ПрограммаЦЕЛЬ
Целью программы является совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности по управлению образовательной организацией

ЗАДАЧИ
1. Раскрыть методологические, теоретические и социально-психологические особенности управленческого труда, управленческого взаимодействия.
2. Определить основные психологические проблемы, возникающие в деятельности руководителя и пути их решения.
3. Помочь слушателям интериоризировать и применять знания психологии управления и знания индивидуально-типологических особенностей личности в практике управленческой деятельности.
4. Закрепить теоретическую основу педагогических знаний о целостном педагогическом процессе.
5. Развивать у слушателей диалектическое мышление, умение осмысливать педагогические факты и явления в рамках современных концепций воспитания, обучения, образования.
6. Вырабатывать умения анализировать и проектировать эффективные технологии развития образовательной организации с применением новых технологий.
7. Получение представлений о методологии, системе управления персоналом образовательной организации, планировании работы с персоналом.
8. Получение представлений о специфике управления развитием персонала в образовательных организациях.
9. Приобретение навыков анализа и оценки результатов деятельности персонала образовательной организации.
10. Получение представлений об основных понятиях, принципах и проблемах управления организацией.
11. Помочь слушателям сформировать целостное видение проблем и тенденций управления организацией.
12. Приобретение слушателями навыков анализа проблем системы управления организацией.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Руководители учреждений, организаций и предприятий, директора (заведующий) интернатов, директора спортивных школ, начальники училищ

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов; итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся должны:
знать:
— основные факты, механизмы и социально-психологические закономерности деятельности руководителя в управлении организацией;
— основные требования к современному образовательному процессу с позиции ФГОС;
— основные отрасли педагогики, классификацию отраслей по различным основаниям, связи педагогики с философией, психологией, физиологией и др.;
— системы и технологии проектирования эффективного образовательного процесса;
— основные требования к современному образовательному процессу с позиции ФГОС;
— основные отрасли педагогики, классификацию отраслей по различным основаниям, связи педагогики с философией, психологией, физиологией и др.;
— системы и технологии проектирования эффективного образовательного процесса;
— основные категории и понятия развития труда, управления трудовыми ресурсами, управления нововведениями в кадровой работе;
— основные категории и понятия управления организацией; понимать цели и задачи, сущность и методы управления;
уметь:
— мыслить психологически и отражать реальность в форме психологических понятий и категорий;
— выделять существенные признаки понятий «обучение», «образование», «воспитание», «дидактика», «педагогические технологии» и др.;
— рассматривать в историко-сопоставительном аспекте ряд ведущих педагогических проблем;
— анализировать и прогнозировать эффективные способы развития образовательной организации;
— осуществлять мониторинг и контроль качества образовательной деятельности;
— выстраивать конструктивное взаимодействие с участниками образовательного процесса с использованием современных цифровых технологий;
— анализировать и применять конкретные технологии управления и технологии развития персонала организации;
— анализировать процесс формирования системы управления организацией;
владеть:
— психологическими компетенциями в области применения психологических знаний в практике управления.
— умениями выстраивать логику педагогического исследования, устанавливать соответствие между методами исследования и задачами, которые они решают;
— умениями ориентироваться в технологиях реализации эффективного образовательного процесса;
— методами анализа и оценки результатов деятельности персонала организации;
— методами совершенствования системы управления организацией.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса выдается печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой РоссииПри отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Психология управления
Всего часов — 6
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Организация и содержание образовательного процесса: развитие систем эффективного обучения и воспитания
Всего часов — 7
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Управление образовательной деятельностью образовательной организации
Всего часов — 7
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Управление персоналом в образовательной организации
Всего часов — 7
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Менеджмент в образовании
Всего часов — 7
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 9
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 5
Кол-во часов контроля — 12
Тип контроля — 6

План: 72 часа

Модуль 1. Психология управления
Всего часов — 6
Теория — 1
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Организация и содержание образовательного процесса: развитие систем эффективного обучения и воспитания
Всего часов — 7
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Управление образовательной деятельностью образовательной организации
Всего часов — 7
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Управление персоналом в образовательной организации
Всего часов — 7
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Менеджмент в образовании
Всего часов — 7
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 1
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Средовое развитие комплексной безопасности образовательной организации
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 7. Управление средовым развитием образовательной организации
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 8. Цифровая образовательная среда
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 15
Самостоятельная работа — 22
Практическая работа — 17
Кол-во часов контроля — 18
Тип контроля — 9