ПрограммаЦЕЛЬ
Повышение профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы в области проектирования и современного урока

ЗАДАЧИ
1) содействовать расширению и углублению знаний о современных подходах к организации образовательного пространства урока русского языка;
2) совершенствовать навыки слушателей в проектировании урока русского языка, направленного на реализацию требований ФГОС;
3) способствовать внедрению в практике современных образовательных технологий;
4) создавать условия для совершенствования профессиональной деятельности и личностного развития педагога.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Специалисты системы образования, учителя русского языка и литературы, методисты, заместители директора по учебной работе, педагоги дополнительного образования

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов; итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате освоения содержания учебной программы слушатели приобретут:
Знания:
• основных требований к организации урока русского языка в соответствии с нормативно правовыми документами;
• содержания организационно-управленческих процессов образовательной среды урока русского языка;
• специфики реализации современных подходов в образовательном пространстве учебного занятия.
Умения:
• проектировать урок русского языка в соответствии с требованиями ФГОС;
• обоснованно применять образовательные и информационные технологии в процессе учебного занятия;
• осуществлять отбор методов и приемов в соответствии с задачами каждого этапа урока.
Навыки:
• применения педагогических и методологических знаний для организаций урока;
• определения условий эффективности/неэффективности урока;
• поиска способов решения педагогических задач;
• разработки практико-ориентированных заданий.
Профессиональные компетенции:
• готовность применять современные методики и технологии для обеспечения качества образовательного процесса;
• способность использовать возможности образовательной среды для формирования целенаправленной педагогической деятельности в образовательной организации;
• способность организовывать сотрудничество педагогов ОО, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность подростков, их способности к саморазвитию и самореализации.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой РоссииПри отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Основные подходы к обучению русскому языку
Всего часов — 5
Теория — 1
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Техники проектирования современного урока русского языка и пути его совершенствования
Всего часов — 6
Теория — 2
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Образовательное и информационное пространство урока: использование образовательных технологий
Всего часов — 6
Теория — 2
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Организация межсубъектного взаимодействия. Реализация воспитательного и развивающего потенциала урока
Всего часов — 6
Теория — 2
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Специфика проектирования и организации уроков при обучении отдельным разделам курса русского языка
Всего часов — 7
Теория — 2
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Педагогический инструментарий оценки качества знаний обучающихся
Всего часов — 5
Теория — 2
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 11
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 12
Кол-во часов контроля — 7
Тип контроля — 7

План: 72 часа

Модуль 1. Основные подходы к обучению русскому языку
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Техники проектирования современного урока русского языка и пути его совершенствования
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Образовательное и информационное пространство урока: использование образовательных технологий
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Организация межсубъектного взаимодействия. Реализация воспитательного и развивающего потенциала урока
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Специфика проектирования и организации уроков при обучении отдельным разделам курса русского языка
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Педагогический инструментарий оценки качества знаний обучающихся
Всего часов — 10
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 22
Самостоятельная работа — 12
Практическая работа — 24
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 7

План: 108 часов

Модуль 1. Основные подходы к обучению русскому языку
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Техники проектирования современного урока русского языка и пути его совершенствования
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Образовательное и информационное пространство урока: использование образовательных технологий
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Организация межсубъектного взаимодействия. Реализация воспитательного и развивающего потенциала урока
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Специфика проектирования и организации уроков при обучении отдельным разделам курса русского языка
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Педагогический инструментарий оценки качества знаний обучающихся
Всего часов — 10
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 28
Самостоятельная работа — 24
Практическая работа — 36
Кол-во часов контроля — 20
Тип контроля — 10

План: 144 часа

Модуль 1. Основные подходы к обучению русскому языку
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Техники проектирования современного урока русского языка и пути его совершенствования
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Образовательное и информационное пространство урока: использование образовательных технологий
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Организация межсубъектного взаимодействия. Реализация воспитательного и развивающего потенциала урока
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Специфика проектирования и организации уроков при обучении отдельным разделам курса русского языка
Всего часов — 14
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Педагогический инструментарий оценки качества знаний обучающихся
Всего часов — 10
Теория — 4
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 11. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 12. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 34
Самостоятельная работа — 36
Практическая работа — 48
Кол-во часов контроля — 26
Тип контроля — 13