ПрограммаЦЕЛЬ
формирование навыков слушателей в использовании знаний и навыков по использованию в практической деятельности навыков профессиональной этики; совершенствование профессиональных компетенций педагогов в об-ласти использования инновационных подходов для организации в ОО воспитательной работы, разработки интерактивных источников, создания электронных образовательных ресурсов, повышения мотивации педагогов ОО, подростков и родителей учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста.

ЗАДАЧИ
— Сравнить современные теории и подходы в теории и практике профессиональной этики, систематизировать опыт распознавания этичных и не этичных случаев в педагогической деятельности.
— Усовершенствовать навыки слушателей в области использования современных подходов этичного поведения педагогов, родителей и учащихся в образовательной деятельности ОО, организации коммуникации, совместной обработки информации, ее систематизации, разработки новых информационных ресурсов.
— Проиллюстрировать применение развивающих и методических аспектов в развитии детей младшего, среднего и старшего школьного возраста и их возможности в формировании профилактической и воспитательной среды ОО.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Специалисты системы образования, классные руководители, педагоги ОО, преподаватели СПО и НПО, педагоги ДПО, имеющие начальный уровень подготовки работы с учащимися младшего, среднего и старшего школьного возраста.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

знания:
•    понятие теории и  практики организации воспитательной работы с учетом профессиональной этики в ОО;
•    возможности, современные тенденции использования профессио-нальной этики в образовании;
•    специфику и перспективы использования воспитательной работы в обучении подростков;
•    приемы организации профилактики не этичного поведения педагога и школьников с использованием специализированных методик;
•    дидактические особенности воздействия примера педагога на пове-дение и отношения школьников;
умения:
•    формулировать цели использования воспитательной работы по про-фессиональной этике в психолого-педагогической деятельности;
•    системно представлять развивающие ресурсы, использующиеся в разработке конкретной методики;
•    создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе ОО.
навыки:
•    систематизированная практическая работа со школьниками в направлении их саморазвития и организации досуговой деятельно-сти;
•    создание текстовых документов, электронных таблиц, презентаций для обогащения практики работы с подростками в области воспита-тельных теорий и методик;
•    организация совместного с другими педагогами сбора научных и ме-тодических данных по организации этичного взаимодействия с уча-щимися, специалистами ОО и родителями (документы, планы, отче-ты, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.);
профессиональные компетенции:
•    готовность применять современные методики и технологии, в том числе и воспитательные, для обеспечения качества развивающего процесса учащихся всех возрастов конкретного ОО;
•    способен использовать возможности воспитательной среды для фор-мирования целенаправленной работы в ОО, создание мультимедий-ных учебных пособий, дидактических материалов, использование интернет технологий в обогащении воспитательной среды ОО;
•    способен организовывать сотрудничество педагогов ОО, поддержи-вать активность и инициативность, самостоятельность учащихся, их способности к саморазвитию и самореализации.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Теоретические вопросы. Проблемы становления и развития профессиональной этики
Всего часов — 10
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2.5
Практическая работа — 2.5
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Основы работы по реализации профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 5.5
Практическая работа — 2.5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Создание дидактических материалов и практических действий в ситуациях реализации профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности
Всего часов — 11
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4.5
Практическая работа — 2.5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 10
Самостоятельная работа — 14
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 6
Тип контроля — 4

План: 72 часа

Модуль 1. Теоретические вопросы. Проблемы становления и развития профессиональной этики
Всего часов — 20
Теория — 8
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Основы работы по реализации профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности
Всего часов — 27
Теория — 8
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Создание дидактических материалов и практических действий в ситуациях реализации профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности
Всего часов — 23
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 20
Самостоятельная работа — 25
Практическая работа — 15
Кол-во часов контроля — 12
Тип контроля — 4

План: 108 часов

Модуль 1. Теоретические вопросы. Проблемы становления и развития профессиональной этики
Всего часов — 20
Теория — 8
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Основы работы по реализации профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности
Всего часов — 27
Теория — 8
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Создание дидактических материалов и практических действий в ситуациях реализации профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности
Всего часов — 23
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Психология личности
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Социальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Дифференциальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 26
Самостоятельная работа — 37
Практическая работа — 27
Кол-во часов контроля — 18
Тип контроля — 7

План: 144 часа

Модуль 1. Теоретические вопросы. Проблемы становления и развития профессиональной этики
Всего часов — 20
Теория — 8
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Основы работы по реализации профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности
Всего часов — 27
Теория — 8
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Создание дидактических материалов и практических действий в ситуациях реализации профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности
Всего часов — 23
Теория — 4
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 4
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Психология личности
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Социальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Дифференциальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Становление и развитие детского психоанализа
Всего часов — 9
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Современные психоаналитики о развитии и воспитании детей
Всего часов — 9
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Основные аспекты и проблемы психоанализа раннего детства
Всего часов — 9
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 32
Самостоятельная работа — 46
Практическая работа — 36
Кол-во часов контроля — 21
Тип контроля — 10