ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование професиональных компетенций слушателей в области применения возможностей шахматной игры в педагогических целях для разностороннего развития мышления школьников

ЗАДАЧИ
1. Сформировать профессиональные компетенции, необходимые для преподавания учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной школе.
2. Изучить теоретическую и методическую базу учебного курса «Шахматы», осознать шахматы в роли важного компонента успешного образования.
3. Освоить практические умения и навыки работы с шахматным материалом в качестве средства интеллектуального развития школьников.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИЙСЯ
Педагогические работники общеобразовательных организаций, педагоги-репетиторы, имеющие опыт педагогической работы с учащимися младшего или среднего школьного возраста.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов; итоговое тестирование.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

знания:
— сущность понятия «мышление», формы и виды мышления, особенности мышления в школьном возрасте;
— методические основы современного педагогического процесса обучения шахматам в школе;
— психологические аспекты обучения школьников шахматной игре;
— приемы активизации исследовательской и познавательной деятельности учащихся;

умения:
— разработка методических подходов, обеспечивающих  раскрытие интеллектуальных способностей  школьников;
— составление и подборка упражнений для избирательного воздействия на определенные интеллектуальные функции учащихся;
— создание базы для дальнейших личных успехов учащихся путём поддержания интереса к дополнительным занятиям шахматами;
— использование передового педагогического опыта в области преподавания шахмат в школе;

навыки:
— проведение учебных занятий по шахматам в школе с опорой на достижения современных информационных технологий;
— организация соревнований и основы судейства в шахматах;
— обучение школьников решению шахматных задач и упражнений, требующих поиска путей и способов решения;
— формирование у учащихся средствами шахматной игры качеств мышления, необходимых для успешного образования и продуктивной жизни в современном обществе.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России (доставка бесплатна).

При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Дидактико-методические основы обучения школьников шахматам
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Анализ и профилактика распространенных ошибок начинающих шахматистов
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Виды шахматных упражнений для диагностики и корректировки умственной деятельности
Всего часов — 10
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 12
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 8
Тип контроля — 4

План: 72 часа

Модуль 1. Мышление и интеллект. Особенности развития мышления в школьном возрасте
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Шахматы как средство гармоничного развития интеллекта ребенка
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Цели и задачи шахматной педагогики
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Дидактико-методические основы обучения школьников шахматам
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 24
Самостоятельная работа — 20
Практическая работа — 18
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 5

План: 108 часов

Модуль 1. Мышление и интеллект. Особенности развития мышления в школьном возрасте
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Шахматы как средство гармоничного развития интеллекта ребенка
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Цели и задачи шахматной педагогики
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Дидактико-методические основы обучения школьников шахматам
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Пути совершенствования педагогического шахматного мастерства
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Анализ и профилактика распространенных ошибок начинающих шахматистов
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 36
Самостоятельная работа — 30
Практическая работа — 28
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 7

План: 144 часа

Модуль 1. Мышление и интеллект. Особенности развития мышления в школьном возрасте
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Шахматы как средство гармоничного развития интеллекта ребенка
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Цели и задачи шахматной педагогики
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Дидактико-методические основы обучения школьников шахматам
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Пути совершенствования педагогического шахматного мастерства
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Анализ и профилактика распространенных ошибок начинающих шахматистов
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Виды шахматных упражнений для диагностики и корректировки умственной деятельности
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Развитие комбинаторного и логического мышления при обучении игре в шахматы
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 48
Самостоятельная работа — 40
Практическая работа — 38
Кол-во часов контроля — 18
Тип контроля — 9

План: 180 часов

Модуль 1. Мышление и интеллект. Особенности развития мышления в школьном возрасте
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Шахматы как средство гармоничного развития интеллекта ребенка
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Цели и задачи шахматной педагогики
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Дидактико-методические основы обучения школьников шахматам
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Пути совершенствования педагогического шахматного мастерства
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Анализ и профилактика распространенных ошибок начинающих шахматистов
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Виды шахматных упражнений для диагностики и корректировки умственной деятельности
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Развитие комбинаторного и логического мышления при обучении игре в шахматы
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Возможности использования шахмат как средства обучения математике
Всего часов — 20
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Роль шахмат в развитии интуиции и творческого мышления учащихся
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 180
Теория — 60
Самостоятельная работа — 50
Практическая работа — 48
Кол-во часов контроля — 22
Тип контроля — 11