ПрограммаЦЕЛИ
• получение знания об образовательных смыслах стратегий знания как воспроизведения и знания как конструирования в качестве педагогических технологий учебно-познавательной деятельности;
• получение представления о содержательной обусловленности ФГОС логикой знания как воспроизведения и как конструирования;
• формирование навыков слушателей в использовании знаний и умений применять педагогические технологии знания как конструирования и знания как воспроизведения в учебно-познавательной деятельности;
• совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области применения педагогических инструментов, соответствующих стратегии и логике знания как конструирования.

ЗАДАЧИ
• определить причины эволюции общетеоретического и педагогического знания от логики знания как воспроизведения к логике знания как конструирования;
• определить перечень компетенций необходимых для эффективной разработки педагогических технологий, реализующих стратегию знания как конструирования;
• сформировать навыки комбинирования и интеграции педагогических технологий воспроизведения и конструирования в учебно-познавательной деятельности;
• сформировать навыки разработки педагогических инструментов учебно-познавательной деятельности в логике знания как воспроизведения и знания как конструирования;
• определить нравственно-ценностное измерение стратегий знания как воспроизведения и знания как конструирования.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
специалисты системы образования, классные руководители, педагоги ОО, преподаватели СПО, педагоги ДПО, имеющие начальный уровень подготовки работы с учащимися среднего и. старшего школьного возраста

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате освоения программы слушатель должен повысить квалификационный уровень в рамках имеющейся квалификации и (или) усовершенствовать свои компетенции в соответствии с ФГОС ВО по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (уровень бакалавриата), в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 72 часа

Модуль 1. Введение. Учебно-познавательная деятельность: ее специфика в составе образовательного процесса и требований ФГОС ООО и ФГОС СОО
Всего часов — 16
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 3.5
Практическая работа — 9.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Знание как предмет образовательных стратегий воспроизведения и конструирования
Всего часов — 12
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 3.5
Практическая работа — 5.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Место и роль воспроизведения и конструирования знания в учебно-познавательной деятельности
Всего часов — 12
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 3.5
Практическая работа — 5.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Воспроизведение и конструирование как педагогические технологии учебно-познавательной деятельности
Всего часов — 12
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 3.5
Практическая работа — 5.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Синтез образовательных стратегий воспроизведения и конструирования как задача разработки инновационной педагогической технологии
Всего часов — 9
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 6
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Инструменты конструирования учебно-познавательной деятельности
Всего часов — 9
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 6
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 12
Самостоятельная работа — 28
Практическая работа — 28
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 7

План: 108 часов

Модуль 1. Введение. Учебно-познавательная деятельность: ее специфика в составе образовательного процесса и требований ФГОС ООО и ФГОС СОО
Всего часов — 24
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 14
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Знание как предмет образовательных стратегий воспроизведения и конструирования
Всего часов — 18
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Место и роль воспроизведения и конструирования знания в учебно-познавательной деятельности
Всего часов — 18
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Воспроизведение и конструирование как педагогические технологии учебно-познавательной деятельности
Всего часов — 18
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Синтез образовательных стратегий воспроизведения и конструирования как задача разработки инновационной педагогической технологии
Всего часов — 14
Теория — 2
Самостоятельная работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Инструменты конструирования учебно-познавательной деятельности
Всего часов — 14
Теория — 2
Самостоятельная работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 12
Самостоятельная работа — 44
Практическая работа — 38
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 7

План: 144 часа

Модуль 1. Введение. Учебно-познавательная деятельность: ее специфика в составе образовательного процесса и требований ФГОС ООО и ФГОС СОО
Всего часов — 24
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 14
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Знание как предмет образовательных стратегий воспроизведения и конструирования
Всего часов — 18
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Место и роль воспроизведения и конструирования знания в учебно-познавательной деятельности
Всего часов — 18
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Воспроизведение и конструирование как педагогические технологии учебно-познавательной деятельности
Всего часов — 18
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Синтез образовательных стратегий воспроизведения и конструирования как задача разработки инновационной педагогической технологии
Всего часов — 14
Теория — 2
Самостоятельная работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Инструменты конструирования учебно-познавательной деятельности
Всего часов — 14
Теория — 2
Самостоятельная работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 18
Самостоятельная работа — 56
Практическая работа — 50
Кол-во часов контроля — 20
Тип контроля — 10

План: 180 часов

Модуль 1. Введение. Учебно-познавательная деятельность: ее специфика в составе образовательного процесса и требований ФГОС ООО и ФГОС СОО
Всего часов — 24
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 14
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Знание как предмет образовательных стратегий воспроизведения и конструирования
Всего часов — 18
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Место и роль воспроизведения и конструирования знания в учебно-познавательной деятельности
Всего часов — 18
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Воспроизведение и конструирование как педагогические технологии учебно-познавательной деятельности
Всего часов — 18
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Синтез образовательных стратегий воспроизведения и конструирования как задача разработки инновационной педагогической технологии
Всего часов — 14
Теория — 2
Самостоятельная работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Инструменты конструирования учебно-познавательной деятельности
Всего часов — 14
Теория — 2
Самостоятельная работа — 10
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Тайм-менеджмент для учителя. Лекция с элементами тренинга
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 11. Как управлять своим временем. Тренинг
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 12. Повышение продуктивности и эффективности педагога. Тренинг
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 180
Теория — 24
Самостоятельная работа — 68
Практическая работа — 62
Кол-во часов контроля — 26
Тип контроля — 13