Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………….3

Глава I. Теоретические аспекты организации социальной работы с молодежью………………………………………………………………………………….6

1.1. Молодёжь как социально-демографическая группа и объект исследования……………………………………………………………………………………6

1.2. Психолого-педагогические аспекты проблемы организации работы с молодежью……………………………………………………………………………13

1.3. Возможности организации социальной работы с молодежью в малых городах………………………………………………………………………………16

Выводы по I главе…………………………………………………………………27

Глава II. Психологические аспекты организации социальной работы с молодежью в малом городе……………………………………………………………..29

2.1.Организация работы с молодёжью и молодёжная политика в г.Сарове.29

2.2. Анализ опыта социальной работы с молодежью в г.Сарове……………36

2.3. Рекомендации по совершенствованию психологической составляющей организации социальной работы с молодежью в г.Сарове………………….41

Выводы по II главе……………………………………………………………….45

Заключение………………………………………………………………………..46

Литература…………………………………………………………………………48

Приложения……………………………………………………………………….54

Введение

Актуальность проблемы организации социальной работы с молодежью в российском обществе обусловлена тем, что сегодняшняя молодежь является носителем будущего. На каждом этапе исторического развития специфика общественных отношений диктует определенные цели и направления развития сознания молодого поколения. Сегодняшние процессы социально-экономических преобразований создают в сознании современной молодежи весьма противоречивую картину современного общества, нарушают устоявшиеся механизмы социальной регуляции, традиционного полоролевого баланса. Но, вместе с тем, в условиях демократизации существенно расширяются возможности выбора форм и способов жизненного самоопределения юношей и девушек.

Очевидным является тот факт, что  молодое поколение  России  переживает кризисную социально-психологическую ситуацию. Разрушены  прежние  устаревшие стереотипы  поведения, нормативные и ценностные ориентации. Выработка  новых происходит  хаотично,  бессистемно  и  лавинообразно.  Молодежь   утрачивает ощущение смысла происходящего и не  имеет  определенных  жизненных  навыков, которые  позволили  бы  сохранить  свою  индивидуальность   и   сформировать здоровый и эффективный жизненный стиль.

К сожалению, современные экономические и социальные программы не всегда в полной мере учитывают специфическую социальную позицию молодого поколения в процессе общественного развития. В связи с этим актуальность и социальная значимость исследований социальных проблем молодежи, научной разработки инновационных средств, форм и критериев социальной работы с молодым поколением не только не снижается, но и имеет устойчивую тенденцию к значительному повышению. 

Исследования молодежной проблематики сегодня востребованы и теорией, и практикой социальной работы. Социальная работа с молодежью сегодня является неотъемлемой частью социальной политики. 

Таким образом, в настоящее время сложилось определённое противоречие между необходимостью развития психологической составляющей в организации социальной работы с молодёжью и недостаточной разработанностью данного вопроса в теории и практике социальных служб малого города.

Проблема исследования: выявить возможное развитие и совершенствования технологий социальной работы с молодежью в условиях малого города.

Цель исследования: исследовать психологические аспекты социальной работы с молодёжью в малом городе.

Объект исследования: организация социальной работы с молодежью.

Предмет исследования: психологические аспекты социальной работы с молодежью в условиях малого города.

Задачи исследования: 

1) изучить теоретические аспекты проблемы организации социальной работы с молодежью;

2) рассмотреть основные подходы к пониманию и решению проблем организации работы с молодежью в малых городах;

3) проанализировать опыт организации социальной работы с молодежью в г. Арзамасе;

4) разработать рекомендации по совершенствованию психологической составляющей организации социальной работы с молодежью в г.Сарове.

Методологическую основу исследования составляют достижения научной мысли о месте и роли молодёжи в общественном прогрессе, преемственности поколений и формирования социальной активности молодых людей с использованием социокультурного, личностно-ориентированного, системного и других подходов к изучению проблем формирования общества как целостной социокультурной системы. 

Теоретические основы исследования. Молодёжь как социально-демографическая группа и объект исследования рассматривалась на основе работ таких исследователей как С.В. Алещенок, В.А. Луковой, Д.Р. Полдыевой,  О.Н. Аксеновой, Н.А. Волгиной, Л.М. Фридмана и др.; психолого-педагогические аспекты проблемы организации работы с молодежью изучены в трудах С.В. Тетерского, С.И. Григорьева, Л.Д. Деминовой и др.; возможности организации социальной работы с молодежью в малых городах отражены в работах С.И. Григорьева, А.И. Кравченко, Н.Ф. Басова Л.С. Дикалова, Т.В. Бондарьева, А.В. Гитмана  и др.

Методы исследования: 

— теоретические: анализ социально-психологической литературы по проблеме изучения психологических аспектов организации социальной работы с молодежью в малом городе (на примере г. Сарова);

— эмпирические: наблюдение, контент-анализ документов опыта социальной работы с молодежью в г. Саровее;

— методы количественных и качественных обработки данных.

Опытно-экспериментальная база – учреждения департамента социальной защиты администрации г. Сарова.

Теоретическая значимость исследования: изучены теоретические и психолого-педагогические аспекты проблемы организации социальной работы с молодежью; проанализированы основные подходы к пониманию и решению проблем организации работы с молодежью в малых городах.

Практическая значимость: проведён анализ опыта организации социальной работы с молодежью в г. Сарове; разработаны рекомендации по совершенствованию психологической составляющей организации социальной работы с молодежью в г.Саров.

Результаты исследования могут быть использованы социальными работниками, социальными педагогами и другими специалистами в работе с молодёжью самой разной направленности, а также на курсах повышения квалификации специалистов по организации работы с молодёжью.

Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка литературы и приложений.