ПрограммаЦЕЛЬ
1. формирование навыков слушателей в развитии познавательных процессов, через эффективную методику выявления индивидуальных особенностей детей раннего возраста;
2. совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования инновационных подходов для организации в ДОО работы по ранней диагностике дошкольников, разработки интерактивных источников, создания электронных образовательных ресурсов;
3. повышения мотивации педагогов ДОО, детей раннего возраста и родителей воспитанников ДОО.

ЗАДАЧИ
1. сравнить современные теории и подходы в современных системах диагностики, реализуемых в дошкольной образовательной организации с психолого-педагогическими методиками, систематизировать опыт распознавания их потенциала в педагогической деятельности;
2. усовершенствовать навыки слушателей в области использования современных подходов и диагностических модулей в развивающей работе ДОО, организации коммуникации, совместной обработки информации, ее систематизации, разработки новых информационных ресурсов;
3. проиллюстрировать реализацию развивающей и диагностической работы для детей раннего возраста через их возможности.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИЙСЯ
Cпециалисты системы образования, педагоги ДОО и НОО, преподаватели СПО, педагоги ДПО, имеющие начальный уровень подготовки работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
•понятие развития, развивающей работы по развитию познавательных процессов и личностных новообразований в дошкольных образовательных организациях в условиях вариативной образовательной среды;
• возможности, современные тенденции использования возможностей диагностических методик, технологии их реализации в интеллектуальном и творческом развитии детей раннего возраста в дошкольных образовательных организациях;
• специфику и перспективы использования построения диагностических систем при организации деятельности и дальнейшей подготовке к школе в обучении детей раннего возраста;
• приемы организации развивающей и познавательной деятельности детей раннего возраста с использованием инструментария психолого-педагогической диагностики;
• развивающие особенности психолого-педагогической диагностики в дошкольной образовательной организации при реализации программы сопровождения детей раннего возраста.
умения:
• формулировать цели использования психолого-педагогической диагностики детей раннего возраста в процессах развития и сопровождения;
• системно представлять портрет выпускника ДОО и использование развивающих ресурсов для его полноценного формирования через психолого-педагогическую диагностику познавательно-речевого и личностного развития ребенка раннего возраста;
• создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе ДОО.
навыки:
• систематизированная практическая работа с детьми раннего возраста в направлении их психолого-педагогической диагностики и реализации навыков познавательного и личностного развития, как важнейших предпосылок подготовки к учебной деятельности и навыков саморегуляции;
• создание текстовых документов, электронных таблиц, презентаций для обогащения практики работы с детьми раннего возраста в области системы индивидуального сопровождения в развивающей среде, через методы психолого-педагогической диагностики;
• организация совместного с другими педагогами сбора научных и методических данных по организации развития через совместную деятельность с взрослым, сопровождения детей раннего возраста (документы, программы, планы, отчеты, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.).
профессиональные компетенции:
• готовность применять современные развивающие системы и технологии для обеспечения качества образовательного процесса детей раннего возраста конкретного ДОО и индивидуальному развитию воспитанников в различных образовательных областях вариативной образовательной среды;
• способен использовать возможности развивающей среды для формирования зоны актуального развития детей раннего возраста, создание мультимедийных учебных пособий, дидактических материалов, использование интернет технологий в обогащении обучающей среды ДОО;
• способен организовывать сотрудничество педагогов ДОО, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность детей раннего возраста, их развивающий потенциал, познавательные и творческие способности.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 72 часа

Модуль 1. Современные подходы развития ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Всего часов — 12
Теория — 5.5
Самостоятельная работа — 2.5
Практическая работа — 2.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Современные научные представления о психолого-педагогической диагностике детей раннего возраста в ходе реализации требований ФГОС ДО
Всего часов — 10
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 3.5
Практическая работа — 2.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Методы диагностики детей раннего возраста в ДОО
Всего часов — 6
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 0.5
Практическая работа — 1.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Планирование системы психолого-педагогической диагностики в ДОО
Всего часов — 15
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 4.5
Практическая работа — 6.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Применение диагностических данных детей раннего возраста с целью создания полноценной развивающей среды и эффективного психолого-педагогического сопровождения
Всего часов — 14
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Способы работы с родителями (законными представителями) детей раннего возраста по результатам сопровождения, диагностической и развивающей работы
Всего часов — 14
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 21
Самостоятельная работа — 25
Практическая работа — 23
Кол-во часов контроля — 13
Тип контроля — 7

План: 108 часов

Модуль 1. Современные подходы развития ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Современные научные представления о психолого-педагогической диагностике детей раннего возраста в ходе реализации требований ФГОС ДО
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Методы диагностики детей раннего возраста в ДОО
Всего часов — 10
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Планирование системы психолого-педагогической диагностики в ДОО
Всего часов — 22
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Применение диагностических данных детей раннего возраста с целью создания полноценной развивающей среды и эффективного психолого-педагогического сопровождения
Всего часов — 22
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Способы работы с родителями (законными представителями) детей раннего возраста по результатам сопровождения, диагностической и развивающей работы
Всего часов — 20
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 28
Самостоятельная работа — 34
Практическая работа — 32
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 7

План: 144 часа

Модуль 1. Современные подходы развития ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Современные научные представления о психолого-педагогической диагностике детей раннего возраста в ходе реализации требований ФГОС ДО
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Методы диагностики детей раннего возраста в ДОО
Всего часов — 10
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Планирование системы психолого-педагогической диагностики в ДОО
Всего часов — 22
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Применение диагностических данных детей раннего возраста с целью создания полноценной развивающей среды и эффективного психолого-педагогического сопровождения
Всего часов — 22
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Способы работы с родителями (законными представителями) детей раннего возраста по результатам сопровождения, диагностической и развивающей работы
Всего часов — 20
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Образовательно-воспитательные технологии в ДОО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Воспитательная система образовательной организации в современных условиях
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 34
Самостоятельная работа — 46
Практическая работа — 44
Кол-во часов контроля — 20
Тип контроля — 10

План: 180 часов

Модуль 1. Современные подходы развития ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Всего часов — 18
Теория — 8
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Современные научные представления о психолого-педагогической диагностике детей раннего возраста в ходе реализации требований ФГОС ДО
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Методы диагностики детей раннего возраста в ДОО
Всего часов — 10
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Планирование системы психолого-педагогической диагностики в ДОО
Всего часов — 22
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Применение диагностических данных детей раннего возраста с целью создания полноценной развивающей среды и эффективного психолого-педагогического сопровождения
Всего часов — 22
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Способы работы с родителями (законными представителями) детей раннего возраста по результатам сопровождения, диагностической и развивающей работы
Всего часов — 20
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Образовательно-воспитательные технологии в ДОО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Воспитательная система образовательной организации в современных условиях
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Современные подходы к содержанию и организации образовательно-воспитательного процесса в условиях введения ФГОС ДО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 11. Педагогическая деятельность по реализации программ нового поколения дошкольного образования
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 12. Требования ФГОС к организации развивающей образовательной среды ДОО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 180
Теория — 40
Самостоятельная работа — 58
Практическая работа — 56
Кол-во часов контроля — 26
Тип контроля — 13