Возможные форматы учебных заданий — Зачет, Диф. Зачет, Итоговое тестирование, Итоговый междисциплинарный экзамен

 

ТОП-50 вопросов к тестам по модулю: Организационно-методическое обеспечение среднего профессионального образования. Реализация ФГОС нового поколения (340) new

1.Что такое ФГОС?

• Произвольный набор требований.
• Федеральный государственный образовательный стандарт.
• Список пожеланий к образованию.
• Свод рекомендаций для преподавателей.

2.Какова цель ФГОС СПО нового поколения?

• Усложнить процесс обучения.
• Обеспечение соответствия качества СПО требованиям рынка труда и общества.
• Уменьшить количество изучаемых дисциплин.
• Снизить нагрузку на преподавателей.

3.Что является ядром ФГОС СПО?

• Перечень дисциплин.
• Компетенции.
• Список литературы.
• Материально-техническое обеспечение.

4.Что такое компетенция?

• Знание теории без практики.
• Способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности.
• Умение заучивать информацию.
• Набор инструкций.

5.Какие типы компетенций выделяют во ФГОС СПО?

• Только профессиональные.
• Общие и профессиональные.
• Только общие.
• Специальные и узкоспециализированные.

6.Что относится к общим компетенциям (ОК)?

• Умение работать только по инструкции.
• Умение учиться, работать в команде, общаться, решать проблемы.
• Знание конкретных технологий.
• Навыки работы только с одним типом оборудования.

7.Что относится к профессиональным компетенциям (ПК)?

• Умение выполнять только простые задачи.
• Способность выполнять трудовые функции в рамках профессиональной деятельности.
• Знание общих принципов.
• Умение работать только под руководством.

8.Что такое образовательная программа СПО?

• Просто набор учебных планов.
• Комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты).
• Список преподавателей.
• Перечень аудиторий.

9.Какие виды образовательных программ СПО существуют?

• Только программы подготовки квалифицированных рабочих.
• Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.
• Только программы повышения квалификации.
• Только программы переподготовки.

10.Что такое учебный план?

• Список литературы для изучения.
• Документ, определяющий перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.
• Расписание занятий.
• График работы преподавателей.

11.Что включает в себя рабочая программа учебной дисциплины (модуля)?

• Только название дисциплины.
• Цели и задачи, место в структуре ОП, содержание, планируемые результаты, оценочные средства.
• Список студентов.
• Перечень аудиторий.

12.Что такое фонд оценочных средств (ФОС)?

• Перечень учебников.
• Комплект методических и контрольных материалов, предназначенных для оценки результатов обучения.
• Список экзаменационных вопросов.
• Набор тестов.

13.Какие типы оценочных средств могут входить в ФОС?

• Только тесты.
• Тесты, контрольные работы, проекты, практические задания, кейсы.
• Только экзамены.
• Только зачеты.

14.Что такое демонстрационный экзамен?

• Просто экзамен по билетам.
• Форма оценки соответствия квалификации выпускников требованиям профессиональных стандартов.
• Устный опрос.
• Письменная контрольная работа.

15.Какова роль работодателей в реализации ФГОС СПО?

• Никакой роли.
• Участие в разработке ОП, оценке качества подготовки выпускников, организации практик.
• Только предоставление мест для практики.
• Только финансирование образовательных учреждений.

16.Что такое электронное обучение (e-learning)?

• Обучение без использования компьютера.
• Организация образовательной деятельности с применением информационных технологий.
• Обучение только через интернет.
• Просто использование презентаций на занятиях.

17.Что такое дистанционные образовательные технологии (ДОТ)?

• Обучение без преподавателя.
• Технологии, реализуемые в основном опосредованно, при взаимодействии обучающихся и педагогических работников на расстоянии.
• Обучение только по телевизору.
• Самостоятельное изучение материала без контроля.

18.Каковы преимущества использования электронного обучения и ДОТ?

• Увеличение затрат времени на обучение.
• Гибкость, доступность, индивидуализация обучения.
• Уменьшение качества обучения.
• Отсутствие контроля за обучающимися.

19.Что такое инклюзивное образование?

• Обучение только одаренных детей.
• Обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся, в том числе с ОВЗ.
• Обучение только детей-сирот.
• Обучение только иностранных граждан.

20.Какие условия необходимо создать для инклюзивного образования в СПО?

• Отсутствие специальных условий.
• Адаптированные образовательные программы, специальные технические средства, психолого-педагогическое сопровождение.
• Только пандусы и лифты.
• Только отдельные классы для обучающихся с ОВЗ.

21.Что такое профессиональный стандарт?

• Список желательных качеств работника.
• Характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности.
• Просто описание должности.
• Перечень должностных обязанностей.

22.Как профессиональные стандарты связаны с ФГОС СПО?

• Никак не связаны.
• ФГОС СПО разрабатываются с учетом требований профессиональных стандартов.
• Профессиональные стандарты разрабатываются на основе ФГОС СПО.
• Связь только формальная.

23.Что такое независимая оценка квалификации (НОК)?

• Оценка знаний преподавателей.
• Процедура подтверждения соответствия квалификации соискателя требованиям профессионального стандарта.
• Оценка качества учебных заведений.
• Внутренний экзамен в учебном заведении.

24.Кто проводит независимую оценку квалификации?

• Только образовательные учреждения.
• Центры оценки квалификаций (ЦОК).
• Только органы управления образованием.
• Только работодатели.

25.Что такое учебно-методическое обеспечение (УМО)?

• Только учебники.
• Комплекс учебно-методических документов и средств обучения, необходимых для реализации образовательной программы.
• Только конспекты лекций.
• Только методические указания для практических работ.

26.Какие компоненты входят в УМО дисциплины (модуля)?

• Только учебник.
• Рабочая программа, методические указания, фонд оценочных средств, учебные и наглядные пособия.
• Только конспект лекций.
• Только тесты.

27.Что такое педагогическая технология?

• Просто набор методов обучения.
• Система способов, приемов и средств обучения, обеспечивающая достижение поставленных педагогических целей.
• Использование интерактивной доски.
• Просто объяснение нового материала.

28.Какие современные педагогические технологии можно использовать в СПО?

• Только лекции.
• Проектное обучение, проблемное обучение, кейс-метод, игровые технологии.
• Только традиционные методы.
• Только использование презентаций.

29.Что такое проектная деятельность обучающихся?

• Просто выполнение заданий по образцу.
• Самостоятельная работа обучающихся, направленная на решение конкретной проблемы или задачи.
• Просто копирование чужих проектов.
• Работа под строгим контролем преподавателя.

30.Каковы этапы проектной деятельности?

• Только выполнение проекта.
• Определение темы, планирование, исследование, разработка, защита проекта.
• Только поиск информации.
• Только оформление результатов.

31.Что такое исследовательская деятельность обучающихся?

• Просто чтение учебников.
• Самостоятельный поиск новых знаний, решение исследовательских задач.
• Просто пересказ чужих исследований.
• Только выполнение лабораторных работ.

32.Какие формы организации учебной деятельности можно использовать в СПО?

• Только фронтальная работа.
• Лекции, практические занятия, семинары, лабораторные работы, консультации, самостоятельная работа.
• Только индивидуальная работа.
• Только групповая работа.

33.Что такое критериальное оценивание?

• Оценивание по личному мнению преподавателя.
• Оценивание на основе четких, заранее известных критериев.
• Случайное оценивание.
• Оценивание по принципу «нравится — не нравится».

34.Каковы принципы организации образовательного процесса в СПО?

• Только авторитарность.
• Научность, доступность, наглядность, систематичность, последовательность, связь теории с практикой.
• Только формализм.
• Только зубрежка.

35.Что такое академическая свобода преподавателя?

• Полная вседозволенность.
• Самостоятельность в выборе форм и методов обучения, разработке учебных материалов.
• Право не посещать занятия.
• Право не проверять работы студентов.

36.Что такое портфолио студента?

• Просто папка с работами.
• Собрание работ и документов, демонстрирующих достижения студента в учебной и внеучебной деятельности.
• Просто список оценок.
• Просто копия зачетной книжки.

37.Какова роль портфолио в оценке результатов обучения?

• Никакой роли.
• Позволяет оценить динамику развития студента, его индивидуальные достижения.
• Только для формального отчета.
• Только для конкурса.

38.Что такое сетевая форма реализации образовательных программ?

• Обучение без использования интернета.
• Реализация ОП с использованием ресурсов нескольких организаций.
• Обучение только через социальные сети.
• Обучение только в одном учебном заведении.

39.Каковы преимущества сетевой формы реализации ОП?

• Ограничение доступа к ресурсам.
• Расширение доступа к ресурсам, повышение качества подготовки специалистов.
• Увеличение затрат на обучение.
• Уменьшение контроля за обучающимися.

40.Что такое дуальное обучение?

• Обучение только в теории.
• Обучение, сочетающее теоретическую подготовку в образовательном учреждении с практическим обучением на рабочем месте.
• Обучение только на практике.
• Обучение без преподавателя.

41.Каковы преимущества дуального обучения?

• Отсутствие практического опыта.
• Приобретение практического опыта, повышение конкурентоспособности выпускников.
• Уменьшение теоретической подготовки.
• Отсутствие связи с работодателями.

42.Что такое волонтерская деятельность обучающихся?

• Бесполезная трата времени.
• Добровольная деятельность, направленная на оказание помощи другим людям или организациям.
• Работа только за деньги.
• Только выполнение поручений преподавателя.

43.Какова роль волонтерской деятельности в воспитании?

• Никакой роли.
• Формирование гражданской позиции, развитие социальных навыков, воспитание ответственности и милосердия.
• Только для получения льгот.
• Только для улучшения репутации.

44.Что такое медиаграмотность?

• Слепое доверие к СМИ.
• Способность анализировать, оценивать и создавать медиатексты.
• Игнорирование СМИ.
• Полное отрицание информации из СМИ.

45.Какова роль медиаобразования в СПО?

• Никакой роли.
• Формирование критического мышления, развитие умения анализировать медиаконтент, защита от манипуляций.
• Только для журналистов.
• Только для работников СМИ.

46.Что такое цифровая образовательная среда (ЦОС)?

• Отсутствие компьютеров в образовании.
• Информационно-коммуникационная платформа, обеспечивающая доступ к образовательным ресурсам и сервисам.
• Только интернет.
• Только электронная почта.

47.Каковы возможности использования ЦОС в СПО?

• Ограничение доступа к информации.
• Доступ к образовательным ресурсам, организация дистанционного обучения, взаимодействие участников образовательного процесса.
• Только для хранения документов.
• Только для проведения видеоконференций.

48.Что такое электронный портфолио преподавателя?

• Просто папка с документами.
• Инструмент для представления профессиональных достижений преподавателя в цифровом формате.
• Просто список публикаций.
• Просто резюме.

49.Какова роль электронного портфолио в оценке деятельности преподавателя?

• Никакой роли.
• Позволяет оценить профессиональный рост преподавателя, его методическую и научно-исследовательскую деятельность.
• Только для формального отчета.
• Только для получения надбавок.

50.Что такое самообразование преподавателя?

• Отсутствие необходимости учиться.
• Самостоятельное приобретение знаний и умений, повышение квалификации.
• Только чтение книг.
• Только посещение конференций.

 

Содержание учебного модуля повышения квалификации

Модель современного методиста среднего профессионального образования
Методика профессионального обучения в условиях реализации ФГОС
Педагогические технологии профессионального образования: компетентностный подход
Планирование, организация и мониторинг методической деятельности образовательной организации СПО
Программное и научно-методическое обеспечение образовательной деятельности в ОО СПО
Управление повышением профессиональной компетентности педагогических кадров СПО
Итоговая аттестация. Методист среднего профессионального образования. Организационно-методическое обеспечение реализации ФГОС нового поколения