Возможные форматы учебных заданий — Зачет, Диф. Зачет, Итоговое тестирование, Итоговый междисциплинарный экзамен

 

ТОП-50 вопросов к тестам по модулю: Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной подготовкой в области преподавания дошкольной педагогики new (1080)

1.Что является основной целью дошкольного образования?

• Подготовка к школе, заключающаяся в освоении чтения и письма.
• Развитие физических навыков и укрепление здоровья детей.
• Социализация ребенка и адаптация к жизни в обществе.
• Всестороннее развитие ребенка, включая физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное и художественно-эстетическое развитие.

2.Какой из принципов не относится к основным принципам дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО?

• Индивидуализация образования.
• Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.
• Сотрудничество организации с семьей.
• Обучение по единой для всех детей программе.

3.Что такое образовательная область в контексте ФГОС ДО?

• Раздел учебника или методического пособия.
• Направление развития ребенка, интегрирующее различные виды деятельности.
• Отдельный предмет, такой как математика или чтение.
• Форма организации образовательного процесса (например, занятие).

4.Какой вид деятельности является ведущим в дошкольном возрасте?

• Учебная деятельность.
• Трудовая деятельность.
• Спортивная деятельность.
• Игровая деятельность.

5.Что такое сенсорное развитие ребенка?

• Развитие двигательных навыков.
• Развитие речи и коммуникативных способностей.
• Развитие восприятия и представлений об окружающем мире через органы чувств.
• Развитие логического мышления.

6.Какова роль воспитателя в образовательном процессе в детском саду?

• Пассивное наблюдение за детьми.
• Строгий контроль и регламентация всех видов деятельности.
• Создание условий для развития детей, поддержка их инициативы и самостоятельности.
• Передача знаний в готовом виде.

7.Что такое развивающая предметно-пространственная среда в ДОУ?

• Набор мебели и оборудования в группе.
• Комплекс материальных объектов, обеспечивающих игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность детей.
• Перечень игрушек и дидактических материалов.
• Оформление группы в определенном стиле.

8.Какие формы организации образовательной деятельности наиболее эффективны в дошкольном возрасте?

• Фронтальные занятия.
• Индивидуальные занятия по образцу.
• Игры, проекты, экспериментирование, наблюдения.
• Занятия с использованием учебников и рабочих тетрадей.

9.Что такое метод проектов в дошкольном образовании?

• Метод обучения, основанный на заучивании правил и определений.
• Метод организации образовательного процесса, в котором дети самостоятельно планируют и реализуют свои замыслы.
• Метод контроля знаний, умений и навыков.
• Метод индивидуальной работы с детьми, имеющими трудности в обучении.

10.Каковы особенности организации образовательного процесса для детей с ОВЗ в ДОУ?

• Исключение из общей группы и обучение по отдельной программе.
• Создание специальных условий, учитывающих индивидуальные потребности и возможности каждого ребенка.
• Упрощение образовательной программы и снижение требований к результатам.
• Игнорирование особых образовательных потребностей ребенка.

11.Что такое инклюзивное образование?

• Обучение детей с ОВЗ в отдельных специализированных учреждениях.
• Обеспечение равного доступа к образованию для всех детей, включая детей с ОВЗ, в общеобразовательных учреждениях.
• Интеграция детей с ОВЗ в отдельные классы общеобразовательной школы.
• Обучение детей с ОВЗ на дому.

12.Какие технологии используются в дошкольном образовании?

• Технологии программированного обучения.
• Игровые технологии, проектные технологии, информационно-коммуникационные технологии.
• Технологии дистанционного обучения.
• Технологии машинного обучения.

13.Что такое педагогическая диагностика в ДОУ?

• Медицинское обследование детей.
• Оценка индивидуального развития детей с целью определения дальнейшей образовательной траектории.
• Психологическое тестирование детей.
• Контроль знаний, умений и навыков детей.

14.Каковы основные задачи работы с родителями в ДОУ?

• Информирование о успехах и неудачах ребенка.
• Привлечение к хозяйственной деятельности детского сада.
• Установление партнерских отношений, повышение педагогической компетентности родителей.
• Контроль за воспитанием ребенка в семье.

15.Что такое ФГОС ДО?

• Федеральный закон об образовании.
• Санитарные правила и нормы для дошкольных учреждений.
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
• Примерная образовательная программа дошкольного образования.

16.Какая форма планирования используется в ДОУ?

• Поурочное планирование.
• Тематическое планирование.
• Комплексно-тематическое планирование.
• Перспективное планирование.

17.Что такое образовательная программа ДОУ?

• Учебный план.
• Расписание занятий.
• Документ, определяющий содержание и организацию образовательной деятельности в ДОУ.
• Перечень методических пособий.

18.Какие методы используются в экологическом воспитании дошкольников?

• Лекции и беседы.
• Чтение учебников.
• Наблюдения, эксперименты, игры-путешествия.
• Работа с энциклопедиями.

19.Что такое патриотическое воспитание в ДОУ?

• Воспитание любви к родителям.
• Формирование чувства любви к Родине, уважения к истории и культуре своей страны.
• Воспитание уважения к другим народам.
• Изучение географии своей страны.

20.Каковы особенности организации музыкальной деятельности в ДОУ?

• Обучение игре на музыкальных инструментах.
• Развитие музыкального слуха, чувства ритма, певческих навыков, знакомство с музыкальными произведениями.
• Разучивание сложных музыкальных произведений.
• Организация концертов для родителей.

21.Что такое дидактическая игра?

• Просто игра.
• Игра с правилами.
• Игра, направленная на обучение и развитие ребенка.
• Игра-соревнование.

22.Как организовать театрализованную деятельность в детском саду?

• Показывать детям спектакли.
• Разыгрывать сценки, ставить спектакли, использовать различные виды театра.
• Читать детям пьесы.
• Организовать театральный кружок для педагогов.

23.Что такое здоровьесберегающие технологии в ДОУ?

• Лечение детей.
• Комплекс мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей.
• Соблюдение санитарных норм.
• Организация правильного питания.

24.Каковы особенности организации прогулок в детском саду?

• Предоставление детям свободы действий.
• Организация различных видов деятельности: игр, наблюдений, экспериментов.
• Прогулки только в теплую погоду.
• Прогулки без учета интересов детей.

25.Что такое сюжетно-ролевая игра?

• Игра с правилами.
• Дидактическая игра.
• Игра, в которой дети берут на себя роли и имитируют деятельность взрослых.
• Театрализованная игра.

26.Как развивать речь детей в дошкольном возрасте?

• Заставлять детей заучивать стихи.
• Исправлять каждую ошибку в речи ребенка.
• Создавать речевую среду, использовать различные игры и упражнения, читать книги.
• Не обращать внимания на речь ребенка.

27.Что такое математическое развитие дошкольников?

• Обучение счету до 100.
• Решение сложных математических задач.
• Формирование элементарных математических представлений о количестве, форме, размере, времени, пространстве.
• Подготовка к математической школе.

28.Как организовать экспериментирование в детском саду?

• Проводить сложные химические опыты.
• Предоставлять детям возможность самостоятельно проводить простые опыты и эксперименты, наблюдать за явлениями.
• Не проводить эксперименты вообще.
• Проводить эксперименты только под руководством педагога.

29.Что такое трудовое воспитание в ДОУ?

• Заставлять детей выполнять тяжелую работу.
• Формирование у детей положительного отношения к труду, развитие трудовых навыков.
• Не привлекать детей к труду.
• Платить детям за работу.

30.Какова роль сказки в воспитании дошкольников?

• Развлечение.
• Просто чтение.
• Сказка является средством нравственного воспитания, развития речи и воображения.
• Пустая трата времени.

31.Какие методы и приемы используются для развития воображения у дошкольников?

• Запрет фантазировать.
• Игры-фантазии, придумывание историй, рисование, лепка.
• Строгое следование инструкциям.
• Критика детских фантазий.

32.Как формировать навыки самообслуживания у детей?

• Делать все за ребенка.
• Постепенно учить ребенка самостоятельно одеваться, раздеваться, умываться, есть.
• Не обращать внимания на навыки самообслуживания.
• Ругать ребенка за неудачи.

33.Что такое социализация ребенка в дошкольном возрасте?

• Обучение правилам поведения за столом.
• Процесс усвоения ребенком социальных норм, ценностей и способов взаимодействия с окружающими.
• Подготовка к школе.
• Посещение детского сада.

34.Как развивать творческие способности детей в ДОУ?

• Обучать детей рисованию по образцу.
• Создавать условия для самовыражения, поддерживать инициативу и самостоятельность детей.
• Критиковать детское творчество.
• Не обращать внимания на творчество детей.

35.Что такое гендерное воспитание в ДОУ?

• Разделение детей по половому признаку.
• Формирование представлений о гендерных ролях, воспитание уважения к представителям другого пола.
• Воспитание мужественности у мальчиков и женственности у девочек.
• Игнорирование гендерных различий.

36.Как организовать работу с детьми по ПДД в детском саду?

• Показывать детям фильмы о ДТП.
• Использовать игры, беседы, экскурсии, макеты, модели для ознакомления детей с правилами дорожного движения.
• Не говорить детям о ПДД.
• Заставлять детей заучивать правила дорожного движения.

37.Что такое ИКТ в дошкольном образовании?

• Игра в компьютерные игры.
• Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.
• Запрет на использование компьютеров.
• Обучение детей программированию.

38.Каковы особенности организации предметно-игровой среды в группе?

• Наличие большого количества игрушек.
• Организация пространства, обеспечивающего возможность для различных видов игр и деятельности.
• Беспорядочное расположение игрушек.
• Отсутствие игрушек.

39.Что такое индивидуальный образовательный маршрут?

• Единая программа для всех детей.
• Персонализированный план обучения, учитывающий индивидуальные особенности и потребности ребенка.
• План работы педагога.
• Список заданий для ребенка.

40.Как организовать взаимодействие с семьей ребенка, посещающего ДОУ?

• Критиковать родителей.
• Проводить консультации, родительские собрания, организовывать совместные мероприятия.
• Не общаться с родителями.
• Диктовать родителям правила воспитания.

41.Что такое буллинг в детском коллективе и как с ним бороться?

• Просто детские ссоры.
• Агрессивное поведение одного ребенка или группы детей по отношению к другому ребенку, необходимо выявлять и пресекать.
• Нормальное явление в детском коллективе.
• Игнорировать.

42.Каковы особенности организации адаптационного периода в детском саду?

• Сразу оставлять ребенка на целый день.
• Постепенное увеличение времени пребывания ребенка в детском саду, создание комфортной и безопасной обстановки.
• Не обращать внимания на переживания ребенка.
• Заставлять ребенка ходить в детский сад.

43.Что такое парциальные образовательные программы?

• Полные образовательные программы.
• Программы, направленные на развитие отдельных аспектов развития ребенка.
• Сокращенные образовательные программы.
• Программы для детей с ОВЗ.

44.Как организовать работу по формированию культурно-гигиенических навыков у детей?

• Заставлять детей соблюдать правила гигиены.
• Объяснять детям правила гигиены, показывать пример, использовать игровые методы.
• Не обращать внимания на гигиенические навыки детей.
• Ругать детей за несоблюдение правил гигиены.

45.Что такое проектная деятельность в дошкольном образовании?

• Только выполнение работы.
• Самостоятельная исследовательская деятельность детей, направленная на решение конкретной проблемы или создание продукта.
• Работа по шаблону.
• Работа без плана.

46.Как организовать презентацию проекта дошкольниками?

• Просто показать работу.
• Подготовить рассказ о проекте, продемонстрировать процесс работы, ответить на вопросы.
• Прочитать доклад.
• Скрыть работу от всех.

47.Каковы критерии оценки развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ?

• Только наличие дорогой мебели.
• Безопасность, доступность, вариативность, насыщенность, трансформируемость.
• Только наличие игрушек.
• Площадь помещения.

48.Как организовать взаимодействие ДОУ с социумом?

• Изолироваться от внешнего мира.
• Организовывать экскурсии, приглашать специалистов, участвовать в социальных проектах.
• Не сотрудничать с другими организациями.
• Заниматься только внутренними делами.

49.Что такое педагогическое наблюдение в ДОУ?

• Просто смотреть на детей.
• Целенаправленное изучение ребенка в естественных условиях с целью выявления особенностей его развития.
• Контроль за детьми.
• Скрытое наблюдение за детьми.

50.Как организовать летнюю оздоровительную работу в ДОУ?

• Отменить все занятия.
• Организовывать подвижные игры, закаливающие процедуры, экскурсии, наблюдения.
• Закрыть детский сад на лето.
• Разрешить детям делать все, что они хотят.

 

Содержание учебного модуля повышения квалификации

Физиология и гигиена детей дошкольного возраста (УДЦС)
Теоретические основы педагогической деятельности воспитателя ДО (УДЦС)
Планирование и организация образовательной деятельности с учетом ФГОС ДО
Психолого-педагогические основы дошкольного образования (УДЦС)
Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО
Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО (УДЦС)
Современная организация игровой деятельности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Физическое развитие и формирование правил здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Организация предшкольной подготовки в системе образования с учетом ФГОС ДО
Управление образовательным процессом и развитием воспитательной системы
Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО
Основная образовательная программа дошкольного образования
Методологические основы обучения
Методика преподавания дошкольной педагогики
Итоговая аттестация. Педагог и методист дошкольного образования с дополнительной подготовкой в области преподавания дошкольной педагогики