ПрограммаЦЕЛЬ
повысить уровень культурного взаимодействия субъектов диалога, при условии достижения эффективного результата общения. Обеспечить понимание и использование речи, как одного из основных способов передачи знаний и умений в учебной среде для развития и решения профессиональных образовательных задач.

ЗАДАЧИ
1. Освоить методы действенного применения слова.
2. Сформировать коммуникативную компетенцию преподавателей с помощью речевой деятельности.
3. Отработать навыки использования слова в практической среде.
4. Включить полученные элементы и техники выражения слова в профессиональную педагогическую деятельность.
5. Отработать навыки использования слова в практической среде.
6. Проанализировать и оценить достигнутый результат.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС» разработан для участия педагогов и специалистов профессиональных образовательных дисциплин основного и дополнительного образования, чья деятельность напрямую связана с взаимодействием, построением диалогов и обучением других участников, передачей и донесением новой информации по выбранному предмету и направлению.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
По окончании  программы курса, обучающийся должен овладеть следующими навыками: грамотное построение диалога для достижения цели и задач общения, применение  полученных теоретических и практических знаний для профессиональной коммуникации, создание культурной и социальной значимости предмета изучения для слушателей,  умение мотивировать на индивидуальное развитие личности, организовывать и поддерживать активность, самостоятельность, развивать творческие и интеллектуальные способности,  благодаря применению методов и техник правильного речевого взаимодействия.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Речевая культура: красноречие и эпохи истории становления слова. Риторика, как основная дисциплина педагогики
Всего часов — 8
Теория — 4
Самостоятельная работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Речевое взаимодействие: виды и методы коммуникации
Всего часов — 10
Теория — 6
Самостоятельная работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Стили и структура речи. Речевая деятельность педагога
Всего часов — 9
Теория — 6
Самостоятельная работа — 2
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Техники речевого поведения: убеждение; спор, как искусство; давление на оппонента; беседа
Всего часов — 8
Теория — 6
Самостоятельная работа — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 22
Самостоятельная работа — 9
Кол-во часов контроля — 5
Тип контроля — 5

План: 72 часа

Модуль 1. Речевая культура: красноречие и эпохи истории становления слова. Риторика, как основная дисциплина педагогики
Всего часов — 16
Теория — 8
Самостоятельная работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Речевое взаимодействие: виды и методы коммуникации
Всего часов — 20
Теория — 12
Самостоятельная работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Стили и структура речи. Речевая деятельность педагога
Всего часов — 18
Теория — 12
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Техники речевого поведения: убеждение; спор, как искусство; давление на оппонента; беседа
Всего часов — 16
Теория — 12
Самостоятельная работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 44
Самостоятельная работа — 18
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 5

План: 108 часов

Модуль 1. Речевая культура: красноречие и эпохи истории становления слова. Риторика, как основная дисциплина педагогики
Всего часов — 16
Теория — 8
Самостоятельная работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Речевое взаимодействие: виды и методы коммуникации
Всего часов — 20
Теория — 12
Самостоятельная работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Стили и структура речи. Речевая деятельность педагога
Всего часов — 18
Теория — 12
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Техники речевого поведения: убеждение; спор, как искусство; давление на оппонента; беседа
Всего часов — 16
Теория — 12
Самостоятельная работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 50
Самостоятельная работа — 30
Практическая работа — 12
Кол-во часов контроля — 16
Тип контроля — 8

План: 144 часа

Модуль 1. Речевая культура: красноречие и эпохи истории становления слова. Риторика, как основная дисциплина педагогики
Всего часов — 16
Теория — 8
Самостоятельная работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Речевое взаимодействие: виды и методы коммуникации
Всего часов — 20
Теория — 12
Самостоятельная работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Стили и структура речи. Речевая деятельность педагога
Всего часов — 18
Теория — 12
Самостоятельная работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Техники речевого поведения: убеждение; спор, как искусство; давление на оппонента; беседа
Всего часов — 16
Теория — 12
Самостоятельная работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Теоретические аспекты бизнес-технологий и формирование модели новых компетенций
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Методики и инструменты формирования компетенции кооперации и командности. Внедрение в образовательную деятельность
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Компетенции построения коммуникаций. Методики и инструменты их формирования. Внедрение в образовательную деятельность
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 56
Самостоятельная работа — 42
Практическая работа — 24
Кол-во часов контроля — 22
Тип контроля — 11