ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций педагога по формированию планируемых результатов с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и достижения показателей качества образования, проверяемых в рамках международных, всероссийских оценочных мероприятиях.

ЗАДАЧИ
1. Представить основные требования к оценке качества образования.
2. Закрепить систему понятий, целевых установок и планируемых результатов, заложенных в содержании ФГОС.
3. Представить технологии оценки качества образования в соответствии с планируемыми результатами.
4. Представить структуру и содержание формирующего оценивания, проектирования контрольно-измерительных материалов и оценочных средств.
5. Ознакомиться с рекомендованными методическими материалами для формирования системы оценивания в образовательной организации.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Педагогические и административные работники общеобразовательных организаций

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
— современных подходов, принципов организации познавательной деятельности учащихся на уроках обществознания в соответствии с требованиями ФГОС;
— функций, содержания, форм и методов оценивания как существенного элемента образовательного процесса;
— путей достижения образовательных результатов и способов оценки результатов обучения;
— основ методики преподавания, основных принципов деятельностного подхода, видов и приемов современных педагогических технологий;
— педагогических технологий мотивации обучающихся к самореализации;
умения:
— владения формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий;
— объективного оценивания знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;
— разработки средств оценивания, планирования применения и использования современных педагогических технологий в соответствии с требованиями ФГОС;
— применять соответствующие возрастным особенностям обучающихся формы и методы организации образовательного процесса;
навыки:
— осуществления профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования;
— систематического анализа эффективности учебных занятий и подходов к обучению;
— организации, осуществления контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;
— проектирования образовательного процесса в целом и сценариев отдельных учебных занятий как часть целого на основе системно-деятельностного подхода с использованием инновационных форм, методов, средств и технологий;
— реализации мер по формированию микросреды и психологического климата, благоприятных для каждого обучающегося.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
(доставка бесплатна).
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Основные направления формирования оценки качества образования
Всего часов — 1614
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Качество образования как показатель результативности образовательной организации
Всего часов — 10
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Всероссийские проверочные работы как форма оценки качества образования
Всего часов — 10
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 12
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 8
Тип контроля — 4

План: 72 часа

Модуль 1. Основные направления формирования оценки качества образования
Всего часов — 1614
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Качество образования как показатель результативности образовательной организации
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Всероссийские проверочные работы как форма оценки качества образования
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Внутришкольная работа по организации проверочных мероприятий
Всего часов — 20
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 18
Самостоятельная работа — 22
Практическая работа — 22
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 5

План: 108 часов

Модуль 1. Основные направления формирования оценки качества образования
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Качество образования как показатель результативности образовательной организации
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Всероссийские проверочные работы как форма оценки качества образования
Всего часов — 20
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Внутришкольная работа по организации проверочных мероприятий
Всего часов — 20
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Функциональная грамотность школьников как форма оценки качества образования
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Международные исследования оценки функциональной грамотности
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 30
Самостоятельная работа — 32
Практическая работа — 32
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 7

План: 144 часа

Модуль 1. Основные направления формирования оценки качества образования
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Качество образования как показатель результативности образовательной организации
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Всероссийские проверочные работы как форма оценки качества образования
Всего часов — 20
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Внутришкольная работа по организации проверочных мероприятий
Всего часов — 20
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Функциональная грамотность школьников как форма оценки качества образования
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Международные исследования оценки функциональной грамотности
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Профессиональная компетентность педагога
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Педагогический мониторинг
Всего часов — 20
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 42
Самостоятельная работа — 42
Практическая работа — 42
Кол-во часов контроля — 18
Тип контроля — 9