ПрограммаЦЕЛЬ
Формирование навыков слушателей в использовании знаний и навыков по формированию системы работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста; совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования инновационных подходов для организации в ОО воспитательной и развивающей работы, разработки интерактивных источников, создания электронных образовательных ресурсов, повышения мотивации педагогов ДОО и ОО, дошкольников, подростков и родителей учащихся дошкольного, начального, среднего и старшего школьного возрастов.

ЗАДАЧИ
Сравнить современные теории и подходы в системе работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста, систематизировать опыт их применения в педагогической деятельности;
Усовершенствовать навыки слушателей в области использования современных подходов в системе работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста в образовательной деятельности ОО, организации коммуникации, совместной обработки информации, ее систематизации, разработки новых информационных ресурсов;
Проиллюстрировать применение развивающих и методических аспектов в развитии детей дошкольного, начального, среднего и старшего школьного возраста и их возможности в формировании развивающей и воспитательной среды ДОО и ОО.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Специалисты системы образования, классные руководители, педагоги ДОО и ОО, преподаватели СПО и НПО, педагоги ДПО, имеющие начальный уровень подготовки работы с дошкольниками, учащимися начального, среднего и старшего школьного возраста.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

знания:
— понятие теории и  практики организации развивающей и воспитательной работы с дошкольниками, учащимися начальной, средней и старшей школы в ОО;
— возможности, современные тенденции использования развивающих и социально-психологических подходов по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста;
— специфику и перспективы использования развивающей работы в обучении детей;
— приемы организации профилактики неготовности к выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста с использованием специализированных методик;
— дидактические особенности развивающей и психолого-педагогической работы по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста;
умения:
— формулировать цели использования развивающей работы по подготовке стрессоустойчивого и адаптивного поведения подростков в период профессионального выбора;
— системно представлять развивающие ресурсы, использующиеся в разработке конкретной методики;
— создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе ОО.
навыки:
— систематизированная практическая работа по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста;
— создание текстовых документов, электронных таблиц, презентаций для обогащения практики работы с подростками в области развивающих теорий и методик;
— организация совместного с другими педагогами сбора научных и методических данных по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста (документы, планы, отчеты, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.);
профессиональные компетенции:
— готовность применять современные методики и технологии, в том числе и развивающие, для обеспечения качества процесса подготовки детей подросткового возраста конкретного ОО в период выбора профессии;
— способность использовать возможности образовательной среды для формирования целенаправленной развивающей работы в ОО, создание мультимедийных учебных пособий, дидактических материалов, использование интернет технологий в обогащении учебной и воспитательной среды ОО;
— способность организовывать сотрудничество педагогов ОО, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность дошкольников и учащихся ДОО и ОО, их способности к саморазвитию и самореализации.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 72 часа

Модуль 1. Система работы специали-стов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста
Всего часов — 19
Теория — 4
Самостоятельная работа — 7
Практическая работа — 6.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Содержание работы специалистов ОО по выявлению и закреплению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста
Всего часов — 17
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 6.5
Практическая работа — 6.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Формирование мотивации учащихся старших классов в выявлении профессиональных предпочтений
Всего часов — 16
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 6.5
Практическая работа — 6.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Система действий специалистов ОО при выявленных и сформированных профессиональных предпочтениях подростков
Всего часов — 16
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 6.5
Практическая работа — 6.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 11
Самостоятельная работа — 28
Практическая работа — 28
Кол-во часов контроля — 12
Тип контроля — 5

План: 108 часов

Модуль 1. Система работы специали-стов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста
Всего часов — 28
Теория — 6
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Содержание работы специалистов ОО по выявлению и закреплению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста
Всего часов — 26
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Формирование мотивации учащихся старших классов в выявлении профессиональных предпочтений
Всего часов — 24
Теория — 2
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Система действий специалистов ОО при выявленных и сформированных профессиональных предпочтениях подростков
Всего часов — 24
Теория — 2
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 6
Кол-во часов контроля — 6
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 14
Самостоятельная работа — 40
Практическая работа — 40
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 5

План: 144 часа

Модуль 1. Система работы специали-стов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста
Всего часов — 28
Теория — 6
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Содержание работы специалистов ОО по выявлению и закреплению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста
Всего часов — 26
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Формирование мотивации учащихся старших классов в выявлении профессиональных предпочтений
Всего часов — 24
Теория — 2
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Система действий специалистов ОО при выявленных и сформированных профессиональных предпочтениях подростков
Всего часов — 24
Теория — 2
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Психология личности
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Социальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Дифференциальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 6
Кол-во часов контроля — 6
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 20
Самостоятельная работа — 52
Практическая работа — 52
Кол-во часов контроля — 20
Тип контроля — 8

План: 180 часов

Модуль 1. Система работы специали-стов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста
Всего часов — 28
Теория — 6
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Содержание работы специалистов ОО по выявлению и закреплению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста
Всего часов — 26
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Формирование мотивации учащихся старших классов в выявлении профессиональных предпочтений
Всего часов — 24
Теория — 2
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Система действий специалистов ОО при выявленных и сформированных профессиональных предпочтениях подростков
Всего часов — 24
Теория — 2
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Психология личности
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Социальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Дифференциальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Теоретические основы развития soft skills
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Soft skills: компетенции педагога дополнительного образования
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Практические подходы к формированию soft skills обучающихся
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 6
Кол-во часов контроля — 6
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 180
Теория — 26
Самостоятельная работа — 64
Практическая работа — 64
Кол-во часов контроля — 26
Тип контроля — 11