Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Проект № 1

Разработать 1 (одно) задание по изобразительному искусству для развития читательской грамотности в формате международных исследований на основе сплошного текста и 1 (одно) задание для развития читательской грамотности в формате международных исследований на основе несплошного текста (класс по выбору обучающегося). 

Требование к выполнению проекта: проект разрабатывается на основе алгоритма разработки заданий по изобразительному искусству для развития читательской грамотности в формате международных исследований качества образования (класс по выбору обучающегося).

Критерии оценивания проекта:

1.              Все шаги алгоритма разработки заданий по изобразительному искусству для развития читательской грамотности в формате международных исследований выполнены верно.

2.              Содержание заданий соответствуют учебно-возрастным особенностям обучающихся.

3.              Задания составлены на основе сплошного и несплошного текстов. 

4.              Задания содержат не менее 5-ти вопросов к тексту на разные уровни понимания.

5.              Текст и задания к нему не содержат предметных, орфографических, грамматических, речевых и пунктуационных ошибок.

6.              Указан источник текста.

7.              К заданию прилагаются инструкции для обучающихся и ключи.

Проект № 2

Проектирование учебного занятия по изобразительному искусству, ориентированного на развитие читательской грамотности с корректировкой возможных трудностей в обучении (в формате WORD прикрепить файл с разработанным сценарием учебного занятия, содержащего задания из Проекта № 1).

Требования к выполнению проекта: проект выполнен на основании стратегии проектирования учебных занятий по изобразительному искусству, ориентированных на развитие читательской грамотности с корректировкой возможных трудностей в обучении в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов к метапредметным результатам.

Критерии оценивания: 

1.              Все шаги стратегии выполнены верно.

2.              Время на выполнение всех видов работ запланировано оптимально.

3.              Все виды работ обучающихся обеспечивают достижение запланированных результатов.

4.              Запланированная рефлексия обеспечивает обобщение и обратную связь относительно смысла и структуры деятельности учащихся, определяющей читательскую грамотность.

Работа № 1

Проанализировать и выполнить задания в формате международных исследований качества образования на определение уровня читательской грамотности.

Требования к выполнению работы: работа осуществлена на основании стратегии анализа и выполнения заданий в формате международного исследования на определение уровня читательской грамотности.