Возможные форматы учебных заданий — Зачет, Диф. Зачет, Итоговое тестирование, Итоговый междисциплинарный экзамен

 

ТОП-50 вопросов к тестам по модулю: Педагогическая деятельность в области воспитания и социализации обучающихся и воспитанников (620) new

1.Что является основной целью воспитания в современной педагогике?

• Подготовка к сдаче экзаменов.
• Формирование послушного исполнителя.
• Формирование всесторонне развитой личности, готовой к самореализации в обществе.
• Передача знаний от учителя к ученику.

2.Какой из принципов воспитания предполагает учет возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников?

• Принцип коллективизма.
• Принцип систематичности.
• Принцип наглядности.
• Принцип природосообразности.

3.Что такое социализация личности?

• Процесс обучения в школе.
• Процесс усвоения социальных норм и ценностей.
• Процесс усвоения и воспроизводства индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений.
• Процесс физического развития человека.

4.Какой метод воспитания основан на сознательном и добровольном выполнении воспитанниками требований и норм?

• Принуждение.
• Наказание.
• Подкуп.
• Убеждение.

5.Что такое педагогическая поддержка?

• Контроль за успеваемостью ученика.
• Финансовая помощь семье ученика.
• Деятельность педагога по оказанию помощи воспитаннику в решении его проблем.
• Организация внеурочной деятельности.

6.Какой стиль воспитания характеризуется высоким уровнем контроля и низким уровнем поддержки?

• Авторитарный.
• Демократический.
• Либеральный.
• Авторитарный.

7.Что такое толерантность в воспитании?

• Снисходительное отношение к недостаткам воспитанников.
• Закрытость к чужому мнению.
• Уважение и принятие разнообразия культур, взглядов и убеждений.
• Игнорирование индивидуальных особенностей воспитанников.

8.Какой из факторов социализации оказывает наибольшее влияние на формирование личности в раннем детстве?

• Средства массовой информации.
• Школа.
• Трудовой коллектив.
• Семья.

9.Что такое девиантное поведение?

• Поведение, соответствующее общепринятым нормам.
• Поведение, направленное на достижение успеха.
• Поведение, отклоняющееся от общепринятых социальных норм.
• Поведение, связанное с проявлением творческих способностей.

10.Какой из методов профилактики девиантного поведения является наиболее эффективным?

• Ужесточение наказаний.
• Изоляция от сверстников.
• Создание благоприятной среды для развития личности.
• Игнорирование проблем.

11.Что такое буллинг?

• Дружеское подшучивание.
• Конфликт интересов.
• Агрессивное поведение, направленное на систематическое унижение и травлю одного человека другим или группой лиц.
• Случайная ссора.

12.Какова роль педагога в профилактике буллинга?

• Игнорирование проблемы.
• Перекладывание ответственности на родителей.
• Создание безопасной и поддерживающей среды в коллективе.
• Наказание жертвы буллинга.

13.Что такое инклюзивное образование?

• Обучение детей только в специализированных школах.
• Обучение детей на дому.
• Обеспечение равного доступа к образованию для всех детей, в том числе с особыми образовательными потребностями.
• Раздельное обучение детей с разными способностями.

14.Каковы основные принципы инклюзивного образования?

• Изоляция, сегрегация, дискриминация.
• Унификация, стандартизация, обезличивание.
• Ценность каждого человека, индивидуальный подход, адаптивность.
• Конкуренция, соревнование, отбор.

15.Что такое волонтерство?

• Работа за деньги.
• Обязательная отработка.
• Добровольная и безвозмездная деятельность на благо общества.
• Принудительный труд.

16.Какую роль играет волонтерство в социализации молодежи?

• Ограничивает социальные контакты.
• Не оказывает влияния на социализацию.
• Способствует развитию социальной ответственности и гражданской активности.
• Формирует иждивенческую позицию.

17.Что такое патриотическое воспитание?

• Воспитание слепой преданности власти.
• Воспитание ненависти к другим народам.
• Воспитание любви к Родине, уважения к ее истории и культуре.
• Воспитание чувства превосходства над другими народами.

18.Какие формы и методы используются в патриотическом воспитании?

• Пропаганда, агитация, манипуляция.
• Изоляция, запреты, наказания.
• Экскурсии, походы, встречи с ветеранами, изучение истории.
• Муштра, строевая подготовка, военизированные игры.

19.Что такое духовно-нравственное воспитание?

• Навязывание религиозных догм.
• Формирование бездуховной личности.
• Формирование системы ценностей, моральных принципов и нравственных норм.
• Игнорирование духовных потребностей личности.

20.Какие ценности относятся к духовно-нравственным?

• Богатство, власть, слава.
• Гедонизм, эгоизм, индивидуализм.
• Добро, справедливость, милосердие, любовь, истина.
• Вседозволенность, безнаказанность, безответственность.

21.Что такое профессиональная ориентация?

• Выбор профессии под давлением родителей.
• Случайный выбор профессии.
• Система мероприятий, направленных на оказание помощи молодежи в выборе профессии.
• Обучение только одной профессии.

22.Какие факторы необходимо учитывать при профессиональной ориентации?

• Только престижность профессии.
• Только уровень заработной платы.
• Интересы, способности, склонности, потребности рынка труда.
• Только мнение друзей.

23.Что такое педагогический коллектив?

• Просто группа учителей, работающих в одной школе.
• Совокупность отдельных личностей, не связанных общими целями.
• Объединение педагогов, совместно реализующих образовательные цели и задачи.
• Группа людей, занимающихся только административной работой.

24.Каковы основные функции педагогического коллектива?

• Только контроль за дисциплиной учащихся.
• Только организация учебного процесса.
• Образовательная, воспитательная, развивающая, социализирующая.
• Только поддержание порядка в школе.

25.Что такое самоуправление в образовательном учреждении?

• Полное отсутствие управления.
• Управление только директором школы.
• Форма организации деятельности, при которой участники образовательного процесса самостоятельно решают вопросы организации жизни в учреждении.
• Управление только родительским комитетом.

26.Какие формы самоуправления существуют в школе?

• Только дежурство по классу.
• Только участие в субботниках.
• Ученический совет, родительский комитет, педагогический совет.
• Только посещение уроков.

27.Что такое социальный проект?

• Просто мероприятие, проводимое в школе.
• Только развлекательное мероприятие.
• Комплекс мероприятий, направленных на решение конкретной социальной проблемы.
• Только сбор средств на благотворительность.

28.Каковы основные этапы реализации социального проекта?

• Только выполнение проекта.
• Только написание отчета.
• Определение проблемы, планирование, реализация, оценка результатов.
• Только поиск финансирования.

29.Что такое медиаобразование?

• Обучение работе только с компьютерами.
• Игнорирование средств массовой информации.
• Процесс развития личности посредством и на материале средств массовой коммуникации.
• Обучение только использованию социальных сетей.

30.Каковы цели медиаобразования?

• Только развлечение.
• Только пропаганда.
• Развитие критического мышления, умения анализировать медиатексты, формирование медиакультуры.
• Только создание медиапродуктов.

31.Что такое конфликт в педагогическом процессе?

• Всегда негативное явление.
• Всегда признак плохого управления.
• Столкновение интересов, целей, взглядов участников образовательного процесса.
• Всегда проявление агрессии.

32.Какие стратегии поведения в конфликте существуют?

• Только избегание.
• Только доминирование.
• Избегание, приспособление, компромисс, сотрудничество, соперничество.
• Только игнорирование.

33.Что такое педагогическая этика?

• Свод правил поведения учителя вне школы.
• Юридические нормы, регулирующие деятельность педагога.
• Система норм и правил, определяющих поведение педагога в профессиональной деятельности.
• Просто хорошие манеры.

34.Какие этические принципы важны для педагога?

• Только требовательность.
• Только строгость.
• Уважение к личности ребенка, справедливость, ответственность, профессионализм.
• Только авторитаризм.

35.Что такое педагогическое мастерство?

• Просто большой опыт работы.
• Просто знание предмета.
• Высокий уровень профессиональной компетентности и личностных качеств педагога.
• Просто умение красиво говорить.

36.Какие компоненты входят в структуру педагогического мастерства?

• Только знание предмета.
• Только умение проводить уроки.
• Профессиональные знания, педагогические умения, личностные качества.
• Только умение общаться с детьми.

37.Что такое педагогическая рефлексия?

• Просто воспоминания о прошлом.
• Только самокритика.
• Анализ собственной педагогической деятельности с целью выявления сильных и слабых сторон.
• Только оценка работы учеников.

38.Зачем педагогу нужна рефлексия?

• Чтобы оправдывать свои ошибки.
• Чтобы избегать ответственности.
• Чтобы совершенствовать свою профессиональную деятельность.
• Чтобы критиковать других учителей.

39.Что такое инновационная деятельность в образовании?

• Просто использование новых технологий.
• Просто проведение необычных уроков.
• Деятельность, направленная на создание, распространение и внедрение новых образовательных практик.
• Просто копирование чужого опыта.

40.Какие формы инновационной деятельности существуют?

• Только проведение семинаров.
• Только написание статей.
• Разработка авторских программ, проведение экспериментов, участие в конкурсах.
• Только использование интернета.

41.Что такое мониторинг в образовании?

• Просто проверка знаний учеников.
• Только сбор информации.
• Систематическое наблюдение и анализ состояния образовательного процесса.
• Просто контроль за посещаемостью.

42.Каковы цели мониторинга в образовании?

• Только выявление недостатков.
• Только наказание виновных.
• Оценка качества образования, выявление проблем и определение путей их решения.
• Только сравнение с другими школами.

43.Что такое педагогический опыт?

• Просто стаж работы.
• Просто знание теории.
• Практическая деятельность педагога, основанная на глубоком знании теории и приводящая к положительным результатам.
• Просто выполнение должностных инструкций.

44.Как обобщить педагогический опыт?

• Просто описать свою работу.
• Просто собрать все свои материалы.
• Выявить закономерности, выделить ключевые идеи и представить их в виде системы.
• Просто показать свою работу коллегам.

45.Что такое педагогическое проектирование?

• Просто написание планов уроков.
• Просто заполнение журналов.
• Разработка и создание новых образовательных систем, технологий и методик.
• Просто выполнение указаний администрации.

46.Какие этапы включает в себя педагогическое проектирование?

• Только реализация проекта.
• Только оценка результатов.
• Анализ проблемы, постановка цели, разработка плана, реализация, оценка результатов.
• Только поиск финансирования.

47.Что такое образовательная среда?

• Только помещение школы.
• Только учебные материалы.
• Совокупность условий, оказывающих влияние на развитие и воспитание личности.
• Только педагогический коллектив.

48.Какие компоненты входят в образовательную среду?

• Только материально-техническое обеспечение.
• Только содержание образования.
• Пространственно-предметный, социальный, психологический.
• Только методы обучения.

49.Что такое социальное партнерство в образовании?

• Просто общение с родителями.
• Просто проведение праздников.
• Взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями и учреждениями для решения общих задач.
• Просто сбор средств на нужды школы.

50.Какие формы социального партнерства существуют?

• Только проведение экскурсий.
• Только организация концертов.
• Сотрудничество с предприятиями, учреждениями культуры, общественными организациями.
• Только проведение родительских собраний.

 

Содержание учебного модуля повышения квалификации

Общие основы педагогики
Психология развития ребёнка
Теория и методика воспитания
Основы специальной педагогики
Оказание первой доврачебной помощи
Социальная педагогика
Педагогические технологии
Психология общения и педагогическое сотрудничество с ребенком
Современные технологии формирования и развития детского коллектива
Порядок разработки и методика организации досуговой деятельности учащихся (занятий кружков, секций, студий, клубных объединений)
62 ч.
Зачет
Итоговая аттестация. Педагогическая деятельность в области воспитания и социализации обучающихся и воспитанников