Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

1. Предмет и содержание курса «Диагностика профессиональной пригод-ности персонала».
2. Целевые признаки персонала и методы их определения.
3. Профессиограммы и методы их составления.
4. Проверка валидности профессиограмм и результатов их практического применения.
5. Содержание типологии К.Юнга.
6. Основные характеристики личности согласно типологии У.Шелдона.
7. Основные понятия типологии Э.Кречмера.
8. Три основные стратегии межличностного поведения согласно типоло-гии К.Хорни.
9. Основные характеристики социальных типов характера Э.Фромма.
10. Основное содержание типологии суперчерт личности Г.Айзенка.
11. Понятие о психоаналитической типологии личности.
12. Классификация «неудобных людей» и правила совместной трудовой деятельности с ними.
13. Сравнительная характеристика основных психодиагностических мето-дик профессионального подбора кадров.
14. Основные принципы и этапы диагностики трудовых навыков персона-ла.
15. Анализ типовых погрешностей, возникающих в процессе диагностики трудовых навыков кандидатов.
16. Структура мотивационного комплекса трудовой деятельности персо-нала.
17. Диагностика соответствия мотивационного комплекса работника при-меняемой в организации системе мотивации трудовой деятельности персонала.
18. Правила устранения расхождений между идеальным и реальным моти-вационным комплексом трудовой деятельности персонала.
19. Классификация нетрадиционных приемов и методов оценки професси-ональной пригодности персонала.
20. Диагностика профессиональной пригодности персонала по имени и фамилии.
21. Астрологическая классификация типов личности.
22. Использование физиогномики в системе диагностики профессиональ-ной пригодности персонала.
23. Графология и ее возможности в системе оценки профессиональной пригодности персонала.
24. Методика составления вопросов для проведения оценочного собеседо-вания.
25. Основные этапы проведения оценочного собеседования и их содержа-ние.
26. Структура резюме и принципы ее анализа.
27. Содержание основных этапов проведения аттестации персонала.
28. Регламент проведения аттестации и правила проведения ее итогов.
29. Потенциальные выгоды от проведения процедуры аттестации персона-ла.
30. Понятие об обучении персонала как способа улучшения его трудовых навыков.
31. Сравнительная характеристика эффективности обучения персонала с отрывом и без отрыва от производства.
32. Ученичество как форма обучения.
33. Ротация персонала как форма обучения.
34. Основные этапы планирования карьеры и их основное содержание.
35. Стадии карьеры и их основные характеристики.
36. Понятие о карьерном плато.
37. Основные стадии процедуры диагностики профессиональной пригод-ности персонала.
38. Требования к персоналу, проводящему диагностику профессиональной пригодности.
39. Физические условия, облегчающие или затрудняющие проведение диа-гностических процедур.
40. Основные ошибки в организации проведения диагностики профессио-нальной пригодности персонала и методы их устранения.