ЗАДАЧИ
• Ознакомиться со спецификой социальных медиа и их разновидностями;
• Ознакомиться с когнитивно-психологическими и педагогическими основами применения социальных медиа в обучении;
• Ознакомиться с принципами применения социальных медиа в обучении в контексте реализации ФГОС;
• Научиться основам применения социальных сетей в обучении;
• Научиться основам применения блогов в обучении;
• Научиться основам применения виртуальных миров в обучении..

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Педагоги системы общего образования, преподаватели системы среднего профессионального образования, преподаватели системы высшего образования, педагоги дополнительного образования.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате освоения дистанционного курса слушатели приобретут:
Знания:
• Специфики социальных медиа.
• Преимущества и проблемы применения социальных медиа в обучении.
• Когнитивных основ применения социальных медиа в обучении.
• Методов интерактивного обучения и применение социальных медиа.
• О применение социальных медиа в обучении в контексте реализации ФГОС.
Умения:
• Анализировать возможность применения различных социальных медиа в собственной педагогической практике.
• Применять социальные сети для организации учебного процесса и размещения учебного материала.
• Применять блоги в процессе обучения.
• Применять виртуальные миры для обучения в трехмерной интерактивной виртуальной среде.
Навыки:
• Создания учебной группы в социальной сети Вконтакте.
• Создания тематической дискуссионной группы в социальной сети Вконтакте.
• Создания и настройки блога на WordPress.
• Участия в учебном мероприятии в рамках виртуального мира vAcademia.
• Проведения учебного мероприятия в виртуальном мире vAcademia.

Профессиональные компетенции:
• Организация обучения с использованием ИКТ-технологий.
• Подготовка и проведение выступлений, обсуждений, консультаций с компьютерной поддержкой, в том числе в телекоммуникационной среде.
• Оценивание качества цифровых образовательных ресурсов (источников, инструментов) по отношению к заданным образовательным задачам их использования.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

Модуль 1. Теоретические основы применения социальных медиа в обучении.
Всего часов — 5
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2.5
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Применение социальных сетей в обучении
Всего часов — 9
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3.5
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Применение блогов в обучении
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4.5
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Применение виртуальных миров в обучении
Всего часов — 9
Теория — 2
Самостоятельная работа — 3.5
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Итоговый контроль
Всего часов — 3
Кол-во часов контроля — 3
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 8
Самостоятельная работа — 16
Практическая работа — 9
Кол-во часов контроля — 7
Тип контроля — 5

План: 72 часа

Модуль 1. Теоретические основы применения социальных медиа в обучении.
Всего часов — 9
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Применение социальных сетей в обучении
Всего часов — 19
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Применение блогов в обучении
Всего часов — 19
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Применение виртуальных миров в обучении
Всего часов — 19
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговый контроль
Всего часов — 6
Кол-во часов контроля — 6
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 16
Самостоятельная работа — 28
Практическая работа — 18
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 5

План: 108 часов

Модуль 1. Теоретические основы применения социальных медиа в обучении.
Всего часов — 9
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Применение социальных сетей в обучении
Всего часов — 19
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Применение блогов в обучении
Всего часов — 19
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Применение виртуальных миров в обучении
Всего часов — 19
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Сервисы и программы для создания учебных материалов
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговый контроль
Всего часов — 6
Кол-во часов контроля — 6
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 22
Самостоятельная работа — 40
Практическая работа — 30
Кол-во часов контроля — 16
Тип контроля — 8

План: 144 часа

Модуль 1. Теоретические основы применения социальных медиа в обучении.
Всего часов — 9
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Применение социальных сетей в обучении
Всего часов — 19
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Применение блогов в обучении
Всего часов — 19
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Применение виртуальных миров в обучении
Всего часов — 19
Теория — 4
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Сервисы и программы для создания учебных материалов
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Сервисы и программы для непосредственного проведения дистанционного урока
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с учениками (до, во время и после дистанционного урока)
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с родителями учеников
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговый контроль
Всего часов — 6
Кол-во часов контроля — 6
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 28
Самостоятельная работа — 52
Практическая работа — 42
Кол-во часов контроля — 22
Тип контроля — 11