Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Вариант 21

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Еретик, мускулистый, пломбировать, домбра, анатом, нефтепровод, алкоголь, каучук, зазвонишь, госпиталей (Р.мн.), позвала.
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Лавровый — лавровый, занятой – занятый, развитой – развитый.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Бестселлер, копеечный, изжелта-зеленый, Джордано Бруно, фанера, энергия, бассейн, двоеженец.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Веский, весомый, потенциальный, элитарный, аналогичный, легитимный, экология, ностальгия, эмпатия, психика.
Задание 5. Определите род аббревиатур, составьте с ними словосочетания, используя прилагательные или глаголы в форме прошедшего времени.
НАТО, СНГ, ООН, ЮНЕСКО, ФСБ, МИД, МВД, КПРФ, МГУ, МТС, ГУВД, СКВ, ФАС, ОПЕК, ОДКБ, МАК.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.Я хотела бы поздравить свою дочь с днем рождением. 2.Кстати, мы сами, любя детей, можем навести на них сглаз своим излишним вниманием. Поэтому нельзя малого ребенка перед сном баловать, разыгрывать, любоваться им. 3.В политике нельзя торопиться, иначе можно нарубить дрова. 4.Парохода ждали только четверо женщин. 5.Вся наша семья будет участвовать на выборах. 6.Попытки всё свалить на консерваторов дают некоторые самооблегчение реформаторам.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Поддержанная машина; двадцать двое суток; придается большое внимание; представить отпуск; дорогой плацкарт; две альтернативы; заведущий отдела.

Вариант 22

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Каталог, (повестка дня) перегружена, ополоснутый, заискриться, насквозь, кичиться, приговор, квашение, сироты (И.мн.), должностей (Р.мн.), маркетинг.
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Ушки – ушки, переносной – переносный, замок – замок.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Безе, горчичник, бухгалтер, Декарт, кредо, брюнет, энергия, никчемный.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Главный, заглавный, анонс, приоритет, консенсус, котироваться, спонтанный, прецедент, гештальтгруппы, сангвиник.
Задание 5. Определите род существительных, подберите к каждому из них прилагательное или глагол в форме прошедшего времени.
Аэрозоль, домишко, жюри, шимпанзе, атташе, брюзга, салями, фрау, староста, Тбилиси, интервью, бандероль, городище, протеже.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.Порядка пятиста миллиона рублей было выдано за последние два года. 2.Особенно важную роль призван выполнить новый Закон об образовании. 3.Получить фиаско может каждый. 4.Трое работниц не смогли выйти на работу. 5.Уверенность каждого за свой завтрашний день постоянно растет. 6.На предприятии систематически хромает учет загрузки и использования технологического оборудования.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Управляющий банка; дикообраз; японо-китайский словарь; два и более случаев; три кило яблоков; большую роль приобрели; заплатить деньги рабочим.

Вариант 23

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Алкоголь, красивее, пурпурный, пихта, нормировать, омоложенный, плода (Р.ед.), исчерпать, ломота, загнутый, положил.
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Обходной – обходный, ферула – ферула, маневровый – маневренный.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Интернат, Фоминична, жужжать, досье, индекс, расческа, пресса, новорожденный.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Освоить, усвоить, адаптация, утилитарный, сноб, паблисити, ноутбук, дезинформировать, гештальттерапия, внушение.
Задание 5. Выберите нужное числительное, согласуйте его с существительным, раскрыв скобки. Укажите возможные варианты.
Четыре, четверо (медвежонок); две, обе (студентка); пять, пятеро (сутки); три, трое (ворота); двоими, двумя (ножницы); шесть, шестеро (юноша); семь, семеро (апельсин); двоих, двух (генерал); два, оба (село); три, трое (больной); два, двое (мальчик); три, трое (город).
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.Год был необычен в том, что мы впервые начали работать вместе с муниципальными советами. 2.Людей, приезжающих на отдых в Грецию, никогда не мучает ностальгия по Родине. 3.Еще вчера ему пели фимиамы. 4.В силу недостаточности освещения многие растения гибнут. 5.Теперь вам жить, не позабыв об этом. 6.Инициатором и зачинателем движения является экономическая ассоциация.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Будничный день; мукулатура; быстрее него; книга с двести семьдесят девять рисунками; мыть голову шампунью; логические действия; юристдикция.

Вариант 24

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Инсульт, опошление, возбужденный, усугубить, дискант, шасси, намерение, разогнутый, фарфор, подобрала, зубчатый.
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Острота – острота, оглашенный – оглашенный, старина – старина.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Реквием, сердечный, сжечь, Лафонтен, поэтесса, протез, фанера, планер.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Практический, практичный, гуманный, нонсенс, кутюрье, фатальный, шоу, джакузи, аффилиация, флегматик.
Задание 5. Раскройте скобки, образуя правильно падежную форму имен собственных.
Заявление (супруги Ветряк); свадьба (Нина и Игорь Нестерчук); об этом можно прочесть у (Морсель Пруст); «Сага о Форсайтах» написана (Джон Голсуорси); статья написана (Михаил Фоменко); заявление от (Анна Шевченко); знакомились с творчеством (Чарлз Диккенс); лучшие роли (Лоуренс Оливье и Вивьен Ли); знаменитая картина (Питер Пауль Рубенс); романы (Оноре де Бальзак); фильмы (Федор Бондарчук и Наталья Бондарчук).
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.Минувшей осенью в прошлом году никому не известный пловец из Голландии завоевал первенство, опередив сильнейших асов водной дорожки. 2.Главное для пловцов-синхронистов – согласование движений. 3.Писатель идет в одну ногу со своим временем. 4.Разработка этого месторождения является наиболее важной задачей. 5.Это магазин, специально ориентированный для школьников. 6.Это важный шаг в нашей работе, и его надо пройти.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Иск против предприятия; экскорт; согласно приказа; поздравить с Восьмым мартом; у нее густой волос; подвести результат; предоставили к награде.

Вариант 25

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Факсимиле, мусоропровод, разогнутый, боязнь, подселенный, кирзовый, пихта, чардаш, добыли, начала, нормировать.
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Языковой – языковый, хлопок – хлопок, дома – дома.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Анемия, сливочный, расшататься, Домье Оноре, супермен, купейный, осужденный, какао.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Проблематический, проблемный, статут, триммер, конформизм, лоббировать, гарантия, авторитет, инфантильность, аутизм.
Задание 5. Образуйте форму родительного падежа множественного числа данных имен существительных. Укажите варианты форм, допустимые нормой.
Погоны, консервы, лимоны, граммы, солдаты, осетины, кухни, коленца, очки, шорты, свечи, гольфы, доли, критерии.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.Четырехклассники местной школы участвовали в фестивале. 2.Цена пребывания в этой больнице не финансируется городом. 3.Он постоянно сидит сложив руки. 4.По окончанию работы все должны собраться в зале. 5.Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. 6.Докладчик остановилась на самых основных проблемах.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Конкурентноспособный; покласть; обратиться к восьмисот девяносто двум зрителям; солнечное Баку; реалистические планы; опытные шофера; двое президентов.

Вариант 26

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Безумолчный, не по средствам, ободрить, комбайнер, аноним, иссушенный, воспринять, (гусь)- гуся, понял, джинсовый, созыв.
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Переводной – переводный, падеж – падеж, замковый – замковый.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Нарочно, сжечь, бартер, Флобер, отель, ретро, коттедж, ФСБ.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Деловитый, деловой, раритет, пунктуальный, доминировать, фиаско, паноптикум, одиозный, стресс, психодиагностика.
Задание 5. Образуйте форму родительного падежа множественного числа данных имен существительных. Укажите варианты форм, допустимые нормой.
Валенки, антресоли, абрикосы, амперы, простыни, армяне, брызги, блюдца, чулки, помидоры, щупальца, кадеты, будни, дупла.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.В Алжире в результате катастрофы погибли 101 человек. 2.Вопреки некоторым скептическим прогнозам в зале был аншлаг. 3.Этот двор я отлично знаю как свои пять пальцев. 4.В обоих странах скоро будут выбора. 5.Высказывается критика о том, что мы делаем. 6.В отрасли сложилось необоснованно высокая дифференциация в оплате труда.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Придавать внимание; каструля; восемь и одна десятая секунд; внутри её; пять вафлей; автор инициативы; заведующий производства.

Вариант 27

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Эксперт, прибылей, (Р.мн.), гренки, фильтровый, разомкнутый, приданое, алкоголь, поняла, творог, заперта.
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Совершенный – совершенный, крестный – крестный, пробегать – пробегать.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Резюме, Лукинична, подписчик, радио, штепсель, горничная, оседлость, Эжен Делакруа.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Командированный, командировочный, нюанс, компенсировать, дубликат, таблоид, банальный, факс, личность, психоанализ.
Задание 5. Образуйте краткие формы единственного числа мужского, женского и среднего рода и краткую форму множественного числа данных прилагательных. Объясните каждый случай, когда сделать это невозможно. Поставьте ударения в образованных формах.
Родственный, сильный, деревянный, таинственный, теплый, торжественный, хитрый, палевый, умный, чуткий, яркий, отборный.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.Эти две растительные культуры прекрасно сосуществуют вместе на одной грядке. 2.Это нормальный парламентский процесс, это внутренняя разборка внутри Думы. 3.Мармеладов посвятил свою жизнь беспробудному пьянству. 4.Разрушения произошли за счет плохой системы водоснабжения. 5.Когда мы вас видели в последний раз, прошло три года. 6.Было подчеркнуто, что для нормализации работы отдела потребуются несколько месяцев.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Будующий год; экскалация; дружеская страна; двадцать трое ножниц; ловкая шимпанзе; умываюся; биография жизни.

Вариант 28

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Ломоть, петелька, скопировать, поднята – поднятый, безудержный, надоумить, рудник, щавель, феномен, подростковый.
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Ледниковый – ледниковый, истекший – истекший, учители – учителя.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Агрессия, перечница, сзади, Декарт, бунгало, прогресс, протекция, приведший.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Целый, цельный, андеграунд, спонсор, конфронтация, лоббизм, миниатюрный, игнорировать, психокоррекция, афазия.
Задание 5. Раскройте скобки, образуя правильно падежную форму имен собственных.
«Нана» написана (Эмиль Золя); гостить у (Вера и Сергей Карпюк); взять автограф у (Катрин Денев); «Танкред и Эрминия» – произведение (Никола Пуссен); книга написана (Николай Жерих); заявление от (Сергей Жук); «Автопортрет» (Антонис Ван Дейк); подарить (Светлана Карась); картины (Анри Матисс); заявление от (супруги Бондарь); позвонить (Евгений Василенко);
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.В детских мылах используется мягкий состав. 2.Как считают эксперты, увеличение содержания газов, вызывающих парниковый эффект, обусловлено с человеческой деятельностью. 3.Посетитель так и ушел несолоно нахлебавши. 4.Пуловеры и шарфы связаны из самой тончайшей шерсти. 5.Пройдя через дверь, просьба придержать ее. 6.Доставка книги по заказам уже налажена.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Прескурант; логичная задача; пинджак; две и больше трудных форм; свежее кольраби; габариты роста; характеристика на Иванова.

Вариант 29

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Забеленный, премировать, пристыженный, приструнить, кружащий, щегольски, газировать, принял — приняла, штабы, (Р. мн.), арест, чистый.
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Верхом – верхом, чудной – чудный, образы – образа.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Апартеид, Саввична, вожжи, одесский, Ромен Роллан, нетто, тенденция, недоуменный.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Технический, техничный, адекватный, позитивный, деградировать, фальсифицировать, панегирик, эскорт, депрессия, внимание.
Задание 5. Образуйте форму родительного падежа множественного числа данных имен существительных. Укажите варианты форм, допустимые нормой.
Носки, джинсы, бананы, гектары, сумерки, клешни, дела, сапоги, шахматы, полотенца, килограммы, гетры, комментарии, макароны.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.Йогурт суть кисломолочный продукт. 2.Согласно договора при поступлении в вуз абитуриенты будут сдавать только один экзамен. 3.«Белая ворона» — так иногда называют человека совестливого, не равнодушного к тому, что плохо лежит. 4.Эверест – самая наивысочайшая точка планеты, а Марсианская впадина – самое глубочайшее место. 5.Его старший сын лежал в постели с компрессом на голове. 6.На предприятии использовалось более прогрессивное оборудование.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Экономичная политика; явства; доложить по завершению; моложе неё; подготовиться к Восьмому марту; более полтора часа; кожаный тапок.

Вариант 30

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Корысть, девичий, маркировать, пиццерия, положу, балованный, петля, оптовый, шприца (Р.ед.), премирование, доска –досок (Р.мн.).
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Видение – видение, развитый – развитый, поводы – повода.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Интеграция, маркер, Ги де Мопассан, легкий, прачечная, участник, рококо, академик.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Выплатить, заплатить, дилетант, толерантный, аномалия, раритет, спонтанный, парламент, память, ригидность.
Задание 5. Раскройте скобки, употребив количественно-именные сочетания в нужной форме.
1.Вес некоторых грибов достигает (полтора) (килограмм). 2.Объем производства снизился в 5,1 (раз). 3.Библиотека ежемесячно пополняется 300 – 400 (книге). 4.Вес был равен 1327 (килограмм). 5.Разность между 87 и 58 составляет 29. 6.Надо держать предмет (оба, обе) (рука). 7.На (оба, обе) (берег) реки расположилась деревенька.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.Мальчика не пришлось воспитывать и опекать: он рос и вырос сам собой. 2.Массовый приток западных инвестиций пока трудно предположить. 3.По сведениям осведомленных источников, отмечено подписание «Соглашение о национальном согласии». 4.Необычный феномен могли наблюдать жители Уфы в прошлое воскресенье. 5.Нельзя было ограничиться принятыми студентами решениями. 6.Мусорить надо строго в урнах.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Уставной капитал; жаждующий власти; полувер (вид одежды); в отношении него; купили помаду и крема; повысить требования; двое машин.

Вариант 31

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Морковь, неподалеку, камбала, втридорога, начатый, сосредоточение, домовая (кухня), усугубить, безумолчный, ракушка, заусеница.
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Склонен – склонен, влитой – влитый, ордеры – ордера.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Реквием, блекнуть, Артур Шопенгауэр, горчичник, что, безвозмездный, нейлон, парашют.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Динамичный, динамический, стихийный, доминировать, инициатор, грант, фристайл, радикальный, конституция, антиобщественный.
Задание 5. Образуйте форму именительного падежа множественного числа данных имен существительных. Укажите варианты форм, допустимые нормой. При невозможности образования той или иной формы объясните причину. Поставьте ударения в образованных формах.
Почерк, сторож, инженер, багаж, торт молоко, мастер, купол, дядя, лагерь, сектор, сублимация, холерик.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.В моей жизни это было самое памятливое событие. 2.Скрипя душу мы собрали вещи и тронулись в дорогу. 3.Сейчас эти функции сведены в лице одного человека. 4.Научная работа требует прежде всего умелого подбора и тонких наблюдений над фактами. 5.Заведующий отдела спросил, кто пойдет со мной за документами. 6.Изысканные и вкусные деликатесы из рыбы могут отведать посетители нашего ресторана.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Прейскурант цен; играть значение; находиться в полтораста километров; друшлаг; ФИДЕ объявило; стальная рельса; отчет по работе.

Вариант 32

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Баловник, поимка, диспансер, запломбированный, искристый, ворожея, недуг, неумолчный, приструнить, создал, начата.
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Броня – броня, наголо – наголо, сосочный – сосочный.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Свитер, Анри де Монтерлан, пустячный, ничто, петербургский, критерий, болеро, менеджер.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Дружественный, дружеский, гламурный, акселерат, бодибилдинг, зомбировать, креативный, номинант, интроверсия, подсознание.
Задание 5. Поставьте данные существительные в форму единственного числа, определите их род. Укажите два варианта, если они имеются у существительного.
Удобные стулья, строгие старосты, крахмальные простыни, серые домины, детские коленки, маленькие плаксы, старые мозоли, ветхие домишки, цветущие мирты, чистые вольеры, новые топорища, болезненные спазмы.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.Электорат собрался в большие очереди за избирательными бюллетенями уже к 12 часам. 2.Когда я узнал, что в здании сохранят булочную у меня душа отлегла. 3.Наше НИИ известно по всей стране. 4.Институт усовершенствования учителей, используя передовой опыт школ, решил познакомить, обобщить и распространить его среди педагогов края. 5.Все эти мероприятия рассчитаны на благо природе. 6.Спортсмены приступили к подготовке к соревнованию.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Патриот своей родины; ограничиться полтора тысячей рублей; дождись меня; таможень (Р.мн.); отдыхать в Сочах; юристконсульт; моющие обои.

Вариант 33

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Договорный, жизнеобеспечение, эпилепсия, изыск, приговор, округов (Р.мн.), прибывший, обнаружение, добыча, кредитор, столяр.
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Угревой – угревый, хоры – хоры, языковый – языковой.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Ателье, Оноре де Бальзак, сегодня, очечник, нечто, пропагандистский, бассейн, легато.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными словосочетания.
Демонстративный, демонстрационный, альбинос, бомонд, нумизмат, ксенофобия, нобелеат, органайзер, интроверсия, внушение.
Задание 5. Определите род аббревиатур, составьте с ними словосочетания, используя прилагательные или глаголы в форме прошедшего времени.
РУВД, ГЭС, ЖЭК, ФИФА, ВГТРК, МРОТ, ВВП, МВФ, СПИД, МХАТ, НИИ, ОДКБ, ФАС, КХЛ, ЕврАзЭС, РТР.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.Если у нас начнется ревизия, мы можем влипнуть в переплет. 2.Каждый работник предприятия понимает: осилить эти рубежи будет непросто. 3.Среди собравшихся превалировали представители молодежи. 4.Благодаря заботливому отношению и умелому выращиванию молодняка наш конезавод превзошел прошлогодний уровень поголовья лошадей. 5.Он понимает о необходимости помочь этим людям. 6.Многие граждане справедливо поняли, что государство уже не ставит целью заботу о каждом.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Свободная вакансия; ихние конспекты; вкусная консерва; к восьмисот сорок двум зрителям; результаты не замедлят себя ждать; ГИБДД предупредил; подорожали цены на продукты.

Вариант 34

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Пригубить, гербы (И.мн.), ревень, статут, удить, черпать, мещанин, мускулистый, танцовщик, неподалеку, красивейший.
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Бита – бита, пахнет – пахнет, атлас – атлас.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Тоннель, поблекший, Доде, просьба, двоечник, бояться, депрессия, бомонд.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными — словосочетания.
Длительный, длинный, альпинарий, цинизм, инициировать, конфронтация, пандемия, филантроп, эмоции, интроверт.
Задание 5. Образуйте простую и сложную форму сравнительной и превосходной степени прилагательных. Объясните каждый случай, когда сделать это невозможно.
Честный, странный, толстый, соленый, пустяковый, узкий, спорный, слабый, могучий, вредный, золотой, короткий, слепой, пустой, глупый, гнедой.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.Что тут греха скрывать, деньги, посланные по почте, идут долго. 2.Дано указание оплатить командировочные по новому тарифу. 3.Для выполнения требования устранения отставания производства деталей намечены конкретные мероприятия. 4.Надо помогать молодежи расти и проявить свои способности. 5.Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта картина. 6. Писатель извлекает своих героев из самой действительности.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Народный фольклор; четверо девочек играются; спортивные лагери; флюрография; не хватало блюдцев; по поводу неё; повысить трудовую дисциплину.

Вариант 35

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Согнутый, местностей (Р.мн.), раздала, прирост, мизерный, квартал, лосось, цепочка, танцовщица, торта (Р.ед.), прибылей (Р.мн.).
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Рожки – рожки, ведение – ведение, бронировать – бронировать.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Сервис, Рембрандт, первого, порядочный, городской, жалостливый, дезодорант, реноме.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Выплатить, заплатить, аниматор, брифинг, инклюзивный, конформизм, пиар, коллизия, экстраверт, темперамент.
Задание 5. Образуйте краткие формы единственного числа мужского, женского и среднего рода и краткую форму множественного числа данных прилагательных. Объясните каждый случай, когда сделать это невозможно. Поставьте ударения в образованных формах.
Беспочвенный, мягкий, оловянный, многочисленный, опасный, кремовый, свойственный, тонкий, критический, щуплый, добрый, цветной.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.Наш мастер – настоящий хозяин, неравнодушный к тому, что плохо лежит. 2.Нам бы хотелось отметить о преимуществах этого метода. 3.Он приехал к нам два года тому назад. 4.Речь была встречена гостями шумными аплодисментами. 5.Ряд дефицитных материалов отправлено на новостройки. 6.Встретившись с Хлебниковым, в душе Ромашова наступил перлом.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Габаритные размеры; в тысячу девятьсот пятом году; укрыться плащом-палаткой; обоих чашек; жирная лосось; приехали инспектора; выплатить взносы.

Вариант 36

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Петельный, пиала, ворожить – ворожишь, ремень, роженица, черпать, нормировать, камбала, тигровый.
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Учители – учителя, лавровый – лавровый, истекший – истекший.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Резюме, отдать, Искандер, шапочный, высший, экспресс, радио, сметка.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Заплатить, оплатить, русофоб, артефакт, консолидация, вернисаж, кастинг, многополярный, характер, психолог.
Задание 5. Образуйте краткие формы единственного числа мужского, женского и среднего рода и краткую форму множественного числа данных прилагательных. Объясните каждый случай, когда сделать это невозможно. Поставьте ударения в образованных формах.
Бездейственный, гибкий, медный, бесчисленный, тревожный, каурый, геройский, хриплый, посредственный, редкий, быстрый, цельный.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.25 лет своей биографии она посвятила детям. 2.Вольно-невольно кредиты пришлось возвращать. 3.Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете. 4.Концерты прошли с большим успехом и на одном духе. 5.Вопрос будет разрешен назначенной дирекцией комиссией. 6.Вы те, кто призванный обновить мир.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Автобиография жизни; обои студентки; стоимость от девятиста девяносто рублей; не было туфлей; самый старейший житель; ООН объявил решение; по окончанию института.

Вариант 37

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Осужденный, красивее, искра, прибывший, средства (И.мн.), феномен, ракурс, неумолчный, мизерный, по средам, аэропортом (Т.ед.).
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Отливной – отливный, ирис – ирис, образы – образа.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Реквием, Роден, копеечный, детский, расчистить, фланель, желчный, диспансер.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Национальный, националистический, аэрофобия, фальсификат, визажист, глобальный, нигилизм, миллениум, бихевиоризм, дистресс.
Задание 5. Поставьте данные существительные в форму единственного числа, определите их род. Укажите два варианта, если они имеются у существительного.
Покосившиеся заборишки, красивые клипсы, новые полотенца, болезненные заусеницы, крупные гроздья, смётанные скирды, теплые унты, рекламируемые шампуни, храбрые мангусты, быстрые щупальца, вкусные гренки.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.Он выскочил в коридор в чем мать родила, в одних трусах и майке. 2.Не все предприниматели вступили в новую эпоху с видом на будущее. 3.Инициатором и зачинателем движения является экономическая ассоциация. 4.Охотники любовались освещенной луной поляной. 5.Только отдельные вузы не приняли участие в спортивных соревнованиях по волейболу. 6.Запахи многих опасностей, рождаясь, животные уже знают.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Период времени; семнадцать и два десятых километра; окно с красивой тюлью; напекли оладьев; у обоих ворот; одень плащ; скороспелая картофель.

Вариант 38

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Простыня, квартал, прибывший, прирост, авизо, вкусный, одновременный, скольких, отрочество, шарфов (Р.мн.), ожил, созвонимся.
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Рефлекторный – рефлекторный, старина – старина, засыпал – засыпал.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Термос, Дени Дидро, молочный, сжарить, отцепиться, критерий, одноименный, какао.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Изобретательный, изобретательский, русофил, субтильный, диггер, клаустрофобия, лифтинг, многополярность, психика, флегматик.
Задание 5. Поставьте данные существительные в форму единственного числа, определите их род. Укажите два варианта, если они имеются у существительного.
Концертные залы, старые рояли, кудрявые бакенбарды, ранние овощи, дешевые плацкарты, отчаянные забияки, огромные ножницы, опытные менеджеры, незнакомые городища, молодые чинары, заказные бандероли, резиновые ласты.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.Счастливы выпускницы спели на прощание свою лебединую песню. 2.Стала очевидной нетождественность замыслов программы социальным условиям жизни. 3.Недостоверные факты должны нас настораживать. 4.Внесла свой вклад эта фирма и в процесс овладения кадрами завода культурой. 5.Даже в этих трудных условиях люди не теряли ни бодрость, ни надежду. 6.Придя домой с работы, собака встретила меня веселым лаем.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Огромная махина; семьдесят четыре суток; обоим девочкам; грепфрукты; наиболее храбрейший солдат; стальная рельса; дешевые цены на топливо.

Вариант 39

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Скатертей (Р.мн.), занял – заняла, неподалеку, статуя, индустрия, таможня, стиральный, украинский, мельком, двоюродный.
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Занятой – занятый, хаос – хаос, засоленный – засоленный.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Шедевр, головешка, Мишель де Монтень, косьба, Никитична, расшататься, подписчик, девальвация.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения.
Гуманитарный, гуманистический, баррель, дизайн, компьютер, либерализация, модем, провайдер, патопсихология, ощущение.
Задание 5. Образуйте форму именительного падежа множественного числа данных имен существительных. Укажите варианты форм, допустимые нормой. При невозможности образования той или иной формы объясните причину. Поставьте ударения в образованных формах.
Инструктор, контейнер, катер, очередь, ремонт, директор, корпус, полис, цех, ректор, свитер, плинтус.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.Бестселлером нового сезона стала новая стиральная машина «Макс». 2.Коммерческих магазинах сейчас прудом пруди. 3.Реформа ведется при одновременном сосуществовании старых и новых структур управления. 4.Идя по мокрой тропинке, дождь еще не прекращался. 5.Чемпионы сегодня неузнаваемы, они играют превосходно. 6.На конференции обсуждали вопрос о соглашении о взаимной помощи.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Взаимно друг к другу; броюся; рецензия о работе; увидел четверых женщин; умопомрачнение; повысить знания; новый туфель.

Вариант 40

Задание 1. Поставьте ударения в данных словах и формах слов. Укажите варианты ударения, допустимые нормой.
Средства (И.мн.), завсегдатай, сироты (И.мн.), убыстрить, посоленный, бармен, оторвала, банта (Р.ед.), гладильный, каталог, факсимиле, деньгами (Т.мн.).
Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями (ударения необходимо поставить). Составьте с данными словами словосочетания.
Развитой – развитый, ордеры – ордера, жаркое – жаркое.
Задание 3. Поставьте ударения в словах. Укажите нормы произношения подчеркнутых гласных, согласных и их сочетаний, используя упрощенную транскрипцию. Отметьте случаи допустимого нормой вариантного произношения.
Интерьер, безнадежный, Шарль Монтескье, булочная, высший, бороздка, ретро, купейный.
Задание 4. Определите значения данных слов, подберите к ним (если это возможно) синонимы. С подчеркнутыми словами составьте предложения, с остальными – словосочетания.
Дельный, деляческий, фальсификация, контрафактный, экстремизм, монетизация, концентрированный, регистрация, сублимация, аутотренинг.
Задание 5. Образуйте формы прошедшего времени единственного числа мужского и женского рода и формы множественного числа данных глаголов. Укажите возможные варианты форм, допустимые нормой. Поставьте ударение в образованных формах.
Класть, положить, дойти, сохнуть, мерзнуть, промокнуть, грести, подзывать, подвести, идти, беречь, ошибиться, крикнуть, воздвигнуть.
Задание 6. Найдите ошибки, определите причину каждой и исправьте предложения.
1.Хлестаков все время мечет бисер перед свиньями, а ему все верят. 2.Певица была щедра для раздачи автографов. 3.Мастера урожаев обменивались думами о том, как поднять урожайность полей. 4.Велико стремление членов нашего коллектива к изучению и овладению современной техникой. 5.Не стоит даже быть искушенным читателем, чтобы понять, насколько это произведение далеко от совершенства. 6.Не будем экстраполировать вопрос инфляции.
Задание 7. Исправьте ошибки.
Три и более возможных вариантов; ЛДПР принял решение; купить красивую бра; заменили клапана; поднять занавес над этой историей; на подобие него; учуся на первом курсе.