ПрограммаЦЕЛЬ
1. Определить требования ФГОС к методике билингвального обучения иностранным языкам и наметить возможности их реализации;
2. Знать требования к выбору учебных и дидактических материалов билингвального обучения иностранным языкам на разных этапах обучения для реализации требований ФГОС;
3. Определить принципы работы учителя в процессе преподавания иностранных языков в условиях билингвального обучения с точки зрения новой парадигмы образования.

ЗАДАЧИ
1. Определить основные подходы билингвального обучения иностранным языкам, согласно требованиям ФГОС;
2. Изучить структуру учебно-методического комплекса билингвального обучения иностранным языкам для средней школы;
3. Рассмотреть подходы к преподаванию иностранных языков в условиях билингвального обучения в российском образовании.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Специалисты с высшим лингвистическим и педагогическим образованием

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
• требований ФГОС к методике билингвального обучения иностранным языкам и возможности их реализации;
• требований к выбору учебных и дидактических материалов билингвального обучения иностранным языкам на разных этапах обучения для реализации требований ФГОС;
• особенностей, подходов и принципов работы учителя в процессе преподавания иностранных языков в условиях билингвального обучения с точки зрения новой парадигмы образования;
• основных целей, задач, методов и форм работы учителя иностранного языка в условиях билингвального обучения;
• теоретических и практических подходов наглядного (репродуктивного), коммуникативного и эвристического (поискового) метода и способы их применения в билингвальном обучении иностранным языкам.
Умения:
• использовать методологические и практические знания билингвального обучения иностранным языкам для успешной реализации требований ФГОС;
• находить оптимальные способы организации занятия иностранным языком в условиях реализации ФГОС с учетом особенностей работы учителя с точки зрения новой парадигмы билингвального образования;
• использовать знание требований к выбору учебных и дидактических материалов билингвального обучения иностранным языкам на разных этапах обучения;
• находить оптимальные способы организации занятия иностранным языком в условиях реализации ФГОС.
Навыки:
• применения методологических и практических знаний билингвального обучения иностранным языкам для успешной реализации требований ФГОС;
• применения методологических и практических знаний в выборе учебных и дидактических материалов билингвального обучения иностранным языкам;
• определения и применения оптимальных методов организации занятия иностранным языком в условиях реализации ФГОС с учетом особенностей работы учителя с точки зрения новой парадигмы билингвального образования;
• определения и применения оптимальных методов организации занятия иностранным языком, а также особенностями работы учителя в условиях билингвального обучения.
Профессиональные компетенции:
• готовность использовать методические рекомендации по билингвальному обучению иностранным языкам для успешной реализации требований ФГОС;
• способность находить новые методы работы в процессе обучения иностранному языку в условиях билингвального обучения;
• способность применять технологии организации уроков иностранным языком в условиях билингвального обучения.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России

При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 72 часа

Модуль 1. Требования Федерального государственного образовательного стандарта к методике билингвального обучения иностранным языкам
Всего часов — 10
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 2.5
Практическая работа — 4.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов билингвального обучения иностранным языкам
Всего часов — 10
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Принципы работы учителя иностранных языков в условиях билингвального обучения
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Особенности работы учителя иностранных языков в условиях билингвального обучения
Всего часов — 11
Теория — 2.5
Самостоятельная работа — 2.5
Практическая работа — 4.5
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Применение наглядного (репродуктивного) метода в билингвальном обучении иностранным языкам
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2.5
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Применение коммуникативного метода в билингвальном обучении иностранным языкам
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2.5
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Применение эвристического (поискового) метода в билингвальном обучении иностранным языкам
Всего часов — 9
Теория — 1.5
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1.5
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 15
Самостоятельная работа — 19
Практическая работа — 31
Кол-во часов контроля — 16
Тип контроля — 8

План: 108 часов

Модуль 1. Требования Федерального государственного образовательного стандарта к методике билингвального обучения иностранным языкам
Всего часов — 15
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 7
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов билингвального обучения иностранным языкам
Всего часов — 14
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Принципы работы учителя иностранных языков в условиях билингвального обучения
Всего часов — 16
Теория — 3
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 7
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Особенности работы учителя иностранных языков в условиях билингвального обучения
Всего часов — 17
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 7
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Применение наглядного (репродуктивного) метода в билингвальном обучении иностранным языкам
Всего часов — 15
Теория — 3
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Применение коммуникативного метода в билингвальном обучении иностранным языкам
Всего часов — 15
Теория — 3
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Применение эвристического (поискового) метода в билингвальном обучении иностранным языкам
Всего часов — 14
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 19
Самостоятельная работа — 28
Практическая работа — 45
Кол-во часов контроля — 16
Тип контроля — 8