?

• Катание на качелях
• Рисование
• Чтение стихов

37. Что помогает детям с сенсорной дезинтеграцией чувствовать себя увереннее?

• Прогнозируемая среда и структурированные занятия
• Сложные задания
• Частая смена обстановки

38. Что такое мультисенсорный подход?

• Метод жестов
• Использование нескольких анализаторов одновременно
• Работа в тишине

39. При гипочувствительности к вкусу ребенок может:

• Избегать еды
• Есть острое, соленое, странные предметы
• Заниматься спортом

40. Что важно учитывать при подборе сенсорных упражнений?

• Индивидуальные особенности сенсорной чувствительности
• Пол ребенка
• Уровень интеллекта

41. Какой предмет используется для тренировки проприоцепции?

• Мешки с песком, эспандеры
• Карточки
• Настольные игры

42. Как часто нужно проводить сенсорную терапию?

• Один раз в месяц
• Регулярно, по индивидуальному плану
• Только летом

43. Пример гиперреакции на запахи:

• Жалобы на «резкие» запахи, отказ заходить в помещение
• Игнорирование запахов
• Засыпание во время занятий

44. Основной признак сенсорной дезинтеграции:

• Непредсказуемые или чрезмерные реакции на стимулы
• Интеллектуальное отставание
• Нарушения речи

45. Что характерно для детей с нарушением сенсорной обработки?

• Быстрое восприятие новой информации
• Проблемы в адаптации и поведении
• Выдающиеся математические способности

46. Какой эффект дает работа с альтернативной коммуникацией при сенсорных трудностях?

• Поддержка взаимодействия и снижение тревожности
• Повышение самооценки
• Развитие слуха

47. Какое поведение может быть связано с гиперреакцией на прикосновения?

• Отказ от ношения определенной одежды
• Интерес к запахам
• Легкая обучаемость

48. Какая система наиболее влияет на равновесие и координацию?

• Зрительная
• Вестибулярная
• Тактильная

49. Что является целью сенсорной коррекции?

• Повышение IQ
• Нормализация восприятия и поведения
• Выработка рефлексов

50. Почему важно начинать сенсорную коррекцию в дошкольном возрасте?

• Дети лучше поддаются обучению
• В этот период формируются ключевые сенсорные связи
• Ребенок уже готов к школе

 

Содержание учебного модуля повышения квалификации

Общие основы психологии
Психология развития и возрастная психология
Возрастная анатомия и физиология
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей
Невропатология, психопатология
Специальная педагогика и психология
Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья
Инклюзивное и интегрированное образование
Общее психическое недоразвитие
Задержанное психическое развитие
Поврежденное психическое развитие
Дефицитарное психическое развитие
Искаженное психическое развитие
Дисгармоническое психическое развитие
Комплексные нарушения в развитии
Диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
Психолого-педагогическая коррекция
Технологии семейного и общественного воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
Тьюторское сопровождение обучающихся
Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с ОВЗ
Сенсорная интеграция. Диагностика и коррекция сенсорных функций
Итоговая аттестация. Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Учитель-дефектолог» с дополнительной подготовкой в области сенсорной интеграции