Возможные форматы учебных заданий — Зачет, Диф. Зачет, Итоговое тестирование, Итоговый междисциплинарный экзамен

 

ТОП-50 вопросов к тестам по модулю: Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной подготовкой в области предшкольной подготовки

1.Что является основной целью дошкольного образования?

• Подготовка к школе.
• Развитие навыков чтения и письма.
• Развитие физических навыков.
• Всестороннее развитие ребенка с учетом его индивидуальных особенностей.

2.Что такое ФГОС ДО?

• Федеральный государственный образовательный стандарт школы.
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
• Федеральный закон об образовании.
• Федеральный стандарт качества образования.

3.Какие образовательные области включает в себя ФГОС ДО?

• Математика, чтение, письмо.
• Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
• Естествознание, история, география.
• Иностранный язык, музыка, рисование.

4.Что такое индивидуальный образовательный маршрут?

• Единая программа для всех детей.
• Персонализированный план развития для конкретного ребенка.
• Расписание занятий в детском саду.
• Список рекомендуемой литературы.

5.Каковы основные принципы дошкольного образования?

• Обучение через принуждение.
• Поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства; полноценное проживание ребенком всех этапов детства, индивидуализация дошкольного образования.
• Ориентация только на результат.
• Исключение игры из образовательного процесса.

6.Что такое развивающая предметно-пространственная среда?

• Просто набор игрушек и мебели.
• Организованное пространство, обеспечивающее возможность для развития ребенка в различных видах деятельности.
• Место для хранения учебных материалов.
• Комната для сна.

7.Какие виды деятельности являются основными в дошкольном возрасте?

• Только обучение.
• Игра, общение, познавательно-исследовательская деятельность, восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование из различных материалов, изобразительная деятельность, музыкальная деятельность, двигательная деятельность.
• Только труд.
• Только спорт.

8.Что такое предшкольная подготовка?

• Обучение детей чтению и письму.
• Комплекс мероприятий, направленных на формирование у детей готовности к обучению в школе.
• Изучение школьной программы.
• Подготовка к ЕГЭ.

9.Какие компоненты включает в себя готовность к школе?

• Только умение читать и писать.
• Интеллектуальная, личностная, социальная и физическая готовность.
• Только знание математики.
• Только умение рисовать.

10.Что такое сензитивные периоды развития?

• Периоды болезней.
• Периоды наибольшей восприимчивости к определенным видам деятельности.
• Периоды отдыха.
• Периоды, когда обучение неэффективно.

11.Какую роль играет игра в развитии дошкольника?

• Игра – это просто развлечение.
• Игра – ведущий вид деятельности, в котором ребенок развивается всесторонне.
• Игра не имеет значения для развития.
• Игра – это пустая трата времени.

12.Что такое метод проектов в дошкольном образовании?

• Работа по шаблону.
• Метод, при котором дети самостоятельно планируют и реализуют проекты, направленные на решение конкретной задачи.
• Работа без плана.
• Копирование чужих работ.

13.Какие формы работы с родителями используются в дошкольном образовании?

• Только родительские собрания.
• Родительские собрания, консультации, мастер-классы, совместные мероприятия.
• Только переписка по электронной почте.
• Только индивидуальные беседы.

14.Что такое инклюзивное образование?

• Обучение только здоровых детей.
• Обеспечение равного доступа к образованию для всех детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья.
• Обучение только детей с инвалидностью.
• Раздельное обучение детей с разными потребностями.

15.Как развивать речь у дошкольников?

• Только заставлять говорить.
• Через игры, общение, чтение книг, рассказывание историй.
• Молчать и не разговаривать с ребенком.
• Только с помощью специальных упражнений.

16.Что такое образовательная программа дошкольного образования?

• Просто набор документов.
• Документ, определяющий содержание и организацию образовательной деятельности в детском саду.
• Список игрушек.
• Расписание питания.

17.Какова роль воспитателя в дошкольном образовании?

• Только присмотр за детьми.
• Организация образовательного процесса, создание условий для развития детей, поддержка индивидуальности каждого ребенка.
• Просто наблюдение за детьми.
• Наказание детей.

18.Что такое педагогическая диагностика?

• Проверка знаний детей.
• Оценка индивидуального развития ребенка с целью планирования дальнейшей образовательной работы.
• Контроль за работой воспитателей.
• Проверка посещаемости.

19.Какие методы используются в дошкольной педагогике?

• Только лекции.
• Наблюдение, эксперимент, игра, беседа, анализ продуктов детской деятельности.
• Только письменные работы.
• Только тесты.

20.Что такое здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании?

• Просто зарядка.
• Комплекс мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей.
• Лечение болезней.
• Отсутствие физической активности.

21.Как развивать познавательную активность у дошкольников?

• Только заставлять учить.
• Через экспериментирование, исследования, игры, проблемные ситуации.
• Запрещать задавать вопросы.
• Давать готовые ответы на все вопросы.

22.Что такое гендерное воспитание в ДОУ?

• Воспитание только мальчиков или только девочек.
• Формирование представлений о гендерных ролях и отношениях в обществе, воспитание уважения к представителям разного пола.
• Игнорирование гендерных различий.
• Навязывание стереотипов.

23.Каковы особенности организации режимных моментов в ДОУ?

• Строгое следование расписанию.
• Учет индивидуальных потребностей детей, гибкость и адаптивность, создание комфортной обстановки.
• Отсутствие режима дня.
• Игнорирование потребностей детей.

24.Что такое интегрированные занятия?

• Занятия только по одному предмету.
• Занятия, объединяющие несколько образовательных областей.
• Раздельные занятия по разным предметам.
• Занятия без плана.

25.Как развивать творческие способности у дошкольников?

• Только заставлять рисовать.
• Через предоставление свободы выбора, поддержку инициативы, использование разнообразных материалов и техник.
• Критиковать любые проявления творчества.
• Давать только готовые образцы для копирования.

26.Что такое портфолио дошкольника?

• Просто папка с рисунками.
• Сборник работ и достижений ребенка, отражающий его индивидуальный прогресс.
• Список оценок.
• Личное дело ребенка.

27.Каковы задачи музыкального воспитания в ДОУ?

• Только обучение пению.
• Развитие музыкального слуха, чувства ритма, певческих навыков, знакомство с музыкальными произведениями.
• Только слушание музыки.
• Игнорирование музыкальных способностей детей.

28.Как организовать театрализованную деятельность в ДОУ?

• Только показывать готовые спектакли.
• Через игры-драматизации, постановку сказок, использование кукольного театра.
• Запрещать детям играть в театр.
• Не использовать костюмы и декорации.

29.Что такое проектная деятельность в ДОУ?

• Работа по шаблону.
• Самостоятельная деятельность детей, направленная на решение конкретной проблемы или задачи.
• Работа без плана.
• Копирование чужих проектов.

30.Как развивать математические представления у дошкольников?

• Только заставлять считать.
• Через игры, упражнения, использование наглядных материалов, решение проблемных ситуаций.
• Не учить математике до школы.
• Давать только сложные задачи.

31.Что такое экологическое воспитание в ДОУ?

• Просто уборка территории.
• Формирование у детей представлений о природе, воспитание бережного отношения к окружающей среде.
• Игнорирование проблем экологии.
• Разрушение природы.

32.Как развивать мелкую моторику у дошкольников?

• Только заставлять писать.
• Через игры с пальчиками, лепку, рисование, конструирование, аппликацию.
• Запрещать трогать мелкие предметы.
• Не уделять внимания развитию мелкой моторики.

33.Что такое социализация в дошкольном возрасте?

• Просто общение с другими детьми.
• Процесс усвоения ребенком социальных норм, правил и ценностей, необходимых для успешной адаптации в обществе.
• Изоляция от общества.
• Навязывание чужих ценностей.

34.Как формировать культурно-гигиенические навыки у дошкольников?

• Только заставлять мыть руки.
• Через обучение правилам личной гигиены, создание условий для их соблюдения, формирование привычки к чистоте и аккуратности.
• Игнорирование гигиенических требований.
• Постоянные замечания и наказания за несоблюдение правил.

35.Что такое самообслуживание в ДОУ?

• Только уборка игрушек.
• Самостоятельное выполнение ребенком действий, направленных на удовлетворение личных потребностей (одевание, раздевание, умывание, еда).
• Полное обслуживание детей воспитателями.
• Запрет на самостоятельность.

36.Как развивать коммуникативные навыки у дошкольников?

• Только заставлять разговаривать.
• Через игры, беседы, совместную деятельность, создание ситуаций общения.
• Запрещать общение с другими детьми.
• Игнорирование потребностей в общении.

37.Что такое патриотическое воспитание в ДОУ?

• Только изучение истории.
• Формирование у детей любви к Родине, уважения к ее истории и культуре, чувства гордости за свою страну.
• Навязывание политических взглядов.
• Игнорирование патриотических чувств.

38.Как организовать прогулку в ДОУ?

• Просто вывести детей на улицу.
• Планирование образовательной деятельности, обеспечение безопасности, создание условий для игр и экспериментирования.
• Запрещать детям двигаться на прогулке.
• Не использовать прогулку для развития детей.

39.Что такое сюжетно-ролевая игра?

• Просто игра в дочки-матери.
• Игра, в которой дети берут на себя определенные роли и разыгрывают сюжеты из жизни.
• Игра без правил.
• Копирование поведения взрослых.

40.Как развивать воображение у дошкольников?

• Только заставлять фантазировать.
• Через игры, рисование, сочинение историй, использование нестандартных материалов.
• Критиковать любые проявления воображения.
• Давать только готовые образцы для подражания.

41.Что такое адаптация к детскому саду?

• Просто привыкание к новому месту.
• Процесс приспособления ребенка к новым условиям, режиму дня и требованиям детского сада.
• Игнорирование проблем адаптации.
• Быстрое и насильственное отлучение от родителей.

42.Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду?

• Просто оставить ребенка в саду и уйти.
• Постепенное привыкание к саду, создание комфортной обстановки, поддержка и внимание со стороны воспитателей.
• Игнорирование страхов и тревог ребенка.
• Постоянные уговоры и обещания.

43.Что такое преемственность между детским садом и школой?

• Просто передача документов.
• Обеспечение плавного перехода ребенка из дошкольного образовательного учреждения в школу, сохранение единой линии развития.
• Полное изменение образовательной программы.
• Игнорирование опыта, полученного в детском саду.

44.Как подготовить ребенка к школе в детском саду?

• Только обучение чтению и письму.
• Формирование мотивации к учению, развитие познавательных процессов, социальных навыков и эмоциональной устойчивости.
• Интенсивное изучение школьной программы.
• Игнорирование готовности к школе.

45.Что такое проектная деятельность в ДОУ?

• Простое выполнение заданий воспитателя.
• Самостоятельная творческая работа детей, направленная на достижение конкретного результата (создание изделия, организация выставки, проведение мастер-класса).
• Работа по шаблону.
• Работа без плана.

46.Какие этапы включает в себя проектную деятельность?

• Только выполнение работы.
• Выбор темы, планирование, выполнение, презентация результатов.
• Только презентация работы.
• Только планирование работы.

47.Как выбрать тему проекта для детей дошкольного возраста?

• Тема должна быть сложной и непонятной.
• Тема должна быть интересной, актуальной и доступной для детей.
• Тема должна быть навязана педагогом.
• Тема должна быть случайной.

48.Как организовать презентацию проекта?

• Просто показать работу.
• Подготовить рассказ о проекте, продемонстрировать процесс работы, организовать выставку или мастер-класс.
• Прочитать доклад.
• Скрыть работу от всех.

49.Какова роль педагога в проектной деятельности детей?

• Педагог делает все за детей.
• Педагог направляет, консультирует, помогает детям в реализации их идей.
• Педагог не участвует в работе.
• Педагог только критикует работу.

50.Какие навыки развивает проектная деятельность в ИЗО и декоративно-прикладном творчестве?

• Только навыки рисования.
• Творческое мышление, самостоятельность, ответственность, умение планировать и презентовать свою работу.
• Только навыки лепки.
• Только навыки вырезания.

 

Содержание учебного модуля повышения квалификации

Физиология и гигиена детей дошкольного возраста (УДЦС)
Теоретические основы педагогической деятельности воспитателя ДО (УДЦС)
Планирование и организация образовательной деятельности с учетом ФГОС ДО
Психолого-педагогические основы дошкольного образования (УДЦС)
Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО
Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО (УДЦС)
Современная организация игровой деятельности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Физическое развитие и формирование правил здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Организация предшкольной подготовки в системе образования с учетом ФГОС ДО
Формирование психологической готовности ребенка к школе (по видам психологической готовности к школе)
Формирование элементарных математических представлений
Технологии развития устной речи и навыков речевого общения дошкольника
Технологии развития мелкой моторики и подготовки руки к письму
Практикум по предшкольной подготовке
Итоговая аттестация. Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной подготовкой в области предшкольной подготовки