ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в сфере психологической работы с расстройствами пищевого поведения

ЗАДАЧИ
1. Изучить современные теории и подходы в применении методов профилактики и коррекции расстройств пищевого поведения, систематизировать опыт их применения в педагогической и психологической деятельности.
2. Усовершенствовать навыки слушателей в области использования методов когнитивно-поведенческой психотерапии в диагностике причин возникновения расстройств пищевого поведения у взрослых и детей, их последствий, а также коррекции посредством применения когнитивно-поведенческого подхода.
3. Проиллюстрировать применение диагностических, профилактических и коррекционных методик когнитивно-поведенческой психотерапии при работе с клиентами, имеющими признаки расстройств пищевого поведения.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Психологи, клинические психологи, коррекционные психологи, дефектологи, педагоги-психологи, педагоги, все лица, интересующиеся расстройствами пищевого поведения

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов; итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
• понятие теории и практики работы с людьми, имеющими признаки расстройств пищевого поведения;
• возможности и современные тенденции использования методов когнитивно-поведенческой психотерапии в целях диагностики, профилактики и коррекции расстройств пищевого поведения у взрослых и детей;
• специфика и перспективы использования диагностической работы в своевременном выявлении первых признаков расстройств пищевого поведения у взрослых и подростков;
• дидактические особенности применения когнитивно-поведенческих методов и техник.
Умения:
• формулировать цели использования коррекционной и профилактической работы с клиентами, имеющими признаки нервной анорексии, нервной булимии, компульсивного переедания, а также других видов расстройств пищевого поведения;
• системно представлять развивающие ресурсы, имеющиеся в арсенале специалиста, применяющего методы когнитивно-поведенческого подхода;
• создавать обучающие, профилактические и коррекционные задания с использованием когнитивно-поведенческого подхода.
Навыки:
• систематизированная практическая работа со взрослыми и подростками, проявляющими признаки расстройств пищевого поведения, в направлении их развития и обучения разнообразным когнитивным, поведенческим, социальным и коммуникативным навыкам;
• составление индивидуальных планов программ для коррекционной работы с клиентами, имеющими признаки того или иного расстройства пищевого поведения.
Профессиональные компетенции:
• применение современных методов и техник когнитивно-поведенческой психотерапии, в том числе и профилактических, для обеспечения качества коррекционного и профилактического процесса клиентов с расстройствами пищевого поведения;
• использование возможностей современных дидактических материалов для формирования целенаправленной коррекционной и профилактической работы, использование интернет-технологий в обогащении коррекционной и образовательной среды для клиентов, проявляющих признаки расстройств пищевого поведения.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образцаПри отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов
Модуль 1. Обзор расстройств пищевого поведения
Теория: 3 часа
Самостоятельная работа: 4 часа
Практическая работа: 3 часа
Кол-во часов контроля: 1 час
Тип контроля: Тест

Модуль 2. Особенности психологической работы с нервной булимией и психогенным перееданием
Теория: 3 часа
Самостоятельная работа: 2 часа
Практическая работа: 2 часа
Кол-во часов контроля: 1 час
Тип контроля: Тест

Модуль 3. Особенности психологической работы с нервной анорексией
Теория: 3 часа
Самостоятельная работа: 2 часа
Практическая работа: 1 час
Кол-во часов контроля: 1 час
Тип контроля: Тест

Модуль 4. Проблемы образа тела и психологическая работа с ними
Теория: 3 часа
Самостоятельная работа: 3 часа
Практическая работа: 2 часа
Кол-во часов контроля: 1 час
Тип контроля: Тест

Итоговая аттестация
Кол-во часов контроля: 1 час
Тип контроля: Тест

План: 72 часа
Модуль 1. Обзор расстройств пищевого поведения
Теория: 6 часов
Самостоятельная работа: 8 часов
Практическая работа: 6 часов
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест

Модуль 2. Особенности психологической работы с нервной булимией и психогенным перееданием
Теория: 6 часов
Самостоятельная работа: 4 часа
Практическая работа: 4 часа
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест

Модуль 3. Особенности психологической работы с нервной анорексией
Теория: 6 часов
Самостоятельная работа: 4 часа
Практическая работа: 2 часа
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест

Модуль 4. Проблемы образа тела и психологическая работа с ними
Теория: 6 часов
Самостоятельная работа: 6 часов
Практическая работа: 4 часа
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест

Итоговая аттестация
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест

План: 108 часов
Модуль 1. Обзор расстройств пищевого поведения
Теория: 6 часов
Самостоятельная работа: 8 часов
Практическая работа: 6 часов
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест

Модуль 2. Особенности психологической работы с нервной булимией и психогенным перееданием
Теория: 6 часов
Самостоятельная работа: 4 часа
Практическая работа: 4 часа
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест

Модуль 3. Особенности психологической работы с нервной анорексией
Теория: 6 часов
Самостоятельная работа: 4 часа
Практическая работа: 2 часа
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест

Модуль 4. Проблемы образа тела и психологическая работа с ними
Теория: 6 часов
Самостоятельная работа: 6 часов
Практическая работа: 4 часа
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест

Модуль 5. Психологическая коррекция проблемного поведения при РПП
Теория: 6 часов
Самостоятельная работа: 4 часа
Практическая работа: 2 часа
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест

Модуль 6. Применение КПТ-модели в рамках психологического консультирования при работе с РПП
Теория: 6 часов
Самостоятельная работа: 8 часов
Практическая работа: 6 часов
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест

Итоговая аттестация
Кол-во часов контроля: 2 часа
Тип контроля: Тест