Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Вариант – 1
1. Какие из перечисленных подсистем индивидуальности включены (являются составной частью) в следующие системы индивидуальных свойств человека:
подсистемы:
I. Система индивидуальных
свойств организма а) социальные роли в
социальной группе
II. Система индивидуальных
психических свойств б) психодинамическая
в) свойства нервной системы
г) общесоматическая
д) психические свойства
личности
е) биохимическая
ж) социальные роли в
социально-исторических
общностях
2. Дополнить:
Конституция рассматривается как функциональное … всех физический и физиологических свойств человеческой … .
3. Установите последовательность этапов изучения темперамента:
а) соматическая
б) нервная (особенности функционирования ЦНС)
в) гуморальная
г) конституциональная (исследование общей конституции)
4. Дополнить:
Микрофизическая конституция – совокупность, целостность таких … признаков, которые присущи всем … человеческого организма (их размер, соотношение).

5. Что из приведенного списка относится к пикническому, атлетическому, а что к астеническому конституциональному типу: узкое тело; средний рост; широкий лоб; развитая мускулатура; длинная грудная клетка; кругловатая, плотная фигура; широкое лицо; крепкое телосложение; короткая шея; высокий или средний рост; тонкие конечности; склонность к тучности; профиль заостренный; широкие плечи; мускулатура слабая.
6. Ниже приведен список утверждений о природе темперамента, принадлежащий разным авторам (И.П. Павлов, Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, В.С. Мерлин, В.М. Русалов). Определите автора каждого из них:
1. Темперамент – это те «индивидуальные особенности организма, которые определяются деятельностью двигательных органов, органов чувств и всего нервно-мозгового аппарата».
2. Понятие темперамента сводиться к подчеркиванию его динамических характеристик, которые выражаются в импульсивности, темпе, силе, устойчивости, напряженности, амплитуде колебаний психический процессов.
3. Темперамент энергетическая характеристика психических процессов.
4. Темперамент – тип высшей нервной деятельности.
5. Темперамент – это особенности склада всех прирожденных и наследственных реакций, наследственной конституции человека. Темперамент обнаруживается в инстинктивных, эмоциональных и рефлекторных реакциях.
6. Темперамент – комплексная динамическая характеристика психики человека, включающая два основных компонента – эмоциональность и общую активность.
7. Дополнить:
Темперамент – это … фундамент, на котором формируется …
8. Поясните, какие из следующих утверждений, верны или неверны?
1. Темперамент зависит от содержания деятельности и поведения, то есть отражает содержательный аспект деятельности.
2. Свойства темперамента высоко коррелирует со свойствами нервной системы.
3. Свойства темперамента не являются наследуемыми.
9. Укажите правильные соотношения типов нервной системы, выделенных И.П. Павловым с классическими типами темперамента:
I. Сильный, уравновешенный,
подвижный тип а) меланхолик
б) флегматик
II. Сильный, неуравновешенный с
преобладание возбуждения в) холерик
г) сангвиник

10. Дополнить:
Реактивность – это свойство, характеризующее степень … реакций на внешние или внутренние воздействия … силы.
11. Дополнить:
Темп реакции – это свойство, определяемое … протекания различных психических реакций и процессов.
12. Выберите из следующего списка слова, относящиеся к темпераменту.
Трудолюбие, настойчивость, сознание, неуравновешенность, сообразительность, сензитивность, реактивность, вспыльчивость, агрессивность, эмоциональность, педантичность, принципиальность, острота зрения, быстрое переключение внимания, высокие умственные способности, медлительность, сила эмоциональной реакции, глубина чувств.
13. Дополнить:
Физиологическая концепция И.П. Павлова, получившее название учения о … … …, трансформировалась в учение о … … …
14. Проявления темперамента в моторной сфере это:

а) темп
б) аккуратность
в) агрессивность
г) биоритмы
д) интенсивность

15. В каком из следующих соотношений находятся пары понятий:

а) психика – б) темперамент
а) темперамент – б) характер
а) моторная сфера – б) темперамент
а) темперамент – б) сила нервной системы
а) сангвиник — б) холерик
16. Прокомментируйте следующие утверждения. Какие из них верны, а какие нет:
1. У Гиппократа был чисто физиологический подход к исследованию темперамента.
2. В физиологической концепции И.П. Павлова утверждалось, что каждому типу высшей нервной деятельности соответствует своя картина поведения, т.е. темперамент.
3. Темперамент – это прямое проявление биологических свойств человека.
17. Представлены два этапа исследования темперамента. Установите соотношение, на каком этапе, какие ученые или ученый проводили свои исследования:
I. Гуморальная а) Гиппократ
II. конституциональная
(исследование общей конституции) б) У. Мак-Дауголл в) Э. Кречмер
г) К. Гален
д) У. Шелдон
е) Дж. Гилфорд
ж) И.П. Павлов
з) В.Д. Небылицин
и) В.М. Русалов

18. Поясните, какие из следующих утверждений, верны или неверны?
1. Проявление темперамента ребенка непосредственно влияет на обращение с ним окружающих, что оказывает косвенное воздействие на его личность.
2. Свойства темперамента, будучи непосредственно связаны с содержанием поведения, определяют направления развития личности.
3. Свойства темперамента могут быть как благоприятствующими, так и противодействующими факторами формирования отдельных черт личности.

19. Какие свойства темперамента были описаны следующими исследователями:
свойства темперамента:
I. А. Томас, С. Чесс а) эмоциональность
II. В.М. Русалов б) уровень активности во сне
в) темп
г) приближение-избегание
д) пластичность
е) ритм сна, в еде
ж) эргичность
з) настроение

20. Установите соотношение, какому блоку функциональной системы (по П.К.Анохину) какое свойство темперамента (по В.М.Русалову) соответствует:

I. блок афферентного синтеза а) пластичность
II. программирования (принятия решений) б) эргичность
III. блок исполнения в) эмоциональность
IV. блок обратной связи г) скорость
21. Дополнить:
Темп (скорость) показывает степень быстроты … той или иной поведенческой … .
Эмоциональность отражает порог … к возможности несовпадения … действия с акцептором результата действия.