ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных знаний, навыков и компетенций педагогов по литературному чтению с целью качественного осуществления учебно-воспитательной деятельности и формирования полноценного навыка чтения и интереса к художественной литературе у младших школьников, а также повышение уровня мотивации педагогов литературного чтения в начальной школе, углубление и повышение уровня знаний методик, способов и форм обучения чтению.

ЗАДАЧИ
1. усовершенствовать понимание требований к уровню освоения программы литературного чтения в начальной школе;
2. проанализировать вопросы формирования и развития навыка чтения у младших школьников;
3. освоить особенности системы обучения литературному чтению на этапе начальной школы;
4. овладеть навыками работы с литературным произведением на уроках литературного чтения в начальной школе;
5. углубить знания и навыки творческой деятельности учащихся на уроках литературного чтения.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИЙСЯ
Программа повышения квалификации разработана для педагогов по литературному чтению, учителей словесности, риторики, педагогов дополнительного образования, преподающих литературное чтение в образовательных организациях на этапе начального образования.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате освоения программы слушатель должен повысить квалификационный уровень в рамках имеющейся квалификации, учащиеся приобретут:
Знания:
— структура программы по литературному чтению и требования, предъявляемые к её освоению в начальной школе на основании нормативно-правовых документов;
— особенности системы обучения литературному чтению на этапе начальной школы;
— методики формирования навыка чтения у младших школьников;
— способы и приемы работы с произведением на уроках литературного чтения;
— типы и содержание уроков литературного чтения в начальной школе;
— организация и проведение творческой работы в сфере предметного направления «Литературное чтение».
Умения:
— понимать и осуществлять качественное обучение по литературному чтению на основе программ курса и требований ФГОС НОО;
— организовывать и проводить обучение младших школьников по формированию навыка чтения;
— применять методики работы с литературным произведением на уроках литературного чтения с учетом вовлечения учащихся в процесс изучения, побуждения их интереса и активности;
— строить и проводить уроки литературного чтения различных типов;
— организовывать творческую работу младших школьников при изучении программы литературного чтения.
Навыки:
— систематизированная работа над формированием навыка чтения у младших школьников;
— организация учебного процесса с учетом использования методик, форм и способов проведения уроков литературного чтения;
— формирование знаний и умений учащихся по работе с текстами литературного произведения;
— подготовка и проведение творческих работ с учащимися по литературному чтению.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Современная система образования и нормативно-правовое сопровождение на этапе реализации ФГОС НОО
Всего часов — 7
Теория — 3.5
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Особенности системы обучения литературному чтению на этапе начальной школы
Всего часов — 7
Теория — 3.5
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Методики формирование навыка чтения у младших школьников
Всего часов — 7
Теория — 3.5
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Особенности работы с произведением на уроках литературного чтения в начальной школе
Всего часов — 7
Теория — 3.5
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Уроки литературного чтения и творческая работа учащихся на уроках чтения
Всего часов — 7
Теория — 3.5
Самостоятельная работа — 1
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 0.5
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 20
Самостоятельная работа — 5
Практическая работа — 10
Кол-во часов контроля — 6
Тип контроля — 6

План: 72 часа

Модуль 1. Современная система образования и нормативно-правовое сопровождение на этапе реализации ФГОС НОО
Всего часов — 14
Теория — 7
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Особенности системы обучения литературному чтению на этапе начальной школы
Всего часов — 14
Теория — 7
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Методики формирование навыка чтения у младших школьников
Всего часов — 14
Теория — 7
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Особенности работы с произведением на уроках литературного чтения в начальной школе
Всего часов — 14
Теория — 7
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Уроки литературного чтения и творческая работа учащихся на уроках чтения
Всего часов — 14
Теория — 7
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 35
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 20
Кол-во часов контроля — 7
Тип контроля — 6

План: 108 часов

Модуль 1. Современная система образования и нормативно-правовое сопровождение на этапе реализации ФГОС НОО
Всего часов — 14
Теория — 7
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Особенности системы обучения литературному чтению на этапе начальной школы
Всего часов — 14
Теория — 7
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Методики формирование навыка чтения у младших школьников
Всего часов — 14
Теория — 7
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Особенности работы с произведением на уроках литературного чтения в начальной школе
Всего часов — 14
Теория — 7
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Уроки литературного чтения и творческая работа учащихся на уроках чтения
Всего часов — 14
Теория — 7
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 41
Самостоятельная работа — 22
Практическая работа — 32
Кол-во часов контроля — 13
Тип контроля — 9

План: 144 часа

Модуль 1. Современная система образования и нормативно-правовое сопровождение на этапе реализации ФГОС НОО
Всего часов — 14
Теория — 7
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Особенности системы обучения литературному чтению на этапе начальной школы
Всего часов — 14
Теория — 7
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Методики формирование навыка чтения у младших школьников
Всего часов — 14
Теория — 7
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Особенности работы с произведением на уроках литературного чтения в начальной школе
Всего часов — 14
Теория — 7
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Уроки литературного чтения и творческая работа учащихся на уроках чтения
Всего часов — 14
Теория — 7
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 9. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 10. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 11. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 47
Самостоятельная работа — 34
Практическая работа — 44
Кол-во часов контроля — 19
Тип контроля — 12