Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

001.ОБЩЕПРИНЯТЫЕ ГРАНИЦЫ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ:
1) 9-13 лет
2) 11—14 лет
3) 10-15 лет
4) 12—14 лет

002.ИССЛЕДОВАТЕЛЬ, НАЗВАВШИЙ ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ ВОЗРАСТОМ «БУРИ И НАТИСКА»:
1) Л. С. Выготский
2) Ж. Пиаже
3) З.Фрейд
4) С.Холл

003.ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ — ВОЗРАСТ «БУРИ И НАТИСКА», С ТОЧКИ ЗРЕ¬НИЯ АМЕРИКАНСКОГО УЧЕНОГО ______________ .

004.ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ НАЗЫВАЮТ ПУБЕРТАТНЫМ ПЕРИОДОМ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ:

1) Эмоциональная реактивность
2) Возмужание, половая зрелость
3) Эмансипация от взрослых
4) Индивидуализация

005.ТЕРМИН «ПУБЕРТАТ» ОЗНАЧАЕТ:

1) Эмоциональная реактивность
2) Индивидуализация
3) Возмужание, половая зрелость
4) Эмансипированность

006.ФАКТОР, ОБУСЛОВЛИВАЮЩИЙ РЕЗКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ПСИХИКЕ В НА¬ЧАЛЬНОЙ СТАДИИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА:

1) Половое созревание

2) Посткризисные проявления предыдущего возраста
3) Разрушение старой социальной ситуации развития
4) Конфликтные отношения со взрослыми

007.УЧЕНЫЕ РАЗЛИЧАЮТ ТРИ ТОЧКИ СОЗРЕВАНИЯ: ОРГАНИЧЕСКОГО, ПОЛОВО¬ГО И СОЦИАЛЬНОГО. В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ЭТИ ЛИНИИ РАЗВИТИЯ СУЩЕ-СТВУЮТ В СЛЕДУЮЩЕМ СООТНОШЕНИИ:

1) Все линии развития совпадают во времени
2) Социальное созревание опережает органическое и половое
3) Половое развитие опережает органическое и социальное
4) Органическое развитие опережает половое и социальное

008.ДЛЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА НЕ ХАРАКТЕРНО:

1) Повышенная возбудимость
2) Относительная неустойчивость нервной системы
3) Быстро протекающие изменения в организме
4) Завершение физического развития

009.ХАРАКТЕРНАЯ ЧЕРТА ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА:

1) Повышенная реактивность (готовность к действию)
2) Повышенная обидчивость
3) Покладистость
4) Эмоциональная устойчивость

010. СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИИ РАЗВИТИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ЗАКЛЮ¬ЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО:

1) Подросток стоит на пороге вступления в самостоятельную жизнь
2) Возникает необходимость определить свое место в жизни
3) Характерно господство детского сообщества над взрослым
4) Налаживаются отношения со взрослыми

011.ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА:

1) Интимно-личностное общение
2) Учебно-профессиональная
3) Учебная
4) Общественно-полезная

012.ЦЕНТРАЛЬНЫМ НОВООБРАЗОВАНИЕМ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ВЫС¬ТУПАЕТ:

1) Готовность к профессиональному и личностному самоопре¬делению
2) Эго-идентичность
3) Произвольность

4) Чувство взрослости

013.ДЛЯ ВНИМАНИЯ ПОДРОСТКА ХАРАКТЕРНО:

1) Переход к послепроизвольному вниманию
2) Интенсивное развитие непроизвольного внимания
3) Небольшая устойчивость
4) Слабость произвольного внимания

014.МОТИВАЦИОННОЙ СТРУКТУРЕ ОБЩЕНИЯ ПОДРОСТКОВ НЕ СВОЙСТВЕННО:
1) Неактуальность отношений с родителями
2) Значимость отношений со сверстниками
3) Аффелятивная потребность в принадлежности какой-либо группе
4) Усиление контактов с лицами противоположного пола

015.В МОТИВАЦИОННОЙ СТРУКТУРЕ ОБЩЕНИЯ ПОДРОСТКОВ ПОЯВЛЯЕТСЯ:

1) Ярко выраженная познавательная потребность
2) Аффелятивная потребность в принадлежности какой-либо группе
3) Потребность в самореализации
4) Телесные потребности

016.В ВЫБОРЕ ДРУГА ПОДРОСТОК ОРИЕНТИРУЕТСЯ:

1) На успеваемость
2) Внешний облик
3) Личностные качества
4) Поведение

017.ДЛЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ НЕ ХАРАКТЕРНО:

1) Реакция эмансипации от взрослых
2) Реакция группирования со сверстниками
3) Снижение конфликтности в общении со взрослыми
4) Притупление остроты восприятия сверстников

018.ХАРАКТЕРНАЯ ЧЕРТА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ:

1) Сужение круга межличностного взаимодействия
2) Исповедальный характер межличностного взаимодействия
3) Усиление контактов с лицами противоположного пола
4) Реакция группирования со сверстниками

019.ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА ОБОСТРЕНИЯ ОТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКА СО ВЗРОС¬ЛЫМИ:

1) Требования взрослых
2) Опека взрослых
3) Чувство собственной взрослости подростка
4) Недоверие взрослых

020.ПОЛОЖЕНИЕ ПОДРОСТКА В КОЛЛЕКТИВЕ СВЕРСТНИКОВ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ:

1) Поведением
2) Успеваемостью
3) Личностными качествами
4) Отношениями с учителем
021. «КЛЮЧЕВОЙ ПРОБЛЕМОЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ЯВЛЯЕТСЯ ПРО¬БЛЕМА ИНТЕРЕСОВ», — ПИСАЛ ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ УЧЕНЫЙ __________________.

022.ХАРАКТЕРНАЯ ЧЕРТА ПОДРОСТКА:

1) Эмоциональная устойчивость
2) Покладистость
3) Доверчивость
4) Реакция эмансипации

023.ЧУВСТВО ВЗРОСЛОСТИ ПРОЯВЛЯЕТСЯ:

1) В подражании внешним признакам взрослости
2) Равнении на психосоциальные образцы своего пола
3) Социально-моральном и интеллектуальном взрослении
4) Во всем перечисленном

024.В СФЕРЕ САМОСОЗНАНИЯ ПОДРОСТКА ПРОИСХОДЯТ СЛЕДУЮЩИЕ ИЗМЕ¬НЕНИЯ:

1) Открытие внутреннего мира и осознание его уникальности
2) Повышенный интерес к своей личности
3) Осознание временной перспективы
4) Осознание своих недостатков, повышенный интерес к ним

025.ПОТРЕБНОСТЬ, НЕ ХАРАКТЕРНАЯ ДЛЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА:

1) Быть принятым и признанным сверстниками
2) Самовоспитание
3) Забота о другом
4) Найти и защитить свое место в окружающей социальной среде

026.В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ОБОСТРЯЕТСЯ ПОТРЕБНОСТЬ:

1) В общении
2) В заботе о другом
3) Познавательная
4) В двигательной активности