ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области речевого развития неговорящих детей раннего возраста и повышение профессионального уровня в специализации педагога дополнительного образования

ЗАДАЧИ
1. Уточнить знания и представления педагогов о нормах речевого развития детей раннего возраста, разобрать специфику отклонений речевых проявлений от нормы;
2. Выделить основные направления развития речи у неговорящих детей;
3. Усовершенствовать умения квалифицированных педагогов подбирать речевой материал с учетом возрастных особенностей и причин нарушения речи;
4. Описать особенности конструирования занятий с опорой на речевое развитие;
5. Обозначить методы и приемы взаимодействия педагога с родителями на занятиях и во внеурочной деятельности.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Педагоги, психологи, логопеды, воспитатели, дефектологи, педагоги дополнительного образования

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
• о формировании речевых способностей детей раннего возраста и возможных отклонениях;
• об основных видах речевых нарушениях у детей;
• об основных видах групповой работы в детско-родительской группе;
умения:
• формулировать цели занятия для результативного развития речи у детей раннего возраста;
• создавать структурированные конспекты для продуктивного развития речи детей;
навыки:
• систематизированной практической работы с детьми раннего возраста;
профессиональные компетенции:
• готовность применять современные методики развития активной речи у неговорящих детей с целью обеспечения результативной деятельности;
• способность организовывать обратную связь мамам неговорящих детей для обеспечения комплексного воздействия на развитие речи ребенка.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Возрастные нормы речевого развития у детей 2-3 лет. Отклонения от нормы
Всего часов — 6
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Виды и причины речевых нарушений у детей
Всего часов — 6
Теория — 3
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Основные направления работы по развитию речевых навыков у детей в структуре группового занятия
Всего часов — 7
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 2.5
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Правила построения структурированного конспекта занятия
Всего часов — 8
Теория — 3
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Особенности взаимодействия педагога с родителями на занятиях: рекомендации родителям, домашние задания
Всего часов — 7
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 1.5
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 14
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 7
Кол-во часов контроля — 7
Тип контроля — 6

План: 72 часа

Модуль 1. Возрастные нормы речевого развития у детей 2-3 лет. Отклонения от нормы
Всего часов — 11
Теория — 4
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Виды и причины речевых нарушений у детей
Всего часов — 13
Теория — 6
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Основные направления работы по развитию речевых навыков у детей в структуре группового занятия
Всего часов — 13
Теория — 5
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Правила построения структурированного конспекта занятия
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Особенности взаимодействия педагога с родителями на занятиях: рекомендации родителям, домашние задания
Всего часов — 15
Теория — 5
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 26
Самостоятельная работа — 18
Практическая работа — 14
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 6

План: 108 часов

Модуль 1. Возрастные нормы речевого развития у детей 2-3 лет. Отклонения от нормы
Всего часов — 11
Теория — 4
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Виды и причины речевых нарушений у детей
Всего часов — 13
Теория — 6
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Основные направления работы по развитию речевых навыков у детей в структуре группового занятия
Всего часов — 13
Теория — 5
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Правила построения структурированного конспекта занятия
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Особенности взаимодействия педагога с родителями на занятиях: рекомендации родителям, домашние задания
Всего часов — 15
Теория — 5
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Образовательно-воспитательные технологии в ДОО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Воспитательная система образовательной организации в современных условиях
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 32
Самостоятельная работа — 30
Практическая работа — 26
Кол-во часов контроля — 20
Тип контроля — 9

План: 144 часа

Модуль 1. Возрастные нормы речевого развития у детей 2-3 лет. Отклонения от нормы
Всего часов — 11
Теория — 4
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Виды и причины речевых нарушений у детей
Всего часов — 13
Теория — 6
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Основные направления работы по развитию речевых навыков у детей в структуре группового занятия
Всего часов — 13
Теория — 5
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Правила построения структурированного конспекта занятия
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Особенности взаимодействия педагога с родителями на занятиях: рекомендации родителям, домашние задания
Всего часов — 15
Теория — 5
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Образовательно-воспитательные технологии в ДОО
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Воспитательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих технологий
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Воспитательная система образовательной организации в современных условиях
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Психология личности
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Социальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 11. Дифференциальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 4
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 38
Самостоятельная работа — 42
Практическая работа — 38
Кол-во часов контроля — 26
Тип контроля — 12