Эксперт

Сергей

Задать вопрос

Мы готовы помочь Вам.

Тема 1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением.
1. Организация индивидуальной педагогической деятельности. Определение цели, задач и содержания практики.
Рекомендации: Внимательно ознакомьтесь со всеми заданиями и составьте индивидуальный календарный план прохождения практики (по дням).
2. Ознакомление с образовательным учреждением, его структурой.
Рекомендации: Изучить на сайте образовательной организации общую информацию об образовательном учреждении. Собрать сведения об образовательном учреждении: его полное название, адрес, телефон, режим работы и др.
3. Изучение нормативно-правовых документов, локальных актов ДОУ, регламентирующих деятельность ДОУ.
Рекомендации: Изучить документы: ФЗ №273, ФГОС ДО, САНПИН, Приказ МО РФ №1014, Положение о режиме занятий воспитанников, ПВТР и т.д. и заполнить таблицу (Приложение 1).
Тема 2. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста.
4. Моделирование режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах раннего возраста в первой половине дня.
Рекомендации: Опишите 2–3 режимных момента (прием детей, подготовка к завтраку и др.) по предложенному плану (Приложение 2).
5. Составление памятки для воспитателей «Проведения режимных моментов воспитателем группы, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах раннего возраста в первой половине дня».
Рекомендации: Составьте памятку для воспитателей «Проведения режимных моментов воспитателем группы, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах раннего возраста в первой половине дня, оформите ее (памятка, буклет, презентация). Приложите материал к отчету.
6. Моделирование режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах раннего возраста во второй половине дня.
Рекомендации: Опишите 2–3 режимных момента (подготовка к ужину, гимнастика пробуждения или другое) по предложенному плану (Приложение 2).
7. Анализ проведенных ОУ мероприятий, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей.
Рекомендации: Используя материалы сайта (фото, видео, новости и другие рубрики) в основной части Отчета провести анализ проведенных ОУ мероприятий, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей.
8. Моделирование режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах старшего дошкольного возраста в первой половине дня.
Рекомендации: Опишите 2–3 режимных момента по предложенному плану (Приложение 2).
9. Составление сценария мастер-класса для воспитателей «Проведение режимных моментов воспитателем группы, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах старшего дошкольного возраста».
Рекомендации: Составьте сценарий мастер-класса для воспитателей «Проведение режимных моментов воспитателем группы, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах старшего дошкольного возраста», приложите его к отчету.
10. Моделирование режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах старшего дошкольного возраста во второй половине дня.
Рекомендации: Опишите 2–3 режимных момента по предложенному плану (Приложение 2).
11. Анализ основной образовательной программы ДОУ.
Рекомендации: В основной части Отчета проанализируйте, как спланирована работа ДОУ в рамках организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития.
Тема 3. Планирование образовательной работы в ДОУ.
12. Планирование режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников в группах раннего возраста. Рекомендации: Составьте календарный план работы на три дня по предложенной схеме. (Приложение 3).
13. Планирование режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников в группах старшего дошкольного возраста.
Рекомендации: Составьте календарный план работы на три дня по предложенной схеме. (Приложение 3).
Тема 4. Организация и проведение режимных моментов направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в группах раннего и старшего дошкольного возраста.
14. Составление алгоритма проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в группах раннего возраста.
Рекомендации: Изготовьте наглядное пособие «Алгоритм проведения режимных моментов» для использования в работе с детьми (2 режимных момента), приложите фото пособий к Отчету.
15. Составление алгоритма проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в группах старшего дошкольного возраста.
Рекомендации: Изготовьте наглядное пособие «Алгоритм проведения режимных моментов» для использования в работе с детьми (2 режимных момента), приложите фото пособий к Отчету.
Тема 5. Медико-биологические и социальные основы здоровья.
16. Организация и проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении.
Рекомендации: Разработайте схему (таблицу) наблюдения за изменениями в самочувствии детей в течение дня. Приложите ее к Отчету.
17. Взаимодействие с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей.
Рекомендации: Используя материалы сайта ДОУ в основной части отчета проанализируйте, как происходит взаимодействие педагогов с медицинской сестрой ДОУ, какие услуги оказываются воспитанникам.
Тема 6. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов.
18. Анализ собственной деятельности в период практики, систематизация и обобщение результатов, написание отчета.
Рекомендации: Выполните анализ собственной деятельности в период практики.
Оформите отчет по практике, а также приложения к отчету:
Приложение 1. Таблица «Изучение нормативно-правовых документов, локальных актов ДОУ, регламентирующих деятельность ДОУ».
Приложение 2. Моделирование режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах раннего возраста в первой половине дня.
Приложение 3. Памятка для воспитателей «Проведения режимных моментов воспитателем группы, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах раннего возраста в первой половине дня.
Приложение 4. Моделирование режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах раннего возраста во второй половине дня.
Приложение 5. Анализ проведенных ОУ мероприятий, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей.
Приложение 6. Моделирование режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах старшего дошкольного возраста в первой половине дня.
Приложение 8. Сценарий мастер-класса для воспитателей «Проведение режимных моментов воспитателем группы, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах старшего дошкольного возраста»
Приложение 9. Моделирование режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах старшего дошкольного возраста во второй половине дня.
Приложение 10. Анализ основной образовательной программы ДОУ.
Приложение 11. Календарный план работы в группе раннего возраста.
Приложение 12. Календарный план работы в группе старшего дошкольного возраста.
Приложение 13. Фото наглядного пособия «Алгоритм проведения режимных моментов» (ранний возраст).
Приложение 14. Фото наглядного пособия «Алгоритм проведения режимных моментов» (старший дошкольный возраст).
Приложение 15. Схема (таблица) наблюдения за изменениями в самочувствии детей в течение дня.